【正文】 三通兩平臺”工程建設召開的。什么是教育信息化的理念？如何理解教育信息化？王健廳長從小米手機、淘寶、騰迅、蘋果等公司的成功案例，要大家提高認識，轉變觀念，正確理解教育信息化，要從“為信息化而信息化”轉變?yōu)椤盀榻逃F(xiàn)代化而信息化”，我們不能把信息化理解為多少臺計算機、多少臺服務器、多少個多媒體教室、多少兆帶寬。認真做好市級骨干教師和管理員培訓。暑假期間，我跟隨安裝師傅下到各教學點進行現(xiàn)場安裝和培訓，下半年開學初圓滿完成了各項目教學點的設備安裝。實地察看了學校班級教室、電腦室等功能室的建設與使用等情況，并隨機深入課堂，仔細查看了現(xiàn)代教育設備管理、資源整合、教學應用、教學成果情況，與師生進行親切地交流與討論。90%的市屬學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校實現(xiàn)了多媒體教學設備“班班通”，100%的市屬學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校建好了計算機教室，90%的中心小學實現(xiàn)多媒體教學設備“班班通”，100%的教學點實現(xiàn)教學點數(shù)字資源全覆蓋。網絡學習空間人人通。以科研求提高，以科研促發(fā)展。三、抓好電教培訓工作 根據省教育廳蘇教電[2001]12號《關于我省中小學教師信息技術培訓工作若干問題的通知》及市教育局《關于開展第二輪現(xiàn)代教育技術培訓工作的實施意見》等有關培訓文件精神，為切實做好我校教師第二輪現(xiàn)代教育技術培訓工作，我校認真制定了學?，F(xiàn)代教育技術培訓計劃。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺階。本學期，我校組織陳斌老師上了一節(jié)美術網絡課，取得了較好的效果。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。第四篇：電教工作個人工作總結20xx上半年，我校緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進教育信息化建設”的工作目標開展工作。二、電化教學環(huán)境逐步完善 為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。對照培訓計劃，扎扎實實開展培訓工作。而電化教學是電化教育的理論，技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)時本學期的實驗進行如下：一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。并把一些先進的經驗，融入到自己的工作當中去。話筒的損壞也較為嚴重，有不少是人為損壞，有的我們已經進行了處罰，處罰后有明顯的改善，為保證教學我們認真做到了及時維修不隔日，當天的事當天解決。尤其是高三年級的聽力磁帶復制和播放，我們電教組更是盡心盡力，每次聽力考試都認真檢查線路，準備備用錄音機保質保量?？傊?，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：主要是對政治理論的學習抓得還不夠緊，學習的系統(tǒng)性和深度還不夠。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。它可以是集體的，也可以是個別化的。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，我校在四年級繼續(xù)開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。班班三機一幕進課堂，三個小班中還配置了實物投影。以信息網絡建設為樞紐，充分利用無錫信息網資源，服務于教學。四、努力推進我校信息技術課的建設 認真貫徹《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，加快中小學信息技術課程建設。全校已有計算機75臺，收錄機46臺，投影儀30臺，電視機33臺，影碟機5 臺、實物投影5臺，液晶投影1臺。以隊伍建設為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍。對照培訓計劃，扎扎實實開展培訓工作。二、電化教學環(huán)境逐步完善 為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入?？偨Y人：熊波瀾 2013年12月31日第二篇：電教工作個人工作總結20xx上半年，我校緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進教育信息化建設”的工作目標開展工作。其次，建設學?；A網絡環(huán)境，實現(xiàn)了學校所有辦公室、教室都能夠通過校園網訪問互聯(lián)網，為學校教育管理信息化、教師教學信息化、學生學習信息化提供快速、穩(wěn)定的網絡環(huán)境，初步形成了數(shù)字化校園網絡環(huán)境