【正文】 授；有2名吉林省優(yōu)秀教師，分別是：人文社會科學(xué)學(xué)院黨總支書記馮澤明教授、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院李質(zhì)馨教授。1我校有幾個分院、系，分別是什么？答：共有8個，分別是：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、檢驗(yàn)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、口腔影像系。1我校校園文化工作核心理念是什么？ 答：以和諧文化培育“愛心、恒心、責(zé)任心”?，F(xiàn)代社會的人才，廣義上可劃分為三類，即：學(xué)術(shù)（理論）型、工程或技術(shù)應(yīng)用型、技能型。學(xué)風(fēng)：誠信自信，求知求真。我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)分別是什么？ 答：校訓(xùn)：博學(xué)厚德，扶傷濟(jì)世?，F(xiàn)處于第二階段。我校全方位育人理念是什么？答：教育育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。1我校迎接本科教學(xué)工作合格評估的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些？答：設(shè)有迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記薛連海、校長隋萬林任組長，副校長蔡建輝任常務(wù)副組長，副校長羅正里、副校長李然斌、黨委副書記張印、紀(jì)委書記高忠武任副組長，30名各大單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個組織，分別是評建辦公室（副校長蔡建輝兼任主任，教務(wù)處處長王柳行、黨政辦公室主任金連海擔(dān)任常務(wù)副主任，設(shè)有材料組、聯(lián)絡(luò)組、宣傳組和督導(dǎo)組）、項(xiàng)目建設(shè)工作組（設(shè)有5個項(xiàng)目組）、自評專家組和教學(xué)督導(dǎo)組，各二級單位也建立了評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)有新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人，吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才3人，吉林省教學(xué)名師2人，吉林省優(yōu)秀教師2人。2我校開設(shè)的本科專業(yè)及專業(yè)方向、?？茖I(yè)分別有哪些？答：17個本科專業(yè)及專業(yè)方向：預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（臨床輸血）、藥學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)）、藥物制劑、護(hù)理學(xué)（英語護(hù)理）、護(hù)理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（醫(yī)學(xué)心理學(xué)）、生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、食品質(zhì)量與安全、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）、市場營銷（醫(yī)藥營銷）、信息管理與信息系統(tǒng)；5個?？茖I(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)。3我校近兩年共獲多少項(xiàng)國家自然科學(xué)基金課題？負(fù)責(zé)人分別是誰？答：共獲7項(xiàng)。3歷史上，我校優(yōu)秀校友代表有哪些？答：校友俞孟孫是中國工程院院士，校友徐卸古少將，現(xiàn)任解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長，校友蔡紅霞，榮獲第44屆南丁格爾獎。2007年至今，共為吉林省培訓(xùn)了5批957名鄉(xiāng)村醫(yī)生，為吉林市培訓(xùn)了259名社區(qū)醫(yī)務(wù)人才，目前正承擔(dān)3屆220名吉林省“農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生”培養(yǎng)任務(wù)。4我校團(tuán)委哪年被評為“全國五四紅旗團(tuán)委”？ 答：2009年5月。第二篇：迎評促建 知識100問迎評促建知識100問（供全校師生參考使用）？答：參照《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》相關(guān)規(guī)定，以《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》（教高?2011?9號文件）和《教育部辦公廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的通知》（教高廳?2011?2號文件）為具體依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，切實(shí)推進(jìn)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（原則）是什么？答：以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。評估條件：學(xué)校參加合格評估的條件為：有3屆以本校名義招生的普通本科畢業(yè)生；當(dāng)年沒有被限制招生或暫停招生；公辦學(xué)校上一年生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款須達(dá)到《財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》（財(cái)教[2010]567號）規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。17．本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系可概括為哪幾大類內(nèi)容？ 答：評估指標(biāo)體系可概括成4大類內(nèi)容：第一類是硬件，主要包括教學(xué)基本設(shè)施和教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入兩個方面的內(nèi)容。“學(xué)校定位”？答：學(xué)校定位主要是指：根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要、自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的位置，確定學(xué)校在一定時期內(nèi)的總體目標(biāo)，培養(yǎng)人才的層次、類型和人才的主要服務(wù)面向。？答：高等學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教育教學(xué)，因此，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。“人才培養(yǎng)思路”？答：堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，思路清晰，效果明顯；關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，注重因材施教。34．《醫(yī)學(xué)類高校部分評估指標(biāo)的調(diào)整說明》中，對觀測點(diǎn)“教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”合格標(biāo)準(zhǔn)的要求增加了哪些內(nèi)容？