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18年教師節(jié)尊師重教的演講稿3篇(完整版)

  

【正文】 謝謝大家!第四篇:尊師重教演講稿(范文)尊師重教、從我做起第二周九年級(jí)二班李茜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是:尊師重教、從我做起金色九月,秋高氣爽。課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話。沒(méi)有你,既沒(méi)有將軍,詩(shī)人,也沒(méi)有名家,學(xué)者!”不是嗎?!徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),鑄就了中華民族的不朽靈魂毛澤東。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是《****,****》在我們的生活中,這兒立紀(jì)念碑,那兒立紀(jì)念碑,卻不見(jiàn)有為教師立的紀(jì)念碑。然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。尊師重教,愛(ài)在深秋。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望。魯迅先生在日本留學(xué)時(shí),受到老師藤野嚴(yán)九郎的親切教誨,為表示對(duì)老師的敬意,魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里,寫(xiě)下著名的散文《藤野先生》,表達(dá)對(duì)這位老師真摯、深切的懷念之情。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!第3篇2017年教師節(jié)尊師重教的演講稿——尊師重教,愛(ài)在深秋老師、同學(xué)們:早上好!我今天演講主題是:《尊師重教,愛(ài)在深秋》。三尺講臺(tái)是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔。毛主席是我們學(xué)習(xí)的榜樣,無(wú)論自己地位有多高,成就有多大,都不應(yīng)該忘記老師在我們成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,尊師重教,心懷感恩。徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)的老師,他只有六年半學(xué)歷,靠自學(xué)而精通歷史、地理和數(shù)學(xué)等。老師似船夫,帶領(lǐng)我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流;老師像蠟燭,燃燒自己,把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們;老師如同啟明星,指引我們前進(jìn)的路。上桌時(shí),毛澤東要徐特立坐上席,徐老說(shuō):“您是全國(guó)人民的主席,應(yīng)該坐上席。站在鮮艷的五星紅旗下,我們剛剛送走了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)們祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體xx老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們都認(rèn)為xx的老師們是最勤勞的、是最可愛(ài)的。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為。俗話說(shuō):經(jīng)師易得,人師難求。同學(xué)們,尊敬老師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德、公民的社會(huì)公德,而且也應(yīng)是每個(gè)公民,尤其是每個(gè)學(xué)生應(yīng)履行的法律責(zé)任。我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是尊敬。同學(xué)們,連偉人都如此尊師,我們有理由不尊師嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難,是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾,是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑,感到迷茫,是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去,文明成為社會(huì)的主流,讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人,在心中樹(shù)立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí),從尊重老師做起,從尊重老師的勞動(dòng)做起,從認(rèn)真上好每一堂課做起。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王,舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì),要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花,獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人??赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。**中學(xué)自建校至今已筑就了40年的輝煌,得到了各界人士的認(rèn)可。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師,熱愛(ài)我們的老師,讓行動(dòng)見(jiàn)證,讓時(shí)光見(jiàn)證,讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。而這一切亦是教師的楷模形象??墒?,同學(xué)們,當(dāng)我們品味這芬芳迷人花香的時(shí)候,當(dāng)我們采摘那幸福豐收果實(shí)的時(shí)候,你是否看到,我們?cè)?jīng)年輕的老師已漸漸老去。一年年春華秋實(shí),一載載桃李芬芳。還有人說(shuō),青春是醉人心魄的美酒,那么老師,就是典雅的釀酒師。放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。重教即重視教育。我們要珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為,樹(shù)立良好的xx形象。鷹之所以飛向高遠(yuǎn)而憂傷的天空而不畏艱難險(xiǎn)阻,是因?yàn)樗辛α吭谑涞臅r(shí)刻推動(dòng)它飛翔。在取得老師同意后,他們總會(huì)在尊重老師的前提下和老師商量,有條不紊的向老師提出自己的想法。課堂上總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題,會(huì)讓一些學(xué)生苦思冥想?yún)s無(wú)法理解。讓我們攜手共創(chuàng)尊師重教之風(fēng),用行動(dòng)見(jiàn)證自己。古人云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師?!蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人:“為學(xué)莫貴于尊師。古今中外,無(wú)數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象。但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),這不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的表現(xiàn)。一些同志認(rèn)為非給處分不可,我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題,應(yīng)給青年人多一些寬容。 