【正文】 花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。難怪有人說，風(fēng)不能把陽光打敗是因?yàn)轱L(fēng)是暫時(shí)的，而陽光是永恒的。年僅三十五歲的生命隨飛機(jī)墜毀而消失在天際，其實(shí)不必傷感，作為一位詩人，以這種方式離開人世，一如他想飛的沖動，一如他追尋天邊的渴望，盡管他來不及說什么，但他將浪漫的情懷留給了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在無數(shù)追尋明天的人的波心。其實(shí)，嵇康早已將《廣陵散》留下了，留給了后人，留給了明天。試想如果教練當(dāng)年真的像寓言中青蛙評論員所說的那樣“針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長”，恐怕我們今天也就無從認(rèn)識這兩個光鮮的名字。但沉重的打擊并沒有改變男孩的信念，最終，他憑著自己的堅(jiān)守改變了人生的軌跡，改變了世代務(wù)農(nóng)的家族命運(yùn)！他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國人所熱捧。（選材）儲備問題“三個一”工程一個心中得意之人一本心中得意之書一批心中得意之事一個心中得意之人什么人？最好是圓形的最好是學(xué)界的最好是公眾的什么事？生平故事經(jīng)典語錄相關(guān)評論一本心中得意之書什么書？文學(xué)的史學(xué)的人物傳記的看什么？熟知內(nèi)容獨(dú)到看法一批心中得意之事全面，不是皮毛——可以多角度使用具體，不是梗概——可以彰顯自我才華典型，不是隨意——可以提升作文品位多元，不是單一——可以增強(qiáng)說服力度新鮮，不是陳舊——可以引發(fā)讀者興趣調(diào)動問題作文是調(diào)動的藝術(shù)，好的作文只會產(chǎn)生于有準(zhǔn)備的頭腦。（開頭）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。第二篇：高考語文備考策略高考語文備考策略作文序列化復(fù)習(xí)策略——談?wù)劯呷魑慕虒W(xué)一、安排序列化，重視習(xí)得更強(qiáng)調(diào)學(xué)得二、指導(dǎo)實(shí)用化，強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧三、作文精細(xì)化，注重多寫且提倡升格考場作文制勝歌訣全面審題顧大局，求穩(wěn)能把眾人壓。核心素養(yǎng)背景下，思想政治學(xué)科的四大任務(wù)：“描述與分類”、“解釋與論證”、“預(yù)測與選擇”、“辨析與評價(jià)”，可以看做是“是什么”、“為什么”、“怎么做”“應(yīng)該怎么看”的具體而明確的要求。老師要進(jìn)行相應(yīng)的整合，也要設(shè)置一些工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的整合。2017年高考試題，通過多角度和開放性的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生多維度思考問題，運(yùn)用學(xué)科方法深入探究問題，從而為其展現(xiàn)解決問題的思維過程、思維品質(zhì)和思維成果提供必要空間。，獲取和解讀信息能力的基礎(chǔ)性作用更加強(qiáng)化。面對社會生活紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，調(diào)動和選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識和既能，提出、分析、解決問題是考生應(yīng)該具備的基本能力?；A(chǔ)知識的考查仍然是命題的重要功能之一。一、試卷形式的變化。所以，從備考的角度，一方面要求我們的課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生呈現(xiàn)豐富的情景，并且采取手段訓(xùn)練學(xué)生對情景材料的解讀能力，使學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確、全面地把握情景材料。全國卷2選擇第16題，就是要求綜合運(yùn)用“政府和基層群眾自治”的知識進(jìn)行邏輯判斷和推理。學(xué)生只有先把這個問題邏輯搞清楚了，解決問題的邏輯路徑規(guī)劃了，才能調(diào)用相關(guān)的知識說明好、解決好。全國卷1選擇第12題和全國卷3選擇題第13題的坐標(biāo)曲線圖之外，全國卷2選擇第14題還出現(xiàn)了一個“網(wǎng)絡(luò)圖”。為什么考；四層：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值；四翼：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性）的國家意志，體現(xiàn)了以學(xué)科素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的基礎(chǔ)教育課程改革的新要求。這包括：①同一知識的內(nèi)部整合②同一學(xué)科不同知識之間的整合③不同學(xué)科知識間的整合。對情景材料的把握和學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有一定的練習(xí)，但閱讀過程中怎么樣和學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合，確實(shí)各需要研究的問題。