【正文】 ，到了一定程度就發(fā)生質(zhì)變，出現(xiàn)一些帶有本質(zhì)性的重要差異。解析：讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于時幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！居蛯＜医馕觥緾。()四、簡答題簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域?！?歲 ～3歲 }4歲 ～4歲 11913年，普若特創(chuàng)辦了美國第一所（）。}感體驗 為未成年人進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是（）。 兒童開始將頭腦中小鳥的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來，這表明兒童繪畫能力發(fā)展到（）。 二、填空題長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ?。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。解析：人身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的，有的早，有的晚。解析:1913年，普若特創(chuàng)辦了美國第一家托兒所性質(zhì)的游戲?qū)W校。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥?。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。（3）幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設(shè)計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應(yīng)新情境的能力；⑧反思能力。五、論述題【育萃專家解析】（1）尊重和保護(hù)幼兒的原則，即幼兒教師在幼兒教育實踐過程中要尊重幼兒的人格、個性和年齡特點等，保護(hù)兒童的身心健康、好奇心、自尊心等不被傷害。第二篇：2019年云南省普洱市學(xué)前教育特崗教師招聘重點題八2019年云南省普洱市學(xué)前教育特崗教師招聘重點題八一、單項選擇題幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，這屬于（）。 他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。、技巧學(xué)習(xí)與標(biāo)準(zhǔn)化 1在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發(fā)展比較弱的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（）。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域。（）著名教育家夸美紐斯是德國人。簡述21世紀(jì)我國學(xué)前教育課程的基本價值取向。解析:心理學(xué)家借助“口紅實驗”得出結(jié)論，大部分幼兒在出生21個月后逐漸萌生出自我意識?！居蛯＜医馕觥緿。解析：社會學(xué)習(xí)理論重視榜樣對兒童實現(xiàn)社會化的作用。故選C。二、填空題【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容【育萃專家解析】教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動【育萃專家解析】社會；藝術(shù)【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個別活動三、判斷題【育萃專家解析】√。解析:夸美紐斯是捷克教育家。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。解析:尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要在教學(xué)和日常活動中尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，不得在言語、月支體等方面對幼兒進(jìn)行惡意懲罰。（4）具體活動目標(biāo)。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。 幾個小朋友開心地表演故事“金色的房子”，這一游戲?qū)儆冢ǎ? 二、填空題幼兒園_的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師資格。解析:福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調(diào)教育幼兒的時候首先應(yīng)該教育母親?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園一日活動中過渡環(huán)節(jié)的游戲一般以形式簡單、操作方便的小游戲為主，主要包括手部游戲、語言游戲和歌謠游戲等。解析:家長與幼兒園的聯(lián)系溝通是幼兒園家長工作的第一項內(nèi)容，也是做好家長工作的重要前提。這一結(jié)論說明學(xué)前兒童缺乏觀點采擇能力，看待事物以自我為中心。思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊＃?）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)。③培養(yǎng)幼兒初步的人際交往技能。幼兒對于幼兒園這個環(huán)境非常陌生，經(jīng)常用哭鬧來表達(dá)他們心中的不安，這是一種正常的心理現(xiàn)象。（3）親子依戀關(guān)系質(zhì)量對幼兒分離焦慮的影響形成安全型依戀的幼兒內(nèi)心安全感強，對周圍的世界充滿信任，愿意主動去探索學(xué)習(xí)。（2）教師角度①做好幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，全面了解幼兒的生活狀態(tài)教師可在入園報名時，讓家長填寫有關(guān)幼兒生活規(guī)律的表格，對幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境有所把握。家長要多與教師溝通，了解幼兒在園情況。 教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)（）為主。 1運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ?。（）欣賞文學(xué)作品是由口頭語言向書面語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要經(jīng)驗。【育萃專家解析】C。解析:“活教育”是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學(xué)校時提出的幼兒教育理論?！居蛯＜医馕觥緾。故本題選擇A項。解析:人本主義心理學(xué)在20世紀(jì)5060年代興起于美國，是美國當(dāng)代心理學(xué)主要流派之一。解析：學(xué)前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學(xué)前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響。解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。解析：中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右?！居蛯＜医馕觥浚?）動作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。在游戲中，兒童必須學(xué)會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應(yīng)，表達(dá)自己的思想，與人分享知識和經(jīng)驗，建立合作、領(lǐng)導(dǎo)、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。 幼兒的戶外活動時間在夏、秋季可安排多一些，冬季可適當(dāng)縮短。、提問 、參與 、演示 、反饋1繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。（）教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是為人師表。保護(hù)未成年人的基本原則有哪些?如何引導(dǎo)幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?簡述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)五、論述題幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程?！居蛯＜医馕觥緽。解析：2012年10月18日教育部頒布《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！居蛯＜医馕觥緿。解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒園教師要嚴(yán)格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。4歲以下幼兒基本上不能分類；5～6歲是兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期；6歲以后兒童開始逐漸擺脫具體感知和情節(jié)性的束縛，能夠依物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個新的階段。【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；（3）引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。解析：學(xué)前兒童膳食特點包括科學(xué)合理、營養(yǎng)平衡、增進(jìn)食欲、有利消化、清潔衛(wèi)生、安全新鮮。1【育萃專家解析】C。解析：學(xué)前階段兒童應(yīng)建立的傾聽技能主要有：有意識傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內(nèi)容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內(nèi)容，能夠連接上下文的意思。在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新精神、全面素質(zhì)的提高方面具有重要的價值。解析：“系統(tǒng)脫敏法”由南非精神病學(xué)家沃爾帕在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立。（）幼兒園應(yīng)不定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害逃生演習(xí)。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發(fā)展的和，以_ _為基本活動，保教并重，關(guān)注，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 1（）、營養(yǎng)平衡、增進(jìn)食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點。 }3小時 }4小時 }5小時《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是（）頒布的。通過游戲活動，兒童學(xué)會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助?！居蛯＜医馕觥浚?）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。解析：學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。【育萃專家解析】。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】C。解析:材料本身是物化和靜態(tài)的，但如果我們能細(xì)致地考慮材料的呈現(xiàn)方式，就能使靜態(tài)的材料呈動態(tài)性，幼兒園工作中教師們一般通過添加、組合和回歸的方式實現(xiàn)游戲材料的動態(tài)性特點。學(xué)生通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗來最終達(dá)到認(rèn)識客觀世界的目的。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分?！居蛯＜医馕觥緼。（）中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。（）學(xué)前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。 下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是（）。 幼兒教育的中心任務(wù)是（）。②充分理解初入園幼兒的心理和行為，尊重和滿足幼兒的情感需要 教師要用親切的態(tài)度、溫和的語言，補償幼兒的情感缺失，引起幼兒愉快的情緒，從而有效解除幼兒的焦慮。但矛盾型或回避型的依戀關(guān)系內(nèi)心安全感較弱，對周圍世界不信任，容易產(chǎn)生較強的分離焦慮。幼兒園是幼兒從單一的家庭生活邁向集體社會生活的第一步。（2）外部環(huán)境：父母的鼓勵、教師的影響、玩具和電視。（6）學(xué)科知識:學(xué)科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值?！居蛯＜医馕觥?。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進(jìn)