【正文】 ，繼續(xù)完善網(wǎng)絡教研個人工作室?，F(xiàn)把本學期的工作做個簡要回顧：第一，積極參與本教研中心組織的政治學習和業(yè)務學習活動，以便不斷地提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平?！皾h字聽寫大會”引導孩子們感受漢字之美，培養(yǎng)小學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣。用不同的方法，去解決不同孩子出現(xiàn)的不同的問題。教師，尤其是語文教師，應該是一本深刻、厚重的大書。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。實施嚴密有效的初三語文教學節(jié)奏快，容量大，強度高是初三語文課堂教學的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學的最高要求，所以，本學期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道。但萬變不離其宗，我不斷提醒自己和學生要冷靜的分析和思考，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實效，充分學習，是我在現(xiàn)在和今后所倡導的大方向，“事半功倍”是我和學生追求的最理想的境界。要做一名新時期與時俱進的教師，就必須增強自修、自勵、自育意識，不斷提高、完善自身素質(zhì)，成為一名學習者。給每個孩子思考的權(quán)利，表達的權(quán)利，給他們一點空間。此外每個年級組也有自己各具特色的創(chuàng)新作業(yè)的設計，以讀寫畫等豐富的形式，聯(lián)系生活實際，讓作業(yè)也美起來！四、做語文教學的探索者。本學期，在單位組織下，我認真學習了關于十八屆四中全會精神專題、司法體制改革、依法治國等相關內(nèi)容的各種講話及文件的學習，自學了《人民教育》等相關教育教研的理論著作以及參與中心組織的各項培訓和業(yè)務學習活動等，并做了相關筆記。通過網(wǎng)絡教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。第三，學生在課堂上不善于質(zhì)疑，復習狀態(tài)不佳，對知識點的把握落實不到位。第八，學案課件內(nèi)容重復，應該是互為補充的。另外培養(yǎng)良好的答題習慣，力求做到”少丟分，多得分.第三，多關注學生的心理狀態(tài)，多調(diào)動學生，面向全體?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓。針對這一情況，我在班上進行民主選舉，選出責初三語文教學工作總結(jié)任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合一些小活動對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。這學期，對學生工作我盡心盡力去干好，在學生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的學生學習差距較大，兩極分化嚴重，以至于我付出諸多的努力在一小部分學生那里并沒有換來期待的優(yōu)良的成績，這個結(jié)果是我深深的遺憾，也為我今后的工作敲響了警鐘，我還需要改變自我，提高完善自己，需要再進一步地學習，否則將無法將努力與收獲劃上等號。備課做到深入細致。在每個單元的教學任務之后，我都及時分析存在的問題，及時解決。開展各種語文活動。重點落實語文新課標中的基礎性要求。以小專題研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用?；A的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。通過上學期的學習，學生逐步適應了高中的學習。盡管《非常學案在我的鼓勵下，學生充分認識到了讀書的重要性。五、重視尊重理解學生千陽中學普通班，有部分學生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務。下面從兩個方面總結(jié)一下我在本學期中的工作，以促進今后的教學工作更上一層樓。慢班學生之所以學習差，是基礎不牢固，基礎不牢固，是學習習慣不好，學習目標不明確。明確新的大綱要求，抓住單元的重點難點，針對學生學習的新情況；嚴格按照學校的總體教學要求和目標抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些進步!回顧自己這學期的教學，感觸頗深。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負責）鍛煉學生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力；同時，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質(zhì)等等。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。（如上晚自習學生很少學習語文）而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還完成了三項教學輔助性質(zhì)的活動，協(xié)同團委組織了名句競賽和五四青年征文競賽，與教科研室聯(lián)合組織了書寫競賽。以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。教學結(jié)束新課進入鞏固階段時，注意溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。多數(shù)同學都能升入高校，不同的是，分數(shù)越高，才有可能進入更高層次的學校，畢業(yè)后才有更強的就業(yè)競爭能力。通過一個學期的教學發(fā)現(xiàn)問題主要是：學生不僅基礎差，而且學習意識不是很強，缺乏良好的的學習習慣，不太注重科學方法；不善于學習，甚至不會于學習；學習較被動，部分學生不能及時復習鞏固。高一學生，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。四、重視加強作文訓練在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中