【正文】 體評價、表決。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆薄８鶕?jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到 8 本的同學(xué)可活動“閱讀章”.定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，各中隊結(jié)合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、與德育工作相結(jié)合，開展“雛鷹爭章”活動。第一篇：雛鷹爭章活動總結(jié)雛鷹爭章活動總結(jié)8篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的情況：一、抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：(1)班級每月評選一次。通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章、手拉手章等。是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定了“小學(xué)生文明修養(yǎng)10細節(jié)”，作為我校養(yǎng)成教育的重點。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴地入隊宣誓。：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的特色章：禮貌章。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員嚴格掛鉤。每兩周一次的讀書筆記認真、美觀。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果?？死讼壬珜懙摹秳?chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定了“小學(xué)生文明修養(yǎng) 10 細節(jié)”,作為我校養(yǎng)成教育的重點。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清。然后集體評價、表決。例如三(3)中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了“家務(wù)章”、“守時章”,隊員自己制定評價標(biāo)準(zhǔn)。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。雛鷹爭章活動總結(jié) 篇8XX年，全國少工委向全國少年兒童推出“雛鷹行動”。因此，我們把考查形式與爭章相結(jié)合，從實際出發(fā)，靈活多樣。每一個學(xué)期，我校少先隊大隊部均設(shè)計一個主題開展活動，然后圍繞這個主題，制定相映的爭章內(nèi)容。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員參加的不同興趣小組，制定了十六枚選修章，如藝術(shù)章、航模章、書法章等。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。訓(xùn)練有保障：爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象?？傊?，我校隊員在《中國少年雛鷹行動手冊》的指導(dǎo)下，在形式多樣的少先隊活動中，不斷得到鍛煉提高。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)?！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。我校少先隊以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導(dǎo)隊員督查學(xué)生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊員親自參與、親自感受，使隊員在活動中不僅增長了才干，服務(wù)于他人，奉獻于社會，而且自覺與文明拉起手，用實際行動營造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實到了實處。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學(xué)生開展各類活動的照片，設(shè)置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術(shù)章”，設(shè)置的基礎(chǔ)章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進行一次盤點，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。隊會課上我們學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊章程》，在隊章的學(xué)習(xí)過程中，大家了解到我們的隊名——中國少年先鋒隊；我們隊的領(lǐng)導(dǎo)者——中國共產(chǎn)黨和中國共青團；我們隊的性質(zhì)——學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校；我們隊的目的——培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的責(zé)任——維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益；我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾；我們的隊禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號——時刻準(zhǔn)備著；我們的作風(fēng)——誠實、勇敢、活潑、團結(jié)；我們的隊員——少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標(biāo)——做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。我校少先隊以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導(dǎo)隊員督查學(xué)生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊員親自參與、親自感受，使隊員在活動中不僅增長了才干，服務(wù)于他人，奉獻于社會，而且自覺與文明拉起手，用實際行動營造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實到了實處。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?！胺?，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識。三、不足之處 ，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。為了把活動落到實處，在上半年，我們做了大量細致的工作，制定了《城南小學(xué)部雛鷹爭章細則》，設(shè)計了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實施途徑。老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章” 不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進步走向大收獲，讓隊員的整個學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。3．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。“健身章”的獲章要求是：積極參加陽光體育健身活動，每天堅持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，憑借學(xué)?！爸参锾骄俊碧厣脚_，拓展校園文化活動空間，實施“陽光體育大課間”工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并通過“五小”評比激勵機制深化素質(zhì)教育，促進隊員全面發(fā)展。學(xué)?！鞍撕弥琛迸c各年級的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。校級興趣組作為校園文化活動的“龍頭”，分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校集體活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個“定”：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、內(nèi)容，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。訓(xùn)練有保障：，而是經(jīng)歷的獲章過程。特別優(yōu)秀隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵隊員積極爭章。雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。走好路，踏實守紀不急躁。知識章要求隊員了解植物科普知識，認識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地擇章而爭。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信?？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚拢ㄋ膫€選修的子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。藝術(shù)章要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。吃好飯，愛惜糧食菜不挑。因此，我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。雛鷹爭章活動總結(jié)2今日，我校利用課間操時間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動總結(jié)，全校師生參與了此次總結(jié)大會，大隊部分別對每班推選出來的5名同學(xué)進行了表彰。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的“隊樹隊花”作為探究重點，并在中隊園地中精心開辟“植物探究”特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊員積極投入到“綠色小博士”的評選活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆熬G色章”。一、落實“三個結(jié)合”。長長的爭章過程，不僅使隊員增強了體質(zhì)，而且培養(yǎng)了他們堅強的意志。二、注重爭章活動體驗，內(nèi)化隊員道德品質(zhì)爭章活動的重點不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵機制注入爭章過程，努力提升隊員自主參與爭章的意識，在爭章實踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊員的道德品質(zhì)和能力。在“探索與實踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊活動開展的實況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營養(yǎng)章”、“社會實踐章”、“征文章”、“國防章”10個選修章。一、探索新的運行機制，形成可操作性強的學(xué)習(xí)活動模式1．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。爭章欄分基礎(chǔ)章、興趣章、特色章三塊。為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學(xué)生開展各類活動的照片，設(shè)置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術(shù)章”，設(shè)置的基礎(chǔ)章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進行一次盤點，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。以此激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中。通過學(xué)校的對“雛鷹爭章”活動進行督查，表現(xiàn)較為突出的班級有五、六年級，四年級在相應(yīng)的記分表書寫不規(guī)范、三年級的爭章目標(biāo)不明確，一、二年級爭章目標(biāo)和記分書寫不規(guī)范，無周小結(jié)。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“考勤常規(guī)”、“學(xué)習(xí)常規(guī)”、“值日衛(wèi)生常規(guī)”、“基本規(guī)范”打分，各班每周進行一次盤點，評比出“每月班之星和校之星”為得章者。二、找準(zhǔn)爭章載體，突出目標(biāo)特色。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。10月13日下午，學(xué)校大隊部為一年級同學(xué)舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節(jié)日—建隊節(jié)?？傊?，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)隆ｉ_展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學(xué)生參加學(xué)校黑板報設(shè)計大賽、書卡飄香、優(yōu)秀書法作品。學(xué)期末