這種活動應(yīng)該是互動的、雙向的，不能再是一言堂式的、單向的。（組材）悉心謀劃細(xì)布局，活學(xué)活用講方法。（細(xì)節(jié)）多讀多背多觀察，莫到考前抓了瞎。數(shù)十年前的中國臺灣，同樣是一個年少的男孩，勞作之后與父親坐在田埂上閑談。上帝是公平的，他從不會根據(jù)自己的好惡隨意垂愛或是鄙棄任何一個人，也就從未將完美輕易施舍給誰。我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的特長，找尋自己的航向。她把孤獨(dú)留在了今天，把最真摯的愛與最殷切的期望留給了明天?！鹅`壁張氏園亭記》賞析哲峰在唐宋八大家中，蘇軾以其卓犖不羈，搖曳多姿的文風(fēng)，與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱，自古就有“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如?！敝f（《文章精義》），然而韓文筆力雄健，排宕頓挫，卻常常流于奇險(xiǎn)詭譎，多有刻削之痕；柳文踔厲風(fēng)發(fā)，簡古峭拔，然而不免凸現(xiàn)“凄神寒骨”，少有超拔之氣；歐文紆余委備，情韻緬邈，卻又似乎失于優(yōu)游沖淡，不見陽剛之美。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。但我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)支持及我們數(shù)學(xué)組全體成員的不懈努力下，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會穩(wěn)步提高。想學(xué)生所想，思學(xué)生所思。6． 注重總結(jié)，防止遺忘高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，遺忘快，為了增強(qiáng)記憶，我們督促學(xué)生盡力做到 “日清”、“周總”、“月結(jié)”。重點(diǎn)研究近年試題的發(fā)展趨勢，對相同試題進(jìn)行對比，找出變化，對不同試題進(jìn)行分類研究，找出差異。我們的教學(xué)進(jìn)度可能會參差不齊，會影響考試出題、教學(xué)內(nèi)容可能也完不成。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑?，F(xiàn)在距離2014年高考只有90天了，也就是說2014高考備考工作到了最為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上。通過集體備課活動，備課組的協(xié)同行進(jìn)能力得到提升，高三教師的學(xué)科教學(xué)能力得到提升。要求完成全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)。學(xué)校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。在工作當(dāng)中，我校制定了《高三學(xué)生一日常規(guī)》，特別加強(qiáng)各個時(shí)間段的管理。比如，每一次大考之后的勵志展板由各個樓層的層長負(fù)責(zé)。年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認(rèn)真評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，整體優(yōu)化，共同提高。組卷時(shí)控制試卷難度，多安排基礎(chǔ)題。4月十校第二次模擬考試結(jié)束后，學(xué)校將對課程安排和考試安排作出新的調(diào)整，以求有更好的高考復(fù)習(xí)節(jié)奏，做好沖刺階段的復(fù)習(xí)工作。在反復(fù)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺《**縣第三中學(xué)2014高考邊緣生工作計(jì)劃》。通過參加各地市的復(fù)習(xí)研討會，不斷地收集高考信息，3月底安排好課表，加強(qiáng)各門科強(qiáng)化訓(xùn)練。1.《高三簡訊》第24期5.**縣第三中學(xué)2014高考邊緣生工作計(jì)劃。，制定高考教師獎勵制度根據(jù)教育局下達(dá)的重點(diǎn)指標(biāo)（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，把重點(diǎn)和本科指標(biāo)科學(xué)地分配到12個班級，同時(shí)提倡班級負(fù)責(zé)制和備課組負(fù)責(zé)制，把高考責(zé)任落實(shí)到每一個教師，在目標(biāo)引領(lǐng)下制訂和完善管理制度和激勵機(jī)制。在邊緣生工作中。周六晚上學(xué)生留校自習(xí)，自上個學(xué)期后半段就已經(jīng)開始。文科考重點(diǎn)班學(xué)生每周周日在8:009:30參加自選模塊考試。⑴每周周二下午2:305:00，高三進(jìn)行理綜或文綜全卷訓(xùn)練。組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項(xiàng)活動，積極參加縣、市等高考研討會，注意借鑒利用兄弟學(xué)校的辦法。在每一次考試前，學(xué)校都要開展考風(fēng)考紀(jì)教育，同時(shí)抓好教師監(jiān)考工作，在重點(diǎn)考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學(xué)生是否帶