【正文】 織領(lǐng)導。實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想，有道德，有文化，有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！秾W生傷害事故處理辦法》適用范圍 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍，場地，其他教育教學設(shè)施，生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學生人生損害后果的事故的處理，適用本法。對未成年人人格尊嚴的保護和尊嚴主要體現(xiàn)在 要愛護和平等對待每一個未成年人。教師考核的內(nèi)容：教師法第二十二條規(guī)定考核內(nèi)容是政治思想，業(yè)務水品，工作態(tài)度和工作成績四個方面，即德，能，勤，績。貫徹教育方針，完成教育教學人物。我國的學位分為學士，碩士，博士三級。教育法的立法宗旨教育法第一條規(guī)定：為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。教育法律救濟：是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時，通過裁決糾紛，糾正，制止或矯正侵權(quán)行為，使受害者的權(quán)利得以恢復，利益得到補救的法律制度。教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)：法定條件；行為準則；法律后果；教育法律關(guān)系，是指由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的，表現(xiàn)為教育法律主體之間權(quán)利和義務聯(lián)系的社會關(guān)系?！吨腥A人民共和國教育法》是基本法。A、《教育法》 B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B）A、民事責任 B、刑事責任 C、一般責任 D、行政責任 9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例10．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。A、司機負責B、某寄宿學校負責C司機和某寄宿學校共同負責D司機和王某共同負責教育政策法規(guī)測試題(2)一．選擇題（在每小題后的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母填入題干后的（）內(nèi)，每題3分，共24分）“科教興國”戰(zhàn)略的時間是（A）A．黨的十五大 B．黨的十四 C．黨的十三大 D．黨的十二大。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（A）A、當?shù)乜h教育局 B、當?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳25．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日1《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。 1“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了（B）。(6分)第二篇：教育政策法規(guī)試題答案教育政策法規(guī)測試題(1)一、單項選擇題新義務教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務教育制度。（1分）說明：能聯(lián)系實際做出論述者酌情給12分。每題1分，共10題，計10分）1——5√√6——10√√√√ 四．簡答題（選做3題，每題8分，計24分）《教師法》的規(guī)定，簡述教師的主要權(quán)利。（2分）⑶運用法律手段，推動、促進、深化教育改革。(5分)（2）從以上兩個案例中可以看出，教師在教學過程中對學生進行體罰，或者變相體罰，都是一種侮辱人格尊嚴的行為，這種行為都違反了我國的有關(guān)教育法律、法規(guī)，是違法行為。；市級人民政府；縣級人民政府。、創(chuàng)新能力和實踐能力 、創(chuàng)新能力和實踐能力 、創(chuàng)新能力和實踐能力 、創(chuàng)新能力和實踐能力在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。A、獻身于人民的教育事業(yè) B、忠于職守，為人師表，積極進取。A、中國公民 B、世界公民2有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應當避讓。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。我們認為，教育法是由國家制定或認可并由國家強制保證實施的調(diào)整和規(guī)定教育活動和教育關(guān)系的行為規(guī)范的總個稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》關(guān)于未成年人有以下合法權(quán)益 人身權(quán)利，包括生命健康權(quán)，發(fā)展權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，人格權(quán)，名譽權(quán)，榮譽權(quán)的是每個人具有的權(quán)利。學校與學生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。鄧小平理論為教育法的制定提供了理論基礎(chǔ)。是義務教育階段公民的就學機會，教育條件和教育效果平等。教師有兩種身份：一方面，他們是普通的公民；另一方面他們是從事教育工作的專業(yè)人員。教師資格制度，是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)資格認定制度，是公民獲得教師工作的特定條件和資格。其他合法權(quán)益，如參與權(quán)，隱私權(quán)，司法保護權(quán)等。學校要給予學生多元化的評價。學生傷害事故可分為意外事故和過錯事故兩類。優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實現(xiàn)著兩大重點任務（促進公平和提高質(zhì)量），全面推動教育事業(yè)科學發(fā)展的兩大重要保證。教育法規(guī)的基本原則：方向性原則、公共性原則、平等性原則、統(tǒng)一性原則、終身性原則。(2)、制定《教育法》，是提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要。在21世紀來臨之時，面對世界環(huán)境的深刻變化，教育應作出怎樣的調(diào)整與深化，落實科教興國戰(zhàn)略，1999年1月，國務院又正式批轉(zhuǎn)了經(jīng)國家科教領(lǐng)導小組會議審議的《面向21世紀教育振興行動計劃》。B、繼承法與婚姻法方面的保護青少年犯罪新趨勢(1)、犯罪年齡低齡化(2)、犯罪手段成人化(3)、犯罪性質(zhì)嚴重化(4)、犯罪因素多樣化《預防未成年人犯罪法》的原則(1)、預防與矯治相結(jié)合的原則(2)、教育與保護相結(jié)合的原則(3)、目前與長遠相結(jié)合的原則(4)、綜合治理與專項斗爭相結(jié)合的原則《預防未成年人犯罪法》的對學校和教師的基本要求(1)、預防未成年人犯罪的教育A、加強德育工作B、將預防犯罪教育納入學校教育教學計劃C、加強法制教育的師資力量，舉辦預防未成年人犯罪的教育活動(2)、對不良行為的預防未成年人不良行為共有9種表現(xiàn)（略）A、加強學校自身法制建設(shè)，整頓教師隊伍 B、對有不良行為的未成年人加強教育、管理 C、制止未成年人組織或參加不良行為同伙(3)、對嚴重不良行為的矯治 A、認清“嚴重不良行為”，及時制止未成年人嚴重不良行為嚴重不良行為有9種表現(xiàn)（略）B、矯治“嚴重不良行為”應注意的幾個問題a、了解不良行為的原因b、獎勵和懲罰并用，獎勵多于懲罰 c、矯治活動應力求一致性 d、加強心理健康教育六、《中華人民共和國教師法》教師資格教師：是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。H、聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學生教育工作。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范?！肮ぷ骶褪欠铡?。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現(xiàn)在學校各項日常的教育教學工作當中。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。預防未成年人犯罪。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。我們的工作必須從學生和學生家長的需求出發(fā)，最大限度地滿足學生和學生家長的愿望。愛與責任，是整個教育事業(yè)的立業(yè)之基石、興業(yè)之根本?！读x務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。B、教育學生努力完成學習任務。建國40多年來中國教育的現(xiàn)狀；中國教育和發(fā)達國家的差距；