【正文】 課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新?！皸l”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。①書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如黨委”、“組織部”或“人事處”等。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。因此，述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。3．臨時性述職報告：是指擔(dān)任某一項臨時性的職務(wù)，寫出其任職情況。二、述職報告的種類述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進(jìn)行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。但是，要特別強調(diào)：所寫的內(nèi)容必須真實，是實實在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。述職報告一、述職報告的性質(zhì)和特征近幾年來，我國進(jìn)行干部體制改革，實行了崗位責(zé)任制和干部聘任制。作為普通公文，屬于報告的一種，與總結(jié)相似。愛情這東西，沒得到可能是缺憾，不表白就會有遺憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。述職報告的寫法第一節(jié) 概述一、簡況1．歷史發(fā)展法定社會組織及其負(fù)責(zé)人尤其是各國各級政府等都有。述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內(nèi)，要向有關(guān)部門報告其在任期內(nèi)的工作實績，于是逐步形成一種新的應(yīng)用文體，稱為述職報告。所謂自評性，就是要求報告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。(一)從內(nèi)容上劃分1．綜合性述職報告：是指報告內(nèi)容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。比如，負(fù)責(zé)了一期的招生工作，或主持一項科學(xué)實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。工作實績?nèi)绾?，是檢驗干部稱職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等，一定要有理有據(jù)，充實具體，而對一般性、事務(wù)性工作，宜概括說明，不必面面俱到。②口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。③結(jié)尾結(jié)尾一般寫結(jié)束語。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。98年度，同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎；99年度，同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎；2001年度，同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。例如99屆，我班有一個學(xué)生叫，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。1999年，我的論文《詩詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎，《班會課教學(xué)設(shè)計》獲得區(qū)三等獎。個人述職報告最突出的特點就是用第一人稱“我”來敘述履行職責(zé)情況。取得了哪些成績，其效益如何。二、著重講述履行職責(zé)的主要情況。在講個人作用的時候，要擺正關(guān)系，正確處理好個人作用與集體效能的關(guān)系。“條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。副題寫述職場合，見上述例題。第一、工作過程。五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。第五篇：學(xué)寫述職報告學(xué)寫述職報告述職提要第一、關(guān)于述職報告的本身。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔。瞬沤Y(jié)構(gòu)沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。評委已不僅是評價打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它與大局、與集團(tuán)或公司的整體思路是否吻合。們做到一定程度時，需要的是一種整體績效，我們的產(chǎn)研銷部門絕對不是一個局部績效，它要求的是一個整體績效。如“”、“”“”、“”等一批課題，均較好地體現(xiàn)了上述原則，其成果既具有較好的社會效益、推進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步，又為公司創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。在推行的基礎(chǔ)上，任期內(nèi)，我公司又開展了三項工作。責(zé)任制，進(jìn)行管理 為了落實制，我公司制訂了相關(guān)文件，將責(zé)任作了進(jìn)一步的明確和細(xì)化。五年多來，全員平均培訓(xùn)率為%，先后舉辦過“”、“”、“計算機技術(shù)培訓(xùn)”、“工人技術(shù)等級培訓(xùn)”等余個專題培訓(xùn)班和多場專題報告會和學(xué)術(shù)講座。任期內(nèi)我公司緊跟高新技術(shù)的發(fā)展步伐，分別在、技術(shù)、計算機分析技術(shù)等方面有所突破和創(chuàng)新。任期內(nèi)，我公司成為中國單位和中國單位，掛靠單位，同時還參加了余個全國或地區(qū)性行業(yè)或?qū)W術(shù)組織，極大地提高了我公司在行業(yè)中的地位和作用。（二）與工作 1.工作方面，在指導(dǎo)及各專業(yè)和有關(guān)人員配合下，制訂了任期及技術(shù)目標(biāo)并組織實施。任期內(nèi)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇，參與了標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作，主持或參與的 項目中有項獲得國家或省部級優(yōu)秀 獎。因此，需加大人力、物力、財力的投入，改進(jìn)科研管理方法，以進(jìn)一步加強的科技創(chuàng)新能力。在此對他們 對我工作的一貫理解和支持表示深切的謝意。并希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的指導(dǎo)和幫助。技術(shù)與管理骨干的規(guī)模、層次及水平與相比還存在一定差距，加快人才隊伍建設(shè)仍然是我一項長期艱巨的任務(wù)。任期內(nèi)，多次進(jìn)行專題技術(shù)講座，并與合作指導(dǎo)。2.工作方面，在有關(guān)人員的共同參與下，先后組織實施了認(rèn)證和認(rèn)證工作，組織或動手編寫了數(shù)十個文件或文件，使得到了有效運行。任期內(nèi)，我公司有人次參加了國際學(xué)術(shù)交流，有余人次參加了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，有余篇論文在學(xué)術(shù)會議上宣讀。而這些項目在高新技術(shù)支持下的出色完成，更增添了我公司在同行中的地位和生產(chǎn)經(jīng)營中的優(yōu)勢?！?、”的方法提高人才層次。通過上述各項工作，在任期內(nèi)，完成的項中，確保了 的持續(xù)穩(wěn)定。這三項工作歷時年，累計完成各類多項，并在實際中得到有效運行。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文余篇，有篇論文獲得全國同行業(yè)、市、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎。述職本身就是一個溝通，更多的應(yīng)是提出變革與創(chuàng)新，不要僅是做職責(zé)的羅列。所以說，述職是一個管理過程，一個系統(tǒng)過程。說明我們在對業(yè)績的陳述中，對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)關(guān)注不夠。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗。第二、問題教訓(xùn)要實實在在，要有條理，不要避重就輕?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律