【正文】 抨擊。他寫了不少民間故事和“人民戲劇”，也寫出了一些優(yōu)秀的小說，其中著名的有長篇小說《復活》（1899），劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》和《活尸》，中篇小說《霍爾斯托麥爾》、《伊凡?伊里奇之死》（1886）和《克萊采奏鳴曲》等。克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)后，托爾斯泰曾在前線堅守一年。這段經(jīng)歷后來在小說《一個地主的早晨》（1857）中得到了反映。o（撂）倒學習過程：第一課時一、課文導入：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個國家哪位作家的哪部作品？ 明確：偉大的俄國作家列夫?托爾斯泰的名著《安娜?卡列尼娜》。ng容怯qi232。學生閱讀課文，寫出課文內(nèi)容概況。情感態(tài)度與價值觀對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復雜個性的理解。(4分)①我國自行研制的第一艘載人飛船被命名為“神舟五號”。．．D．“日本右翼所擔心的是被孤立，而不在乎被我們批判”，如果我們在斗爭中擴大了批判范圍，那對右翼勢力來說則是“正中下懷”。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。請你說說人物在古典小說中處于怎樣的地位?！都t樓夢》王熙鳳與焦大、劉姥姥、傻大姐等。舉例：《亂世佳人》斯佳麗、瑞特、阿希禮，《威尼斯商人》夏洛克,《紅樓夢》王熙鳳、林黛玉、薛寶釵等等。她活潑、純潔、天真、充滿熱情，但又有點盲目、執(zhí)拗、容易沖動，缺乏理性的分析判斷能力，還是一個單純的小女孩。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人。第一篇：高二語文選修《娜塔莎》第二課時教案高二語文選修《娜塔莎》第二課時教案第二課時六、回顧第一課時內(nèi)容?！俏业闹魅?，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。在她身上的這些特點中，哪些是可愛的，哪些則不是太好，需要改進？活潑、純潔、天真、充滿熱情，是可愛的；盲目、執(zhí)拗、容易沖動，缺乏理性的分析判斷能力則需要改進。扁平人物因為性格單一，相對來說，缺乏變化，比較單薄。作用：扁平人物能襯托圓形人物、推動情節(jié)發(fā)展、表達作品主題。人物是小說中最重要的要素?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母?！北鸭?，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。后來劉勛犯法被殺，和他有關聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。注：杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意。．．．．下列句子中，沒有病句的一項是（）A．據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環(huán)保的功能和作用。②中國航天科技集團研制了“神舟五號”。教學重點與難點：心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。詞語積累。場袒tǎn露憐憫mǐn饒恕撩liāo一下茶（寮）li225。二、介紹作者及有關背景：列夫?托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄羅斯文學現(xiàn)實主義的代表作家，公認的最偉大的俄羅斯文學家，美國著名文學教授兼批評家哈洛?卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。50年代，托爾斯泰在高加索入伍期間開始了文學創(chuàng)作。他為此寫出了三篇總名為《塞瓦斯托波爾故事》（18551856）的特寫，以嚴酷的真實抨擊了畏敵如虎的貴族軍官，贊美了普通士兵的愛國主義精神?！稄突睢肥峭袪査固┩砟曜钪匾淖髌?。為此，托爾斯泰遭到當局和教會的迫害，還被革除教籍。教師簡要介紹《戰(zhàn)爭與和平》的故事內(nèi)容。在出征之前，安得來把妻子從首都送到了在莫斯科郊外居住的父親那里，委托父親加以關照。安得來受傷被俘，途中昏迷，被敵人誤以為活不成而丟下，庫圖佐夫也以為安得來陣亡，給他的父親去信報喪。但是，年輕的娜塔莎無法忍受寂寞，且經(jīng)不起彼爾之妻愛倫的哥哥阿納托爾的誘惑，而擅自約定私奔，因此，與安得來?保爾康斯基的婚約即告無效。明確：復述抓住各部分重點即可。披著母親的短寬服。我們讀了這段小說后，看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？我們是否可設想一下，這樣一位可愛的少女參加盛大的舞會時，會發(fā)生怎樣的故事呢？(讓學生想像，幫助理解“貼著人物寫”)明確：一位被興奮、激動包圍著的天真活潑的少女形象。小說中也寫到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因為這樣，她更渴望別人認同?！薄八坪跏怯盟呛瑴I的眼睛里所流露出來的笑容這么說。對朦朧愛情的尋覓是兩人一見鐘情的基礎?！薄八髂醽啠荒軌驊岩伤?，不能夠，不能夠，你懂了嗎？”“但我沒有他便不能生活！”等。）結(jié)合閱讀過的小說，說說對“扁平人物”與“圓形人物”的理解。林沖在公眾場合是威風凜凜的八十萬禁軍教頭；在高衙內(nèi)面前是他父親手下的一個高級奴隸；在妻子面前，是情意綿綿的丈夫。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。/ 24 夢游天姥吟留別?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！旅夜書懷細草微風岸，危檣獨夜舟。不知江月待何人，但見長江送流水。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。海日生殘夜,江春入舊年。水落魚梁淺,天寒夢澤深。渡頭余落日,墟里上孤煙。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。遙憐小兒女，未解憶長安。摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。同穴窅冥何所望，他生緣會更難期。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。惆悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。天意憐幽草，人間重晚晴。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。怒濤卷霜雪，天塹無涯。征帆去棹斜陽里，背西風酒旗斜矗。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。11賀鑄 六州歌頭少年俠氣，交結(jié)五都雄。笳鼓動，漁陽弄，思悲翁。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。左牽黃。不思量，自難忘。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。謫仙何處？無人伴我白螺杯。秦觀詞二首 浣溪沙漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。日日思君不見君，共飲長江水。恕濤寂寞打孤城，風檣遙度天際。葉上初陽干宿雨，水面清園，一一風荷舉。這次第，怎一個愁字了得！永遇樂落日溶金，暮云合璧，人在何處？