【正文】 確的認識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的`需要。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的39。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。特別是對于“學困生”，我們一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看，孩子厭學，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。教學過程本身是師生交流的重要途徑。因此，師愛就是師魂。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。樹立了良好的個人師德形象。我們清楚：要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。由于愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。工作中，嚴于律己，寬以待人。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。二、教師要具備良好的個性品質(zhì)就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。今后的教育教學工作中應(yīng)努力做到：加強日常政治理論、法律法規(guī)學習，提高認識，經(jīng)常堅持看閱黨報、黨刊或電視新聞并記好筆記寫好心得，以提高自己的政治修養(yǎng)和法治意識。況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不需一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。教學方法老化，課堂教學語言欠精煉，普通話欠標準。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。其次是要愛學生?？傊?，我通過這次的師德師風學習，學到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。三、整改措施：堅強教育教學理論學習，以提高自身素質(zhì)為重點。二、存在的問題：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：一、思想及工作方面：自從選擇了這個職業(yè)，我一直愛崗敬業(yè)。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。對每一個學生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。可以說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。通過此次暑期政治學習，我深切地認識到認真開展教職工暑期政治學習活動的目的和意義：是堅定信念，牢固樹立正確的思想政治觀，忠于教育事業(yè)的需要，是新勢下加強教職工隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，是促使教職工內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，切實搞好教育教學工作的需要，是全面提高教職工的民主法治意識，堅持依法治校、依法治教的需要。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出現(xiàn)問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。認為知識的教學見效快，較明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化下才能形成，還需要家庭、社會的配合，要讓他的思想品德變好難度大，工作既要耐心，又要細心。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“認真授業(yè)”、“熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。三、教師要熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。師德是教師人格體現(xiàn)。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師個人師德師風學習總結(jié)3隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠?！敖逃齼和氖聵I(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行 式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。學生犯了錯誤，也不能不管。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。教師個人師德師風學習總結(jié)6我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進人的全面發(fā)展。即自身的素質(zhì)建設(shè)。教師個人師德師風學習總結(jié)7一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時；相信我們都幸福過，快樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。教師師德師風學習個人總結(jié)2一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時；相信我們都幸福過，快樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有教者就必然有學者。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。讓他們了解語文，喜歡學習語文。對這部分同學我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。（3）開展辯論、演講、出手抄報等活動。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。存在問題的原因：一、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學生實際去分析理解，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。二、關(guān)心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個“人師”。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。（2）樹立“學校無小事，事事都育人。愛崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”，并用“身正為師，學高為范”的要求自己，努力做到讓家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的活動大會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風活動的重要性。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。如果自身散漫，怎能要求學生認真。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。尊重、關(guān)愛每一位學生學生。愛崗敬業(yè)。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。如果自身散漫，怎能要求學生認真。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風活動的重要性。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。四、深入剖析，整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師。二、學習認識教育階段20xx年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動員會上，把教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了師德師風作風建設(shè)的自覺性。（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在這一學期中,本人自覺嚴格要求自己,在各方面都力爭做一個好教師。按照本校師德建設(shè)活動計劃，學校開展了師德建設(shè)系列活動開展了“三個一”活動，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。在這一學期里，我校在師德師風建設(shè)工作中，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。三、青少年學生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學生的合理要求，有時不能一一答復(fù)或幫助解決。不足之處:（1）業(yè)務(wù)學習和鉆研放松。二、存在不足注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。經(jīng)過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。經(jīng)