學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié),才能形成合力、產(chǎn)生高效。他一面教孩子們不要慌張,一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。就在這時(shí),轟的一聲,教室燒塌了??墒?,同學(xué)們,當(dāng)我們品味這芬芳迷人花香的時(shí)候,當(dāng)我們采摘那幸福豐收果實(shí)的時(shí)候,你是否看到,我們?cè)?jīng)年輕的老師已漸漸老去。春秋時(shí)期,孔子門(mén)生三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬。校園里一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”。知識(shí)為人類開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。在中國(guó)歷史上,凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育,尊重教師。對(duì)于家庭有困難的教師,我們只要了解情況,就想盡一切辦法為其排憂解難,解除其后顧之憂,主他能夠安心工作。誕生過(guò)王安石、湯顯祖的“才子之鄉(xiāng)”到底有何秘訣?近日,記者深入上頓渡鎮(zhèn),揭開(kāi)它的神秘面紗——奇跡不會(huì)平白無(wú)故地發(fā)生,創(chuàng)造奇跡的就是那些平凡無(wú)奇的人。“所有人都崇尚教育,尊敬教師,所以,在這里,當(dāng)了老師的人都有一種榮耀感。尤其對(duì)我們新一屆初三年級(jí)提出殷切的期望,要求我們找準(zhǔn)位置,縮短差距,迎頭趕上。社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我們,懂得了老師的辛苦,感受到了濃醇的師生之情,感謝老師的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)!在今天這個(gè)特殊的日子里。讓我們敬愛(ài)的老師真切地感受到那份細(xì)水長(zhǎng)流的感激之情!最后,祝敬愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!尊師重教演講稿12親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的題目是:尊師重教。然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的`源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。是船就要隨風(fēng)遠(yuǎn)行,是鷹就要搏擊風(fēng)雨。尊敬老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,當(dāng)然老師們做得比我們更多。讓我們攜手同行共創(chuàng)尊師重教的信都之風(fēng),用行動(dòng)見(jiàn)證我們自己。明天――9月10日,教師將迎來(lái)屬于自己的第三十一個(gè)節(jié)日,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!老師,辛苦啦!祝愿你們身心健康,合家幸福!教師節(jié)的誕生,可見(jiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)和教育工作者的高度重視?!倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承,共同構(gòu)成“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn):“尊師重教” 方可“奠基未來(lái)”。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。最后,讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!尊師重教演講稿15尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這個(gè)稱謂被賦予了太多太多的內(nèi)涵……個(gè)人的39。尊師重教演講稿14尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們:上午好!今天,我國(guó)旗下講話的主題是――銘記師恩,尊師重教。課堂上總會(huì)有那么一兩個(gè)深?yuàn)W難懂的問(wèn)題,讓一些同學(xué)冥思苦想,而不得其解。鷹之所以會(huì)不懼艱險(xiǎn),豪情沖天,飛向高高悲懸天空,是因?yàn)樵诿H坏乃查g有推動(dòng)它飛翔的力量。然而我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解:如有的同學(xué)面對(duì)老師的教育,當(dāng)耳邊風(fēng)吹過(guò),不尊重老師的勞動(dòng)。徐特立老師就是xxx的老師,xxx當(dāng)了主席,但他不忘師恩,在徐特立老師60歲生日時(shí),xxx給徐特立老師寫(xiě)了一封信,信中說(shuō),您是我前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生。老師希望看到的是我們優(yōu)秀的表現(xiàn):認(rèn)真上好每一堂課,做好每一作業(yè),取得有意的成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師的勤苦付出,這就是對(duì)老師最好的囑咐。老師的教誨之恩我終身難忘。今天正好是九月十日教師節(jié),我代表景秀小學(xué)xx多名同學(xué)利用這次升旗演講的機(jī)會(huì),向普天下的`老師們表達(dá)我們的敬意。我是一名黨員教師,我有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校的振興與發(fā)展奉獻(xiàn)我的一切。因?yàn)?,在?dāng)?shù)厝诵哪恐校蠋熅褪穷I(lǐng)頭人!就是他們豎起大拇指尊重的人!記者在上頓渡鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn),這里找不到一家星級(jí)酒店,街頭的三輪車(chē)夫驕傲而又自豪地對(duì)記者說(shuō),我們這兒的特產(chǎn)就是大學(xué)生。臨川一中很普通,建于上世紀(jì)七八十年代的校舍很簡(jiǎn)陋,慕名前來(lái)的不少省內(nèi)外參觀考察團(tuán)都有些匪夷所思,就是這樣一座破舊的校園造就了如此多的名校才子?四十多名老師擠在一個(gè)教室,辦公桌就是學(xué)生用剩下的舊課桌,只有一塊板,一個(gè)隔層,桌面有些坑坑洼洼,而上面的資料卻堆得如同小山一樣高。會(huì)滿腔熱情關(guān)心教師,保障教師的社會(huì)地位,維護(hù)教師合法權(quán)益,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境?!薄安痪慈龓?,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述,應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。飲其流者思其源、學(xué)有成時(shí)念吾師。當(dāng)然,我們還要不斷提升自己,努力學(xué)習(xí),關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、讓文明之風(fēng)吹遍校園,讓美德之花在校園的土地上綻放!同學(xué)們,展望未來(lái),我們滿懷希望。宋朝的楊時(shí),在一天午后去拜見(jiàn)老師程頤,為了不驚擾正在休息的老師,他恭恭敬敬地站在屋外,這一等,地上的雪卻積了一尺多厚。是的,無(wú)論何時(shí),我們都不會(huì)忘記,成長(zhǎng)路上老師所花費(fèi)的心血。給我們傳道授業(yè)解惑,他是甘霖。但他并沒(méi)有放棄。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì)深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^(guò)者心悅誠(chéng)服地接
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