【正文】 今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。城市和農(nóng)村的考生、男生和女生都不會(huì)覺(jué)得陌生，人人都有話可說(shuō)。在我們現(xiàn)在這個(gè)浮躁的、喧囂的社會(huì)，人們沉浮其中，缺少的不正是心靈的綠色嗎？我們需要地球的綠色，我們也需要心靈的環(huán)保，我們不要燈紅酒綠，不要急功近利，更不要爾虞我詐，我們要簡(jiǎn)單澄澈中的人生大智慧。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。有時(shí)我會(huì)問(wèn)：“張老頭，你天天砍竹子，哪天竹子沒(méi)有了怎么辦？”他笑著搖搖頭，用手中的竹刀指著身邊一棵尖尖的竹筍說(shuō)：“你看這些竹筍，他們長(zhǎng)大了就會(huì)變成竹子了?；蛟S他覺(jué)得說(shuō)了我也不一定懂，也不再向我認(rèn)真解釋。沒(méi)樹(shù)了，小鳥(niǎo)兔子也會(huì)沒(méi)有的，魚(yú)撈完了，就不會(huì)再有魚(yú)了，啥都會(huì)沒(méi)有的。對(duì)比總結(jié)，學(xué)習(xí)。不會(huì)錯(cuò)第二次。難題不是重點(diǎn)，但對(duì)付難題不止重結(jié)果，分析解法才是最重要的一環(huán)。第四篇：2014浙江各地中考作文題及點(diǎn)評(píng)2014浙江各地中考作文題及點(diǎn)評(píng)寧波作文題：請(qǐng)以“深處”為題寫(xiě)一篇文章。點(diǎn)評(píng)：該題直擊心靈，拷問(wèn)“信念”，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)自我，思索人生，是一道能在精神層面引發(fā)思考的作文題。熱門(mén)話題可大可小，考題通俗易懂，考生不易偏題。第五篇：2009年江蘇揚(yáng)州市中考作文題中考作文題評(píng)析與指導(dǎo)文題回放呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界?！昂亲o(hù)”有“保護(hù)、愛(ài)護(hù)”之意，又多了“小心翼翼”“珍愛(ài)有加”之意，“呵護(hù)”的對(duì)象應(yīng)該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛(ài)護(hù)。絕大多數(shù)考生寫(xiě)的是親情類作文，而但凡寫(xiě)親情，都會(huì)有人寫(xiě)發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時(shí)父母為“我”送傘，且為數(shù)不少，真讓人驚訝這些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地寫(xiě)出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為“我”削好2B鉛筆并精心做了兩個(gè)筆套，爸爸在和“我”通過(guò)黑暗樓道時(shí)打開(kāi)手機(jī)，借手機(jī)發(fā)出的微弱藍(lán)光照亮“我”前方的路，奶奶托人從老家捎來(lái)好不容易攢下的土雞蛋，等等。如本題寫(xiě)父母呵護(hù)孩子的最常見(jiàn)，若寫(xiě)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的呵護(hù)就略勝一籌；歌詠呵護(hù)的非常普遍，若寫(xiě)過(guò)度呵護(hù)也是傷害的則感覺(jué)新鮮；寫(xiě)和風(fēng)細(xì)雨式的溫柔呵護(hù)者比比皆是，若寫(xiě)藏在嚴(yán)厲中的含蓄的呵護(hù)則更獨(dú)特動(dòng)人。這樣有真情、有內(nèi)容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經(jīng)歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自己的寫(xiě)作對(duì)象，用真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓作品具有動(dòng)人的力量。（2）寫(xiě)好一件事，要具體實(shí)在，要有動(dòng)人的細(xì)節(jié)。（4）要學(xué)會(huì)化大為小，而不是漫無(wú)邊際地空發(fā)議論或空洞抒情。凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機(jī)智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出“虧他想得出來(lái)”的感慨。勇敢地放飛自己的想象和思維（當(dāng)然更要注意抓住“題意”的引線），你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“呵護(hù)”這個(gè)題目看似逼仄，其實(shí)存在著巨大的空間。另外，還有一部分考生以歷史人物為素材，請(qǐng)出項(xiàng)羽、蘇軾、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“復(fù)述經(jīng)典”，很多這樣的考場(chǎng)作文幾乎是同一種畫(huà)面，同一種腔調(diào)，看似文采斐然，實(shí)則華而不實(shí)，有的根本沒(méi)有真情實(shí)感，純粹是“為寫(xiě)作文強(qiáng)說(shuō)?愁?”，有的甚至玩深沉、弄玄虛、濫抒情。如呵護(hù)自然、呵護(hù)童真、呵護(hù)夢(mèng)想等，都是非常貼切的。要求：（1）文體自選，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。”美國(guó)某國(guó)家公園就禁止游客給野生動(dòng)物喂食，理由是一旦喂食就把野生動(dòng)物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫(xiě)著：“讓野生動(dòng)物野！”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫(xiě)童話。點(diǎn)評(píng)：半命題作文，對(duì)歸來(lái)的主語(yǔ)未加限制，而是通過(guò)材料給出了具體或抽象的思考路徑，給了學(xué)生充分的思維空間，又指引了寫(xiě)作的方向。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)造成審題障礙，都有話可說(shuō)，但又必須寫(xiě)出一定的思想深度。保持輕松心里。做類型題查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太牢固的語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)著重領(lǐng)會(huì)，記憶。第四、訂閱相應(yīng)年級(jí)的報(bào)刊，讀書(shū)，摘抄，練習(xí)?！痹S多年后的今天，在我看到環(huán)境被嚴(yán)重破壞的慘狀時(shí)，想起多年前沒(méi)上過(guò)學(xué)的張老頭就有這么有遠(yuǎn)見(jiàn)的思想。后來(lái)我聽(tīng)爸媽說(shuō)才知道，他將后山承包啦，所以整天呆在那里，怕別人去砍他的樹(shù)，可這么些年，他自己也沒(méi)有用這后山種過(guò)什么，不知道他是怎么想的。”他很少有這么多話的時(shí)候，但我卻似懂非懂，繼續(xù)把玩著手里的竹哨。小時(shí)候愛(ài)坐在黑白電視機(jī)前看武俠劇，里面總有比武失敗、情場(chǎng)失意或家庭變故的人要自我了斷，然后總會(huì)有個(gè)人從畫(huà)面外沖過(guò)來(lái)，拉住失意人的手臂，說(shuō)：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。因?yàn)榫G色是大自然的底色，亙古不變，我們需要綠色的生活，不就是要遠(yuǎn)離喧囂浮躁，尋找到生活的本真嗎？唯一感到遺憾的是，導(dǎo)語(yǔ)部分的“綠色”的闡釋與“綠色生活”的題目關(guān)