【正文】 面系統按章節(jié)復習，滾雪球式復習，復習完第二章回過頭看看第一二章知識點；不僅要聽懂，重要的知識點還要能自己記下來，用紅筆標記重要部分；到邊到角，課本正文及注釋都要仔細的看，有的重要語句要能大致地背下來；講知識點的時候，一要記，二要想，聯想會出怎樣的題型；每復習完一章節(jié)要自己用圖畫出相關知識點間的聯系圖，形成知識網絡。做題時，對容易題力求全對，中檔題少丟或不丟分，五分鐘找不到答題思路的難題可暫時放一放，不要耗費大量時間，以免影響去做其它題主觀題（II卷部分）要根據自己平時的情況，采用不同策略，可以按順序答題，也可按先易后難順序答題，但原則是一事實上要用有限時間，做對會做的題，得到從容易題入手，從有把握的題入手，盡量不在一題上耽擱過長時間。在這里我只是給大家提供了一種學習的思想，并不是什么具體的方法，但我覺得時候學習思想要遠勝于那些具體的學習方法的。第三、要重視在考試中學習與提高。只有對所做習題不斷地復習，（做習題是一種必不可少的輔助學習，因而復習做過的習題當然也就成了必不少的內容了），無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。在復習時，我們首先要重視課本知識的復習。為此，要盡可能廣泛地收集資料，仔細分析，認真篩選，擇優(yōu)錄用。找弱補差是途徑。所以，根據在高考復習的不同階段，復習內容不一樣，學習的方法也不完全相同，越是臨近復習后期往往越需要知識上的綜合，要力求把知識融會貫通，這就需要加強自己的分析綜合能力。保持平和的心態(tài)，樹立充分的自信，始終相信自己的能力。過分的考前焦慮和患得患失也影響了學習效率，無形中加快了高原現象的形成。具體而言，就是學生在一段時間的復習之后，尤其是在馬上就要面臨考試之際，忽然感覺成績停滯不前。然后，把錯題逐個認真改正。為此，要注意強化以下幾個方面的訓練：。每個人在考試時都會有緊張或怯場的心理體驗，經歷多了就會逐漸淡化。在涂寫答案卡時，對準題號不錯位，鉛筆線不可過粗過細或過長過短。通過查失分、改錯題，就會進一步認識到自己的潛力，體會到自己的實力和水平，找到自己還可以得更多分數的感覺，從而增強自己的信心，明確下一步復習的主攻方向。也就是說，在經過一段高強度的學習和進步之后，許多同學會感到學習和復習效率低下，甚至學過的知識也模糊不清?！捌款i”即有“偏點”現象。不要因模擬成績不理想就感到緊張焦慮甚至失眠，誤認為自己腦子不行了，記不住，甚至垂頭喪氣，過早地否定自己的學習效果。用前一階段的學習方法來進行后一階段的學習，用過去習慣性的思維去對待后一階段的復習內容，往往會產生學習方法、思維方式與學習內容的不適應。首先要找出自己的“弱點”。在這方面，可多求助于老師，因為老師手里的資料一般都比較豐富，且老師的辨別力也比同學們高得多。有些同學可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。這樣才能更好地促進我們的學習。由于在我的材料中有近7千字的論述，在這里就不再多談了。育龍網核心提示： 理綜考試要點主觀題（II卷部分）要根據自己平時的情況，采用不同策略，可以按順序答題，也可按先易后難順序答題，但原則是一事實上要用理綜考試要點主觀題（II卷部分）要根據自己平時的情況，采用不同策略，可以按順序答題，也可按先易后難順序答題，但原則是一事實上要用有限時間，做對會做的題，得到從容易題入手，從有把握的題入手，盡量不在一題上耽擱過長時間。在時間緊的情況下尤其注意審題，在審題上多花些時間是值得的。認真對待錯題每次做完測試，要盡快標記出錯題，自己再思考，不懂的看答案或者老師同學或者從課本找到相關知識點來分析，不弄懂不罷休，不能僅僅滿足于看懂聽懂，還要自己重新認真做一次，寫好步驟與關鍵；各科要有一個糾錯本，記錄重要的對自己有啟發(fā)的錯題；某一章節(jié)錯題過多，要加大復習力度。長期以來，由于受應試教育思想的束縛，化學高考總復習并沒有真正按照教學大綱和考試說明所要求的來進行，而是把培養(yǎng)學生的應試能力作為主要目標，這使得許多教師在開展高三化學總復習時囿于復習的“怪圈”之中，其結果是復習效率低下，嚴重影響學生的身心健康。經過多年的教學實踐證明，我校自1997年始開展實施的省級課題“學案導學教學法”在高三專題復習中能有效地發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的學習能力，減輕學生的課業(yè)負擔，提高學習效率。2．學案設計的原則學案的編寫是“學案導學”教學的基礎，在專題復習學案的編寫過程中應遵循以下“五化”原則，以達到最佳的課堂學習效果。通過學案導學變“授人以魚”為“授人以漁”，同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性。目的是啟迪思維，培養(yǎng)能力。5．學案實施的策略（1）課前準備教師將學案編寫好后于課前發(fā)給學生，讓學在課前明確復習目標，了解復習要點，做好課前的一切知識準備工作。最后經教師對解題思維、方法、技巧的歸納總結，形成規(guī)律性東西。對共性的問題則下一課集體講解，真正做到教學一步一個腳印，收到實效。同時，通過師生的課堂雙邊活動，加深了師生情誼，消除師生間的心理隔閡，有效地抑制了高三化學總復習中極易出現的兩極分化現象，促進了全體學生的全面發(fā)展。我不喜歡用錯題集，因為錯題實在是太多了，收集起來有點煩的，而且每道題目中總不會一點都不懂的，把你每道題目中不懂的地方所謂的盲點，或者是新的知識點集中起來，復習時可以多看這本的，其次，世界地理；世界地理的關鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經緯線一定要背得出來。第五篇：高三生物復習方法高三生物復習方法1．抓綱扣本（以教材為依據，考試大綱為準繩；注重基礎，重視課本，強調能力）。3．精練，優(yōu)選題目（舉一反三，聯系課本去歸納知識點和解題方法），做題的目的是為了檢驗看書，背書的效果。6．重視實驗分值的增加，盡量動手做實驗，看實驗VCD，總結實驗原則、方法，程序，科學家的科學思維方法。9．題型專題復習：（概念、原理的區(qū)分，整理思路）選擇題的解題技巧：題干可分為概念型、判斷型、組合型、圖表型選擇題。五體一網一泡:如外正內負(內褲),刺激、興奮、沖動，外負內正?？记耙惶?，學習與生活也應保持有序化。逆向思維檢查答案的準確和全面性，最好第一遍做完（問題解決了），不要依賴第二遍檢查，沒有特殊理由，不要推翻第一遍的答案。書寫在“老師看得清楚”的前提下，寫快些；看題目一定要看準，看求三點：準、快、全。增加營養(yǎng)和鍛煉2。二、雄心壯志是復習的動力，追求更好，不妨沖一沖，但心態(tài)要好。十分重視課本或與課本聯系緊密的