【正文】 促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。（5）作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的39。、全新華、潘盈明三位老師參與的常州市級(jí)課題，作好階段性總結(jié)，并所實(shí)地搞好本學(xué)期的研究。、常州市高三教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性的針對(duì)性。動(dòng)員青年教師參加學(xué)校10月上旬的校青年教師基本功大賽，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。，深化課程改革。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《教育評(píng)價(jià)的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》等為主要內(nèi)容。利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的研究工作。二、工作重點(diǎn)本學(xué)期的工作重點(diǎn)：分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合。十二月份：1．邀請(qǐng)教科研專家或兄弟學(xué)校來校講學(xué)與交流。3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?！巴ò浮北仨毷峭ㄟ^集體備課、充分探討確定下來的通案；每一節(jié)“優(yōu)課”必須是以骨干教師深入研究、集思廣益為前提確定下來的優(yōu)質(zhì)課；“四清”要有正確的方法指導(dǎo)。⑵ 建立激勵(lì)機(jī)制，把是否參與教科研作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。第三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)案的整理歸類及學(xué)案的二次備課,課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個(gè)問題以改進(jìn)自己篇二：中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃高北中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃一、工作重點(diǎn)：繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。（4）積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩課的聽課評(píng)課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法；在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開設(shè)本學(xué)科的課型研究課，按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。初中教研要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農(nóng)村課改為重點(diǎn)，以“三段式教學(xué)模式”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展教研工作，切實(shí)提高我校初中政治學(xué)科的教學(xué)水平。(2)開展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導(dǎo),本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、如何備課、如何觀課、評(píng)課、如何寫評(píng)課案例、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點(diǎn)問題等方面的資料組織大家進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與探討，在提高大家的理論認(rèn)識(shí)同時(shí)也期望給實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。(2)加強(qiáng)備課組建設(shè)。⑵ 抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。⑶ 加強(qiáng)教研組建設(shè)，落實(shí)教研組“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，切實(shí)抓好集體備課制度。熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。建立以同學(xué)科教師為主體、相近學(xué)科共同參與的學(xué)科中心教研組，將“雙領(lǐng)四清”教學(xué)改革實(shí)踐當(dāng)作學(xué)校教學(xué)研究的中心工作。要充分利用東北師范大學(xué)和我市電教館選配的優(yōu)質(zhì)資源，采用理論培訓(xùn)、操作培訓(xùn)、課例引領(lǐng)、案例分析等多種形式，使全體教師達(dá)到既掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，會(huì)制課件、會(huì)用課件，又掌握一定知識(shí)分類技術(shù)的目標(biāo)，探索整合課的規(guī)律和課堂教學(xué)特點(diǎn)，提高整合的效益。4．開展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作十一月份：1．繼續(xù)組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽工作。7．對(duì)教師教科研工作情況進(jìn)行考核。三、具體措施積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。為把我校建設(shè)成東臺(tái)市一流名校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，以期取得理論上的成果。加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績(jī)。這其中，教師的教學(xué)方法要轉(zhuǎn)變，角色要變換，教育行為也要進(jìn)一步改善，而核心是教師教學(xué)觀念的更新。，不斷探討成功教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，鼓勵(lì)教師不斷深化教育教學(xué)改革，用新的理念、新的方法實(shí)施教學(xué)，合理組織教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過程既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿活力。，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。同時(shí)，要求青年教師每學(xué)期至少開設(shè)兩堂公開課，全組教師共同分析討論，上崗三年以上教師每學(xué)期也應(yīng)至少開設(shè)一堂研究課或觀摩課，供青年教師學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。三、具體工作（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化集體備課遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生。（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。并將其作為一種自覺行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。20xx20xx學(xué)，又是一個(gè)新的開始，根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我組將圍繞以下幾個(gè)方面展開工作：一、每學(xué)期組織一次組內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。從我組的課題研究來看，我組的市區(qū)級(jí)個(gè)人課題覆蓋面較高，中青年教師幾乎人人有市區(qū)級(jí)個(gè)人課題，但省市級(jí)規(guī)劃課題偏少。近兩年是我組取得成績(jī)的兩年，我組獲得了“區(qū)五一巾幗文明崗”和“區(qū)先進(jìn)教研組”。第一、教學(xué)工作要求（1）立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量A、有效備課：定時(shí)、定地、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試；研究教材、研究考綱、研究試題。E、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，快審慢做，提高獲取和解讀信息的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題。