柒柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許？元宵佳節(jié)，融合天氣，次第豈無風雨？來相招，香車寶馬，謝他酒朋詩侶。休說鱸魚堪鲙，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。自胡馬窺江去后，廢話池喬木，猶厭言兵。最堪愛、一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。臨江仙 陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。起來獨自繞階行。暫滿還虧，待得團圓是幾時？ 賀新郎 送胡邦衡待制赴新州 張元幹/ 24 夢繞神州路。訴衷情 陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。昨夜松邊醉倒，問松我醉何如？只疑松動要來扶，以手推松曰“去！” 木蘭花慢可憐今夕月，向何處去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫，但長風浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？嫦娥不嫁誰留？謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。萬里腥膻如許，千古英靈安在？磅礴幾時通？胡運何須問，赫日自當中。教學難點：把握娜塔莎復雜的人物個性。二、介紹作者及有關背景：列夫第一部分側(cè)重于對娜塔莎興奮、激動和焦急心情的描述，第二部分側(cè)重對娜塔莎在盛大舞會上的心理和與安德來公爵相遇的情節(jié)的描述，第三部分側(cè)重對娜塔莎背叛安德來后的心理描述。③“媽媽，帽子還要偏一點，”娜塔莎說。小說中也寫到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因為這樣，她更渴望別人認同。小說本來可以直接寫娜塔莎“幾乎要哭”的失望之情，為什么還要用整整一大段來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗？明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是寫出她的舞姿曼妙誘人，越是反映出娜塔莎的焦急不安?！俏业闹魅?，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。七、分析人物形象，探討“圓形人物”與“扁平人物”。這樣的人物往往更能體現(xiàn)生活本真的面貌，因為生活本身就是復雜矛盾的。然而在彼得堡上層的人們依舊過著恬靜悠閑的生活，達官貴人們都匯聚在皇后的女官兼寵臣安娜?巴甫洛夫娜舉辦家宴招待會上。彼爾回到莫斯科，他繼承了別竺豪夫伯爵身后所有的遺產(chǎn)，搖身一變成為莫斯科數(shù)一數(shù)二的資本家，成為社交界的寵兒。愈后的他直奔老家，是日夜晚，妻子莉沙正好產(chǎn)下一名男嬰，但她卻在分娩中死去了。羅斯托夫家將原本用來搬運家產(chǎn)的馬車，改派去運送傷兵，娜塔莎方能能于傷兵中發(fā)現(xiàn)將死的安得來?保爾康斯基。彼爾化裝成農(nóng)夫，想伺機刺殺拿破侖，但卻被法軍逮捕而成為俘虜。一八零七年六月，俄與法言和，和平生活開始了。結(jié)果他的計謀順利達成，可這樁婚事實在不幸之至。彼爾是莫斯科著名貴族別竺豪夫的私生子，從小出國留學，今年20歲，學成回國到首都謀職。扁平人物因為性格單一，相對來說，缺乏變化，比較單薄。明確：她活潑、純潔、天真、充滿熱情，但又有點盲目、執(zhí)拗、容易沖動，缺乏理性的分析判斷能力，還是一個單純的小女孩。我便做什么。文中有一段將娜塔莎與愛倫進行比較的文字，我們請同學讀一讀，作者為什么要寫這樣一段文字？從這段文字中我們可以讀出怎樣一個娜塔莎呢？明確：在這段文字中我們能讀出一位清純的少女，沒有浮華之氣，愛倫“仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要覺得這是很可羞的了”?！澳人瘜τ谑涂裣捕加兴鶞蕚涞慕辜钡拿嫔鋈幻骼势饋恚冻隽丝鞓?、感激、小孩般的笑容。④“馬上，馬上就好了……”通過外化的言行，我們看到了娜塔莎即將參加舞會時的心情，展現(xiàn)在你面前的，是一個怎樣的姑娘呢？明確：活潑可愛，充滿熱情，善良純真。四、閱讀第一部分：活潑可愛，充滿熱情，善良純真。卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。教具：多媒體。運用文本細讀，從心理描寫和語言描寫角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析人物形象。蝦蟆故堪浴水，問云何、玉兔解沉??？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？/ 24 水調(diào)歌頭 送章德茂大卿使虜 陳亮不見南師久，謾說北群空。我欲乘風去，擊楫誓中流。胡未滅，鬢先秋，淚空流。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注？聚萬落千村孤兔。白首為功名。杏花疏影里，吹笛到天明。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。太液池猶在，凄涼處、何人重賦清景。杜郎俊賞，算而今重到須驚。一尊搔首東窗里，想淵明、停云詩就，此時風味。寶馬雕車香滿路。如今憔悴，風鬟雙鬢，怕見夜間出去。家住吳門，久作長安旅。莫愁艇子曾系。蝶戀花 晏幾道醉別西樓醒不記。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。清平樂春歸何處？寂寞無行路。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。家童鼻息已雷鳴?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。錦帽貂裘，千騎卷平岡。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。欲寄彩箋無尺素，山長水遠知何處。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻。推翹勇，矜豪縱，輕蓋擁，聯(lián)飛鞚，斗城東。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。念往昔繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相繼。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。越鳥巢乾后，歸飛體更輕。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。賈島詩二首 題李凝幽居閑居少鄰并,草徑入荒園。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。早春呈水部張十八員外（其一）天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。相送情無限,沾襟比散絲。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。自聞穎師彈，起坐在一旁。七月七日長生殿，夜半無人私語時。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶 11 / 24 雨。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。翠華搖搖行復止，西出都門百余里。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識