【正文】 加教育教學(xué)課題研究，結(jié)合教學(xué)實踐撰寫應(yīng)用型教學(xué)研究論文，不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法。專業(yè)技能競賽以賽促練2頂崗實習(xí)①是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完成所有專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)后，為畢業(yè)后順利走上工作崗位，由學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位能力訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對違反規(guī)章制度及操作規(guī)程的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)停止其參加實驗實訓(xùn)，防止事故發(fā)生。要探討作業(yè)批改方法的改革，面向全體、兼顧重點，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。⑥課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時進(jìn)行反思。⑧創(chuàng)新備課：教師備課既要借鑒他人的成果，更要堅持自主創(chuàng)新。③備學(xué)生：應(yīng)深入學(xué)生，了解其知識水平與接受能力，思維方式與困惑疑點，心理特點與個性差異，思想情況與精神狀態(tài)。教學(xué)進(jìn)程表主要包括班級、班主任、課程名稱、學(xué)時數(shù)、理論和實踐教學(xué)的周數(shù)安排、考試日期。教研組工作計劃主要由學(xué)期工作目標(biāo)、重點工作、主要措施，具體工作安排等基本內(nèi)容組成。實施性教學(xué)計劃包括：招生對象與學(xué)制，培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍，知識結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)及相應(yīng)要求，課程設(shè)置及教學(xué)要求，教學(xué)活動時間分配表，課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表，實習(xí)教學(xué)計劃以及對教學(xué)計劃的說明。學(xué)校應(yīng)樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)質(zhì)量觀，推進(jìn)教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新，建立具有職業(yè)教育特色的人才評價標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評價制度。（二）甲、乙、丙三方如發(fā)生爭議，應(yīng)友好協(xié)商解決。（二）丙方嚴(yán)格遵守甲方的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,防止發(fā)生人身傷害事故。協(xié)商不成可向人民法院提起訴訟。（五）對丙方的出勤、工作表現(xiàn)做出記錄；實習(xí)期滿，做出書面實習(xí)鑒定。特殊情況，確需加班的，需經(jīng)丙方同意，并按有關(guān)規(guī)定支付加班費。七、其他（一）協(xié)議經(jīng)甲、乙、丙三方簽字或蓋章即時生效。四、丙方職責(zé)（一）丙方按照乙方實習(xí)教學(xué)計劃的規(guī)定和要求,全面完成實習(xí)任務(wù),達(dá)到崗位規(guī)范要求。當(dāng)事人對丙方人身傷害事故承擔(dān)的責(zé)任比例可由甲、乙、丙三方協(xié)商確定。（四）甲方不得安排丙方從事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度場所以及其他具有安全隱患的勞動。具體約定如下：（三）工作時間及休息、休假丙方實行每日工作不超過八小時，平均每周不超過四十小時的工作時間。特殊情況，確需加班的，需經(jīng)丙方同意，并按有關(guān)規(guī)定支付加班費。（五）對丙方的出勤、工作表現(xiàn)做出記錄；實習(xí)期滿，做出書面實習(xí)鑒定。協(xié)商不成可向人民法院提起訴訟。（二）丙方嚴(yán)格遵守甲方的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,防止發(fā)生人身傷害事故。（二）甲、乙、丙三方如發(fā)生爭議，應(yīng)友好協(xié)商解決。甲方保證丙方按國家和本市有關(guān)規(guī)定享受各種休息、休假。（六）丙方實習(xí)期間，乙方確需丙方回校參加各類考試或辦理畢業(yè)派遣手續(xù)等其他事情的，乙方應(yīng)提前告知甲方，甲方應(yīng)予以準(zhǔn)假。三、乙方職責(zé)（一）乙方應(yīng)遵循專業(yè)對口或相近的原則安排學(xué)生實習(xí)。（三）丙方故意損壞實習(xí)單位各種設(shè)備的,按相關(guān)規(guī)定賠償甲方的經(jīng)濟損失。如經(jīng)協(xié)商未達(dá)成一致的，任何一方有權(quán)向人民法院提起訴訟。2專業(yè)、課程教材管理：公共基礎(chǔ)課程（德育課、文化課、體育與健康、藝術(shù)課）和專業(yè)技能課程。實習(xí)教學(xué)計劃包括：實習(xí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實習(xí)課題和實施要求、實習(xí)安排、時間分配。