答：整體師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)必須由校本部基礎(chǔ)教師和臨床教師兩大部分組成（臨床教師必須有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，且理論授課和課間見習(xí)教學(xué)教師須有主治醫(yī)師及以上醫(yī)療職稱）。？如何考察新辦專業(yè)？答：新辦專業(yè)指畢業(yè)生不足三屆的專業(yè)。“圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)與利用”有哪些要求？答：生均圖書量達(dá)40冊/生（參照教育部教發(fā)［2004］2號文件限制招生規(guī)定），生均年進(jìn)書量達(dá)3冊/生；圖書資料（含電子類圖書）能滿足教學(xué)基本要求，利用率高；重視校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，在教學(xué)中發(fā)揮積極作用?！芭囵B(yǎng)方案”？它與“教學(xué)計(jì)劃”有什么不同？ 答：培養(yǎng)方案是指學(xué)生在校期間課內(nèi)、課外的總體安排，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要文件?！皩?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”這一觀測點(diǎn)主要考察哪些內(nèi)容？ 答：能與企事業(yè)單位緊密合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；時間和經(jīng)費(fèi)有保證；指導(dǎo)到位，考核科學(xué)，效果較好。包括選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練是不是 13 能達(dá)到教學(xué)計(jì)劃對本教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的要求；第二是指導(dǎo)教師。“教學(xué)管理隊(duì)伍”是指哪些人員？答：教學(xué)管理隊(duì)伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等專職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)工作的院長（主任）、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員。因此，開展教學(xué)管理和教育研究是教學(xué)管理人員的重要任務(wù)之一。“組織保障”這一觀測點(diǎn)有何要求？答：每個班級配有兼職班主任或指導(dǎo)教師；按師生比不低于1：200的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員崗位；專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生的比例要保持不低于1:500；按師生比不低于1：5000的比例配備專職從事心理健康教育的教師且不少于2名，并設(shè)置了相關(guān)機(jī)構(gòu)；有調(diào)動教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施，形成教師與學(xué)生交流溝通機(jī)制。基本技能是指基本實(shí)踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、交流能力（尤其是外語交流能力）、創(chuàng)新意識等。對醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，主要是臨床實(shí)踐能力實(shí)際水平的考察，特別是臨床思維能力、臨床基本技能和基本技術(shù)操作的考察。？答：分“就業(yè)率”和“就業(yè)質(zhì)量”兩個層面考察就業(yè)情況，具體要求如下：就業(yè)率要求：應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到本地區(qū)高校平均水平。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開學(xué)校的教育和管理，有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校一定有完整的學(xué)生管理工作體系，完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。要求在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要有規(guī)劃和計(jì)劃，有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有符合實(shí)際的規(guī)章制度和執(zhí)行措施，有組織保證和經(jīng)費(fèi)支持。此外，學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢、學(xué)校建設(shè)過程和進(jìn)展情況以及取得的 21 成效也是專家考察的另一個重要方面。？答：（1）針對需要了解的內(nèi)容擬出專題，如專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)室工作、教學(xué)經(jīng)費(fèi)及使用等，根據(jù)專題要求組織不同的人員參加。（3）如果材料中的關(guān)鍵和重要數(shù)據(jù)或者對評估結(jié)論有影響的內(nèi)容出現(xiàn)矛盾或存在疑問時，專家組會仔細(xì)認(rèn)真核對，并要通過其他調(diào)查手段查清、核實(shí)。通過自評，建立學(xué)校評建工作的正常運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與改革，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重新評估獲得通過的學(xué)校，可進(jìn)入下一輪普通高等學(xué)校的審核評估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，依據(jù)有關(guān)法律給與相應(yīng)處罰。A．合理性 (D) (B) (C) ”三個基本”是指(C) (C) (D) (C)、教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系 ，并有穩(wěn)定的來源 ； 、博士學(xué)位的比例(C)% % % % (B) (B)，建設(shè)的條件先進(jìn)不先進(jìn) ，校園網(wǎng)的運(yùn)行好不好 。A學(xué)校 B用人單位 C企業(yè)45．“十一五”期間，國家將加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、表彰一批在高職教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的（B）帶頭人和骨干教師，提高教師隊(duì)伍整體水平。A行業(yè)企業(yè) B用人單位 C教育行政部門52．要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代（B）作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。A、帶動學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展 B、推動學(xué)校的改革和創(chuàng)新 C、更新管理理念，提高管理水平D、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量 （C）A、參觀校園B、現(xiàn)場聽課C、問卷調(diào)查D、抽樣測試 （B）。