認(rèn)真上好每一堂課，探索自主合作探究的新課堂，用足用好現(xiàn)代技術(shù)手段，努力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。利用集體活動(dòng)時(shí)間（78次），組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論， 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。措施：（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績(jī)。（2）加強(qiáng)作業(yè)管理。在江蘇規(guī)范辦學(xué)的新政背景下，高三備課組要合理安排一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，在提高課堂教學(xué)有效性的同時(shí)，加強(qiáng)考試研究，確?？茖W(xué)訓(xùn)練，立足有效實(shí)效高效。（3）加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。第一學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃7本學(xué)期政治教研組將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局教育教學(xué)管理規(guī)定和學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真完成教務(wù)處、教研室、電教中心等各部門布置的工作任務(wù)。④教案由教研組、年級(jí)組隨時(shí)抽查，學(xué)校每月檢查一次（按提前一周的數(shù)量計(jì)算），每學(xué)期總計(jì)四次，按照四次得分的平均分作為教師學(xué)期本項(xiàng)成績(jī)。（5）考試學(xué)校在15周組織的月考和期中、期末考試，要求出題教師把好關(guān)，根據(jù)學(xué)情狀況把握好試題難度。二、重視教師研修，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，每位教師認(rèn)真閱讀12本好書，并寫出讀后感；教師學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教學(xué)反思不少于10篇，每月與作業(yè)、教案一并交2篇教學(xué)反思；教務(wù)處從第二周開始安排領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”；學(xué)校組織師傅示范課和徒弟匯報(bào)課；教研組組織青年教師試驗(yàn)課；學(xué)校組織“同課異構(gòu)”比賽以及教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師示范課等；組織青年教師崗位練兵，重視學(xué)科能力競(jìng)賽，提交“一師一優(yōu)課，一課一名師”資料；每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文，盡量投寄給正規(guī)的有影響的刊物，至少是省級(jí)以上，最好是核心期刊；每位教師積極開展課題研究，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，認(rèn)真做好課題的申報(bào)、研究和結(jié)題工作，并注意積累過程性資料。希望全體數(shù)學(xué)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的本組教師一律參加。廣山中學(xué)政治教研組2014—2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研組特點(diǎn)，以政治教材研修為平臺(tái)，注重落實(shí)，不斷加強(qiáng)資源隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊(duì)伍；加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組。搞好教科研工作。三、其它工作在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，在七、八年級(jí)開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動(dòng)課：以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作策略目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。三、其它工作在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，在七、八年級(jí)開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動(dòng)課：以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高政治質(zhì)量，提高課堂效率，政治教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，創(chuàng)出政治教學(xué)工作的新成績(jī)。教研組將配合學(xué)校，按照學(xué)校的部署外出參觀學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高自己，促進(jìn)教師個(gè)人特別是青年教師更新觀念，樹立新型的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀和協(xié)作觀。同時(shí)要抓好課堂教學(xué)效益，新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。五、組織開展拓展、研究課程活動(dòng)一是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展選修課活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大力開展素質(zhì)教育，拓展學(xué)生知識(shí)面；二是認(rèn)真落實(shí)高一高二研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織研究小組的學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取能深入工廠、機(jī)關(guān)單位、社區(qū)開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)； 三是在高二開展時(shí)政演講活動(dòng)或時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽。加強(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時(shí)事地理、地理專題等材料。這其中，教師的教學(xué)方法要轉(zhuǎn)變，角色要變換，教育行為也要進(jìn)一步改善，而核心是教師教學(xué)觀念的更新。，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。高三教師要結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系高考試題和考試說明的內(nèi)容，分析探討好高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，面對(duì)每一節(jié)新課，年級(jí)備課組確定一個(gè)教師為“中心發(fā)言人”，由他講解本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)思路，并設(shè)置練習(xí)等，其他教師則對(duì)“中心發(fā)言人”的意見進(jìn)行補(bǔ)充和完善，最后形成共同的教案，教師就以這份教案為藍(lán)本，進(jìn)行第二輪備課，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)第二輪備課的成果實(shí)施教學(xué)。、課程改革理論，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的多元功能。堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。2014―2014學(xué)年第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃杜杏忍高一地理組為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造我校高中的地理教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。這其中，教師的教學(xué)方法要轉(zhuǎn)變，角色要變換，教育行為也要進(jìn)一步改善，而核心是教師教學(xué)觀念的更新。不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，要求每一位教師都要關(guān)心中考的形勢(shì)，弄清命題的基本原則、方法、熱點(diǎn)、趨勢(shì)以及應(yīng)試策略，并滲透到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《教育評(píng)價(jià)的多元化》、《新