由教研組長根據(jù)學(xué)校工作計劃擬定，經(jīng)教研組全體人員討論通過，報教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表和學(xué)生課程表。④備德育滲透：注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等因素，把加強思想品德教育，職業(yè)道德教育與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)特點，學(xué)生接受能力和所授課程的實際設(shè)計教案。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑等；要養(yǎng)成寫教學(xué)日記的習(xí)慣。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真記錄，及時講評。⑤教師在指導(dǎo)實驗實訓(xùn)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、獨立觀察、獨立思考以及分析和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。半工半讀。④學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件安排教師參加生產(chǎn)實踐。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應(yīng)用性。教學(xué)研究課應(yīng)該有明確的研究方向，即在現(xiàn)代課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)思教學(xué)設(shè)想，研究教學(xué)特色，形成濃厚的教研氛圍，使教學(xué)研究課成為聽課教師相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺。第四篇：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)方案中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)方案一、指導(dǎo)思想：頂崗實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、鍛煉學(xué)生綜合技能、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。（一）學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一聯(lián)系并安排頂崗實習(xí)單位，由各實習(xí)點負(fù)責(zé)人（即實習(xí)辦公室主任）帶領(lǐng)班主任、軍事教官、專業(yè)課老師到實習(xí)點，跟實習(xí)學(xué)生同吃同住，組織學(xué)生參加頂崗實習(xí)，并利用工余時間組織學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練、專業(yè)理論學(xué)習(xí)；同時，加強與實習(xí)單位的聯(lián)系和溝通，共同做好學(xué)生的思想工作，促成實習(xí)學(xué)生專業(yè)理論水平、勞動技能、工作能力、溝通能力和職業(yè)道德水平的提升。在實習(xí)單位的安排下，有組織、有計劃地開展各項頂崗實習(xí)活動。（二）頂崗實習(xí)期間實習(xí)師生必須遵紀(jì)守法，服從實習(xí)單位和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校及實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，確保安全。（四）班主任負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生的思想教育工作，完成與實習(xí)學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)。提高學(xué)生的職 業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程, 積極開展就業(yè)指導(dǎo), 幫助學(xué)生 樹立正確的就業(yè)觀, 提高就業(yè) 能力。教學(xué)大綱 的主要內(nèi)容 基本信息部分:課程名稱、總 學(xué)時數(shù)、理論教學(xué)時數(shù)、實踐 教學(xué)時數(shù)、學(xué)分制、課程類別、開課對象、開課單位、選修課 程、教材及參考資料。每學(xué)期由 相關(guān)部門檢查 2次, 學(xué)期結(jié)束 前作出書面總結(jié)。課程表 包括全校總課 程表、班級課程表、任課教師 課程表和學(xué)生課程表。④備德育滲透: 注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等因素,把加強 思想品德教育, 職業(yè)道德教育 與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起 來。應(yīng)在集體備課的基 礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)特點, 學(xué)生接受能力和所授課程的實際設(shè)計教案。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)效果 是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo), 反思自己 的教學(xué)行為, 反思學(xué)生學(xué)習(xí)中 的閃光點或困惑等。