A、2002年B、2003年C、2004年D、2005年 （C）A、高等學(xué)校擴(kuò)招基本結(jié)束B 高等教育發(fā)展開始轉(zhuǎn)型 C、高等教育進(jìn)入賣方市場D、民辦高校進(jìn)入洗牌狀態(tài) （A）A、8個 B、7個 C、9個 D、6個（B）A、繼承性原則B、指向性原則C、診斷性原則 D、可操作原則 (D)A、培養(yǎng)模式為副線B、四個基本要抓牢C、教學(xué)質(zhì)量要抓好D、三新問題處理好 （C） （D）A、教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo) B、教學(xué)管理基本規(guī)范 C、教學(xué) 質(zhì)量基本保證 D、教學(xué)環(huán)境基本達(dá)標(biāo) （A）A教育經(jīng)費(fèi) B 教學(xué)環(huán)境C學(xué)校食堂 D學(xué)生住宿條件 “三新所包含的內(nèi)容（A）A、新的教學(xué)設(shè)施B、新專業(yè)C、新的人才培養(yǎng)目標(biāo)D、新的人才培養(yǎng)方案 “三新”所包含的內(nèi)容（B）A、新的教學(xué)設(shè)施 B、新專業(yè) C、新的教學(xué)方案 D、新的教學(xué)目標(biāo) （B）A、教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念 B、學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念C、學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能夠構(gòu)建出知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念 D、學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建知識、能力、結(jié)構(gòu)的方式，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念？（C)A、2012年1月 B、2011年9月 C、2012年2月 D、2012年3月 ，至今有多少年的歷史？(A)A、1983年 29年 B、1984年 28年 C、1982年 30年 D、1985年 27年 ？(A)A、外語加專業(yè)方向 B、外語C、實(shí)用性D、專業(yè)型 ？(B)A、5 B、2 C、4 D、1 ？(A) （A）% % % % （B）% % % % 124.《中華人民共和國高等教育法》是哪一年頒布的（B） ，其中第二階段是（A）？(D)； ； ； 。﹙C﹚ ：堅(jiān)持＿，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；﹙C﹚ A以人為本 ，在考察黃山學(xué)院的過程中，你最應(yīng)該注意下列哪項(xiàng)？（A） ,你認(rèn)為最應(yīng)該去下列哪個地方?(D)?（A） ,我們學(xué)校最應(yīng)招聘下列哪種老師?B ,你認(rèn)為一所大學(xué)里缺少什么最扣分?B (B)：8 ：6 ：1 ：2 (B) (C) (D)% % % % （B）以上% % % ？（A） （D）年一輪的教育評估制度和高度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，其中第二個階段是(A) ？（A） （B）A.《中華人民共和國高等教育法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國國防教育法》 ，專家分析，現(xiàn)場考察，平等交流是屬于評估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則的哪一原則（C） ？（C） ，下面哪一項(xiàng)表明“質(zhì)量成為高等教育選擇的首要因素”？（C） “博洛尼亞宣言”，歐洲各國教育部長批準(zhǔn)了評估標(biāo)準(zhǔn)，在多少個國家開始實(shí)施的？(D)A、42 B、43 C、44 D、45 （B）A、高等教育法》第44條的規(guī)定。163在校內(nèi)外評價的師生評價中采取什么樣的方式進(jìn)行？（A） 體育的基本要求中《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)多少？（B）A、80% B、85％ C、90% D、95% ？（A）A、學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況給老師們做出相應(yīng)的教學(xué)評價B、學(xué)生展現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)，表現(xiàn)出服務(wù)國家和服務(wù)人民的社會責(zé)任感和公民意識C、學(xué)生能積極參與志愿服務(wù)等公益活動D、學(xué)生具有團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，？（D）A政策與措施B 學(xué)習(xí)氛圍 C校園文化活動D組織保障，其中第二個階段是(A) (D) (A)：8 ：6 ：1 ：2 (B) (C) (B)% % % % （A）以上% % % % （B）A.《中華人民共和國高等教育法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國國防教育法》 175.＜中華人民共和國高等教育法＞是從哪一年開始實(shí)施的？（C） 176.《2003——2007年教育振興行動計(jì)劃》中先期主要啟動的四件事情中以下沒有的是（C） （A） （C）A校園氛圍 B學(xué)生管理C教育載體D教師形象表現(xiàn)（C）A思想政治素質(zhì)B道德素質(zhì) C人文素質(zhì) （B）A選題 B指導(dǎo)教師 C學(xué)習(xí)條件 D管理規(guī)范化 ？（C） ？（A） ？（A） ，（D）年一輪的教育評估制度和高度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度 ？（A） ？（D。C、高等教育規(guī)模急劇擴(kuò)張，投入、條件、管理全面緊張。 （B）對大學(xué)本科的評估制度。A、嚴(yán)重警告B、記過C、留校察看D、開除學(xué)籍 ？(C) ？（B）A監(jiān)督 B評估 C實(shí)踐 D法規(guī)，什么在高等教育選擇中居于主導(dǎo)地位？（A）A 買方 B 賣方 C 領(lǐng)導(dǎo)者 D人民群眾81.《20032007教育振興行動計(jì)劃》屬于全面開展高校教學(xué)評估的哪個宏觀背景？(B)A法律依據(jù) B直接依據(jù) C現(xiàn)實(shí)需要 D國際背景(C)A課程建設(shè)有規(guī)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有措施、有成效B 教學(xué)內(nèi)容符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠反映本學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，教學(xué)大綱規(guī)范完備， 把社會實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時學(xué)分，對學(xué)生參加社會實(shí)踐提出時間和任務(wù)要求D 注重教材建設(shè)，有科學(xué)的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度；多媒體課件教學(xué)效果好能有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（