【正文】 參加教研活動。二、評估體系指標(biāo)理解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，由6個一級指標(biāo)及1個特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個一級指標(biāo)又細(xì)分為15個二級指標(biāo)（含8個重要指標(biāo)）、36個主要觀測點(diǎn)、100余條信息。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校及學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。，并提高科研水平本學(xué)期教研室有一名老師到同濟(jì)大學(xué)讀博，另一名老師也積極準(zhǔn)備并參加了博士研究生入學(xué)考試。為配合學(xué)院盡早開展下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計工作的計劃和安排，經(jīng)教研室反復(fù)論證每人提交了10道題目供選擇。為了增強(qiáng)我校的教育教學(xué)水平，我校開展了評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀個人”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等活動，并制定出了積極有效的獎懲制度，激勵了教師的工作熱情，對提高教師的教育教學(xué)水平收到了良好的效果。具體措施：，落實(shí)了專兼職人員，分工負(fù)責(zé)，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，齊抓共管，教研室工作與各教研組工作質(zhì)量掛鉤，制度完善，責(zé)任落實(shí)，措施到位。本季度各教研組集中學(xué)習(xí)共12次，每次學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)筆記，有公開課評課記錄，各教研組教師的業(yè)務(wù)知識水平和學(xué)習(xí)理解能力得到不斷提高，并運(yùn)用指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。二是要注重改進(jìn)工作思路和工作方法。二是業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。好在球類教研室成員中有部分系領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我虛心向他們咨詢意見、吸取經(jīng)驗(yàn)，按時召開教研室例會活動，積極聽取老師們反饋的問題，認(rèn)真分析、克服客觀困難，發(fā)揮主觀能動性及時解決。本學(xué)期我積極召集教研室成員開展每周一次的教研室例會，積極研究適合本校情的教育教學(xué)方法，同時開展技能培訓(xùn)，加強(qiáng)老師們的交流，相互學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充，提高教師素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)球、乒乓球、健身健美水平的提高，好帶動學(xué)校師生整體網(wǎng)球和乒乓球、健身健美水平的提高。虛心向老同志們學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和處理各種情況的方法，克服遇事不冷靜，易急燥的問題，提高工作水平和效率。學(xué)校副校長吳麗霞同志、教務(wù)主任王學(xué)鵬同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進(jìn)行。形成了以隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機(jī)制。庫車縣第三中學(xué)2011年9月第三篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)2009－2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室李明晶在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，材料工程技術(shù)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。，積極進(jìn)行教改研究開學(xué)初期教研室按照學(xué)校和院部工作計劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學(xué)期8次教研活動。此外，教研室能積極申報校內(nèi)外科學(xué)研究課題，學(xué)科梯隊(duì)帶頭人王利平教授承擔(dān)了一項(xiàng)橫向研究課題。材料工程技術(shù)教研室20071217人才培養(yǎng)工作水平評估方案培訓(xùn)總結(jié)作者：張宗俊++++++++++++++++++++++++++++++++++一、概述二、評估體系指標(biāo)理解三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展四、迎評準(zhǔn)備及建議++++++++++++++++++++++++++++++++++一、概述2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估委員會在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案培訓(xùn)。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。教學(xué)條件與利用：3個二級指標(biāo)9個主要觀測點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)效果：2個二級指標(biāo)5個主要觀測點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語應(yīng)用能力考試通過率達(dá)到70%，具備必備的理論和專業(yè)知識，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會評價效果良好。即將發(fā)布的《示范性高職高專院校評估方案》的內(nèi)容就是本評估指標(biāo)體系以后的走向。（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。如學(xué)生研討會、技能測試等。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。通過相互聽課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。另外，及時采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報告。辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會。四、迎評準(zhǔn)備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。（四）、資料準(zhǔn)備 資料準(zhǔn)備對學(xué)院通過評估是關(guān)鍵的。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評估時出現(xiàn)混亂。根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國家級精品課程的申報工作。在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學(xué)生座談會。進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。張旭校長就《導(dǎo)學(xué)案備課模式》對二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。2013年5月17日—6月23日為主題教研的總結(jié)反思階段。2014年4月12日，組織10名教師參加了繼續(xù)教育第五周期的第一輪計算機(jī)考試，共有8名教師成績合格。整體上來看，同學(xué)們的思路比較新穎、靈活，有些版面的設(shè)計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學(xué)手抄報的制作都有了很大進(jìn)步。課題組開展著手準(zhǔn)備課題結(jié)題工作，爭取在2014年12月順利結(jié)題。本次比賽，將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。此次競賽共評出一等獎4 名，二等獎6 名，三等獎10 名，并將獲獎自編試卷張貼展覽。五、開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。8位課題組成員擔(dān)任本次比賽的評委，分別對所有參賽作品進(jìn)行了客觀，公正的評選。四、積極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。教師們撰寫了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動實(shí)踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思40余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們繼續(xù)上學(xué)期確立的14個主題：《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究》、《小學(xué)英語教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。如：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略的探究》、《重視小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效性》、《淺談教師如何打造高效課堂》、《讓音體美走進(jìn)高效課堂》、《探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂》、《小學(xué)語文教學(xué)要重視課堂教學(xué)的優(yōu)化》、《高效課堂22條》等。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級化學(xué)分析工證書。為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎金分配掛鉤。為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作理論教學(xué)教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊保管、分級管理。評建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對工作中遇到的各種問題進(jìn)行處理、解決。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊懀玫缴鐣恼J(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。教學(xué)建設(shè)與改革：4個二級指標(biāo)9個主要觀測點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、