要探討作業(yè)批 改方法的改革,面向全體、兼 顧重點, 不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì) 量。對違反規(guī)章制度及 操作規(guī)程的學(xué)生, 指導(dǎo)教師應(yīng) 當(dāng)停止其參加實驗實訓(xùn), 防止 事故發(fā)生。任課教師應(yīng)對考試進(jìn)行質(zhì)量分析,明確改進(jìn)教學(xué)的目 標(biāo)。教師每 學(xué)期聽課不少于 20節(jié),并應(yīng) 做好聽課記錄和聽課后的簡 評。②學(xué)校應(yīng)從實際 出發(fā), 建立由專兼職骨干教師 組成的教科研室, 負(fù)責(zé)全校的 教育教學(xué)研究和信息資料管 理工作。要做到教育性 與知識性、主導(dǎo)作用與主體作 用、全面發(fā)展與個性培養(yǎng)、科 學(xué)性與藝術(shù)性、方法與效果等 方面的統(tǒng)一。每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對 當(dāng)前問題的理解, 運用共有的 知識和自己特有的經(jīng)驗提出 方案、解決問題。學(xué)生全部或部分獨立組織、安 排學(xué)習(xí)行為, 解決在處理項目 中遇到的困難, 提高了學(xué)生的 興趣, 自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極 性。教學(xué) 公開課是在現(xiàn)代教育教學(xué)思 想指導(dǎo)下開展的創(chuàng)新型課堂 教學(xué)模式, 應(yīng)重點突出三個方 面的創(chuàng)造性:做到教學(xué)內(nèi)容處 理的創(chuàng)造性、教學(xué)方法運用的 創(chuàng)造性、教學(xué)表達(dá)方式的創(chuàng)造 性。④⑤學(xué) 校應(yīng)積極開展教學(xué)改革實驗, 以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心, 以形 成學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨, 在 把握教改目標(biāo)的基礎(chǔ)上, 根據(jù) 實際需要,確立實驗課題,有 組織、有計劃地開展教學(xué)改革 試驗, 并做好教改實驗總結(jié)和 成果推廣工作。應(yīng)積極參加教育教學(xué) 課題研究, 結(jié)合教學(xué)實踐撰寫 應(yīng)用型教學(xué)研究論文, 不斷總 結(jié)自己的教學(xué)方法。半工半 讀。1成績考核①學(xué)?？己?應(yīng)把終結(jié)性評價與形成性評 價有機結(jié)合起來,可采取考 試、考查等方式。⑤課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重 要補充, 應(yīng)堅持分類輔導(dǎo)的原 則,提高輔導(dǎo)實效。1作業(yè)與 課外輔導(dǎo) :①課后作業(yè)內(nèi)容應(yīng) 符合學(xué)科教學(xué)大綱和教材的 要求,應(yīng)具有啟發(fā)性、代表性 和針對性,有助于鞏固知識、培養(yǎng)能力、啟發(fā)思維的培養(yǎng)。②課堂教學(xué)必須堅持教 為主導(dǎo)、學(xué)為主體、實踐動手 為主線的原則, 應(yīng)根據(jù)不同教 學(xué)內(nèi)容和不同課型, 采取有針 對性的教學(xué)策略, 并應(yīng)根據(jù)不 同專業(yè)的特點, 對學(xué)生進(jìn)行思 想政治和和職業(yè)道德教育。⑥ 備能力培養(yǎng):應(yīng)重視能力目標(biāo) 的確定, 認(rèn)真研究技能形成與 訓(xùn)練的規(guī)律, 通過預(yù)設(shè)有效的 策略,達(dá)到培養(yǎng)技能、提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。教師業(yè)務(wù)檔案管理包括教師 工作情況登記表、教師的教學(xué) 經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作、教科 研成果材料,考評及獎懲材 料,業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)材料,學(xué)歷證書,任職資格、聘約復(fù)印 件。由說明和授課計 劃表兩部分組成。內(nèi)容簡介闡述開設(shè) 本課程的意義, 提出教學(xué)內(nèi)容 選擇的原則以及對教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)方法的建議。專業(yè)技能課內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系 生產(chǎn)勞動實際和社會實踐, 突 出應(yīng)用性和實踐性。發(fā)揮 課程以及各類教學(xué)管理制度, 借鑒先進(jìn)的企業(yè)文化, 形成具 有鮮明特色的學(xué)校文化, 培養(yǎng) 良好的育人氛圍。評定實習(xí)成績的老師要根據(jù)實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況，合理控制各等級比例。（四）頂崗實習(xí)期間應(yīng)尊重實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，服從實習(xí)單位安排，積