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20xx年學(xué)習(xí)莫振高校長心得體會文本優(yōu)秀范文五篇(完整版)

2025-10-16 17:02上一頁面

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【正文】 責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”莫老師這種與時俱進(jìn)的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。所謂,見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省。的確,沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石,愛是教育的源泉。三、擁有一顆真誠的愛心對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“2021年學(xué)習(xí)莫振高校長心得體會文本”,僅供參考,歡迎大家閱讀。2021年學(xué)習(xí)莫振高校長心得體會文本【一】今天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師莫振高校長的先進(jìn)事跡,他那只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。不枉教師的光榮使命。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。對這個“愛” 的解讀,我想到了兩個層面的含義。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí),我們也客觀的反思自身存在的問題。特別是在帶了一輪完整的高中之后,我連續(xù)三年都執(zhí)教高一,有時候覺得內(nèi)容都很熟悉了,課本都倒背如流了,備課什么的已經(jīng)沒有必要了。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊,向他學(xué)習(xí)?;鶎庸ぷ鳑]有一樣是不辛苦的,起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)?;鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個志愿,刻苦鉆研,敢于承擔(dān)責(zé)任,勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新,用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè),無愧于祖國,無愧于人民。淡泊名利是一種崇高的境界,志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實(shí)的一句話,但是又是那樣的鏗鏘有力。教育作為一項職業(yè),它有它的職業(yè)要求,所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師,首先是因為他愛教育,其次是因為他有很好的知識底蘊(yùn)實(shí)施教育。莫老師的一句話讓我印象很深入:“固然生活在大山里,但必須不斷吸收新知識、新技術(shù),我們培養(yǎng)的不是‘死讀書,讀死書’的學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,讓他們跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)莫振高校長先進(jìn)事跡心得體會(二)對這個“愛” 的解讀,我想到了兩個層面的含義。通過對莫校長事跡的學(xué)習(xí),我們也客觀的反思自身存在的問題。一、端正態(tài)度一要端正工作態(tài)度。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)莫振高事跡心得體會當(dāng)看到這個新聞時,我很好奇,這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進(jìn)事跡。因為,他更希望他的學(xué)生,他的孩子們有真正的學(xué)問,掌握真正的本領(lǐng),而不是那些似懂非懂的理論。雖然有愛,但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻?!敖逃龥]有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。悲痛瞬間爆發(fā),傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈,一天之內(nèi),整個都安縣城的花圈便告售罄?!笆悄iL改變了我兒子的命運(yùn),也改變了我們一家人的命運(yùn)。多年來,每逢開學(xué),莫振高必“擺攤”,專做貧困生的“生意”,這動人的一幕在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒??!八銎鹗聛肀日l都細(xì)心?!睂⒔逃蚁膩D尊這段話記在心間,莫振高說:“我感受著孩子們的痛苦,也體會著他們的快樂。關(guān)于選人用人的標(biāo)準(zhǔn),他說:“我們是山區(qū)學(xué)校,一定要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要去選擇合適的教師。當(dāng)校長后,他下決心把破舊的學(xué)校改頭換面。2009年,英語教師韋玲玲獲得參加廣西高三英語研討會暨說課展示比賽的機(jī)會?!薄窀呙刻焱砩?,宿舍熄燈前,莫振高都會走進(jìn)每一間男生宿舍,催學(xué)生早睡。學(xué)校建起新樓,后勤部多次勸他搬到新樓辦公,他拒絕了。在莫振高的耐心指導(dǎo)下,韋吉珠進(jìn)步很快,后來考上了北京師范大學(xué)?!坝浀媚iL第一次給我們上心理課時,我們?nèi)喾浅<??!澳呐露嘀v5分鐘,就是多5分鐘快樂!”學(xué)生季柳級說,“莫老師的課,我們永遠(yuǎn)聽不夠。莫振高認(rèn)為,教育的真諦是愛,熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。孟子說,人生有三樂,其中之一是“得天下英才而教育之”。經(jīng)師者,授業(yè)、解惑;人師者,行為世范。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和認(rèn)真履行教師義務(wù)的責(zé)任。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生和調(diào)皮學(xué)生,更是要“特別的愛給特別的你,” 切忌易怒易暴,言行過激,千萬不能體罰或變相體罰學(xué)生,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇:向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會(一)機(jī)關(guān)同志觀看了“莫振高同志先進(jìn)事跡主題情景報告會”的電視直播,通過視頻資料以及莫振高同志的同事及學(xué)生們對他生前的情景描述,這位來自都安瑤族自治縣的校長,用生命踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,幫助了無數(shù)的貧困學(xué)生,直到生命的最后一刻仍然惦記著學(xué)校的學(xué)生們。四是學(xué)習(xí)莫振高同志敢為人先,追求卓越的創(chuàng)新精神。我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的改革精神。我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。五是學(xué)習(xí)莫振高同志凝聚人心,謀求發(fā)展的團(tuán)隊精神。通過觀看報告會,我們要向這位“三嚴(yán)三實(shí)”的典范人物學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)莫振高同志獻(xiàn)身教育,充滿激情的人生追求。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益五、以身作則、率先垂范。我將嚴(yán)格做到以下幾個方面:一、嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的法律法規(guī)和自覺遵守上級主管部門的各項文件精神要求,照章辦事,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真教書育人,潛心教育教學(xué)工作,不亂定閱教輔資料,不亂辦班,不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),不亂收取費(fèi)用,不體罰和變相體罰學(xué)生,按時完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)莫振高同志,就要像他那樣,始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實(shí)干的工作態(tài)度,在各自工作崗位上干一流工作,創(chuàng)一流業(yè)績。如暗夜里的一盞明燈,燃盡自己,用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高,時代需要莫振高式的教育家。30多年,他堅持不懈,用自己微薄的工資資助了300多名貧困生上大學(xué),并通過各種渠道籌集善款,資助近兩萬名貧困生圓了大學(xué)夢,優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外,實(shí)現(xiàn)了他“讓瑤寨兒女走向世界”的人生理想和追求。他用朋友般的真心,感受著孩子們的痛苦,也體會著他們的快樂,從而獲得學(xué)生們愛的回應(yīng),被親切地稱為“校長爸爸”。從今以后,都安高中的學(xué)子,再也聽不到“校長爸爸”的課了。莫校長接著說,這80%的掌聲留給你們自己,在備戰(zhàn)高考的路上給自己加油鼓勁,20%的掌聲留給我這個平凡的老師就夠了。除了知識傳授,莫振高更注重的是為人處世的教育。作為校長,莫振高行政事務(wù)繁多,但他從沒有放下教鞭,沒有離開過三尺講臺,始終堅持教學(xué)一線。35年寒來暑往,莫振高的這些習(xí)慣已成定式,風(fēng)雨無阻,雷打不動。“從說課內(nèi)容、語調(diào)、手勢、表情??莫校長都給了全方位的指導(dǎo),我進(jìn)行3次試講,他每次都到現(xiàn)場?!艾F(xiàn)在條件好了,就看你們的了。很多年輕老師都聽他說這樣一句話:“你們得抓緊努力了!孩子們可沒時間等你慢慢成長啊!”對日常經(jīng)費(fèi)的使用,莫振高是有名的“摳”,但是對教師尤其是年輕教師的培養(yǎng),他大方得很。都安高中的畢業(yè)生,走上工作崗位后,都有個習(xí)慣——寄錢回學(xué)校來,接力資助學(xué)弟學(xué)妹。他還叮囑學(xué)生曬衣服時,衣服要擰干,陰晴
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