“老帶新”發(fā)言稿(完整版)
【正文】 工作中，你們遇到難題，我們將盡全力給予幫助?！边@不正是對教師最崇高的贊譽嗎？在我身邊，環(huán)繞我的比比皆是這樣無私奉獻的人民教師！令人敬佩的劉梅生老師以及我的班主任師傅——學生喜愛的萬媽，萬筠老師，等等，他們用自身的能力去贏得學生發(fā)自內心的尊敬和愛戴，他們真真正正的做到了是一名受到學生喜愛的好老師！第二篇：老帶新指導老師發(fā)言稿老帶新指導教師發(fā)言稿 遷安二中張迎新尊敬的各位領導、老師： 大家好！首先請允許我代表承擔指導教師任務的老師們，對于學校給予我們的信任，表示衷心的感謝。三、靜待花期，切莫揠苗助長毛主席說世界上有兩件事情最難：一是把別人的錢裝進自己的口袋；二是把自己的思想裝進別人的腦袋。一、自己就是最好的教材老師必先有道、立業(yè)、無惑才能擔當“傳道授業(yè)解惑”之任，言傳身教，率先垂范，態(tài)度嚴謹，功底扎實，持有咬定青山不放松的進取精神，在此基礎上將讀書和思考變成一種習慣，成為一個有“底蘊”的教師，只有自己知識面廣，內容豐富，才能融會貫通且具有“人格魅力”。大部分時候，我用微笑和贊許去和孩子交朋友，但在教育個別孩子時，我偶爾也來點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，引導他，這樣一種默默地付出，是不能用理性的句子去加以描述的。作為指導教師，我們一定做到：言傳身教，率先垂范，甘當你們成長進步的階梯?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。最后，我衷心地祝愿各位新教師能夠“雛鳳清于老鳳聲”，發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。二、員工進入公司的9個階段仔細分析、歸納一下，就會發(fā)現(xiàn)新員工一般進公司會經歷這么9個階段：憧憬階段；了解階段；融入階段；迷茫階段；調整階段；掙扎階段；發(fā)揮階段；失望階段；走人階段。發(fā)揮階段：一般是進入公司的36個月左右后的13年時間，新員工經過了前面幾個階段之后，開始真正融入新的公司，開始由“新人”蛻變“老人”，無論是心態(tài)，還是工作狀態(tài)都處在巔峰狀態(tài)，此時創(chuàng)造力、貢獻力也是最大，對公司也是最有價值的。對策一：不讓師傅做“義工”這里面我就要一個問題，師傅為什么要將自己的“武功秘訣”白白的傳授給新人，給自己培養(yǎng)接班人或競爭對手？？？（有些公司喜歡干些過河拆橋、卸磨殺驢的小伎倆，老員工看在眼里，記在心里。對策三：選好師傅，成功一半還有整個過程其實公司與老員工的博弈過程。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每年在老教師的指導下，寫出12篇文章。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。參加工作以來，她們一直都能夠嚴格要求自己，始終沒有放松學習。3．工作業(yè)績方面在教學方面，兩位老師授課得到老教師的好評。本學期，我繼續(xù)上學期的計劃，認真貫徹和執(zhí)行學校教務處的方案，結合本學科特色，盡心培養(yǎng)我所帶的兩位青年教師婁娟和張梅，效果良好?？傊?，學校建立一個“以老帶新”的長效機制。老教師要反復觀摩新教師的教學過程，幫助分析問題，查找原因。有一句話說的好，跟誰學就像誰，什么樣的師傅帶出什么樣的徒弟?，F(xiàn)實中，無數(shù)的事例證明那只是管理人員的一廂情愿而已，很難實現(xiàn)，也很不現(xiàn)實
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