“名師送教”學習心得(完整版)
【正文】 了我對科學課的好奇心。讓他們知道合作所帶來不同的震撼效果。但是這次活動給我感觸最深的還是幾位教授和老師的精彩演講，他們給我開啟了一個新智慧的教育方法，下面是我這次活動的心得體會。首先是我們的開業(yè)典禮。李教授在最后還特別強調(diào)了老師在打擊樂課中應注意的五點，對我們老師來說這些都是寶貴的話語。第三場講座是張老師的《女性的健康與營養(yǎng)》，這是一場關注女性健康的話題。第二篇：名師送教總結(jié)名師送教心得體會與名師比 我們差在哪兒小語二組王燕 與名師比，我們差在哪兒？5月11日下午參與了本次時煜、張力名師工作室送教英才的示范課和評課活動后，我受益匪淺?？梢哉f，名師課堂中的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，都是圍繞著確立的目標在展開教學的。四、教學效果上的分析一堂課的好壞最重要的標準是課堂教學的實效性，名師的課學生思維活躍，氣氛熱烈，學生積極思考，不同程度的學生在原有基礎上都有了進步和提高，教師有效地利用40分鐘，學生學的輕松。教學是一門藝術，一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。讓人不得不折服于專家教師高超的教學藝術。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。正陽一學區(qū)徐 露2013年11月25日第四篇：名師送教心得體會（范文）厚積才能薄發(fā)雖然有過一年的教學經(jīng)驗,但是這一年的教學經(jīng)驗并沒有讓我覺得今年的備課和教學會變得輕松,就像劉仁增老師提出”智能勢差”,要想教給學生一杯水,教師心中便要有一片活得知識海洋。小學教育的教學重視學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，各個學科之間的分界線不明顯，學科之間的聯(lián)系比較強。我想要杜絕自我的迷失就要建立正確的教育理念，“用剝奪權利的方式來懲罰孩子”這無疑就是所有教師要堅定的教育理念。自然地兼顧滲透學習方法，不占用課堂時間就能管理好課堂紀律。課后三位名師分別對就自己對楓葉課程質(zhì)量標準的認識與落實，備課思路和理念進行了講解，鎮(zhèn)江校區(qū)的同行們對這三節(jié)課有了更深入的理解，名師們更是對楓葉的課程質(zhì)量標準、課堂模式的理解與會場老師們進行了交流，在場的學習的老師更是時而記錄、時而思索、時而點頭，一次次掌聲更把本次活動推向高潮。老師們聽了之后，紛紛表示在以后的教學中，要不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。第五篇：名師送教新聞稿楓葉名師來送教 鎮(zhèn)江校區(qū)引思潮常言說：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩。這句話還讓我想了這樣的一群孩子：有些孩子才一年級，就仿佛對那些所謂的權利失去了興趣，對權利被剝奪抱著無所謂的態(tài)度。劉老師對字詞句的解讀也讓我受益匪淺,有助于我更加深入的解讀文本。有時備課時查的相關資料，在實際教學中沒有用到，可我覺得無所謂，因為這些資料可以讓我更加胸有成竹的上好這篇課文。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學不陌生，數(shù)學來源于生活又服務于生活。講師團授課教師的教學藝術不得不讓人嘆服，他們的教學策略不得不讓人大開眼界。名師
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