【正文】 第2課時《一面》 教案 第2課時教學目標：體會魯迅關心進步青年的高尚品德。板書課題。我們要做香魯迅一樣關心他人關心國家的人。速讀課文，做旁批?！薄罢薄薄按认椤薄皣烂C”“慈愛”充滿了尊敬、愛戴的感情。（3）“這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士!”五個稱呼飽含作者的尊敬、熱愛、謳歌、贊美之情。四、背誦“這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年”至文末。：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？：學生自由談論自己的感想。，互相糾正字音。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）二、鞏固識字，指導寫字，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。第二課時（總第68節(jié)）教學內容：《一面五星紅旗》第二課時的內容。，有感情地朗讀課文。課堂作業(yè)：寫一寫自己讀了課文的感想。二、重點：理解面包店老板態(tài)度的變化，三、難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法。）師：開始生：寫字（漆、攤、鼻、摔）師：同學們，哪一張好看呢？ 師：同學們，這告訴我們寫字要用心、認真、一筆一劃寫好。師：看第二自然段，我開始漂流了，這時候，我把五星紅旗放哪里了？ 生：脖子上？師：我為什么把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上？（此問題是對學生進行思想教育的最好方法，讓學生知道國旗的意義，明白如何保護和愛護國旗。師：誰來試試？（指導朗讀）師：不錯，讀出艱難了。黃老師主要是引導學生研讀重點詞句，用語文的方法、從語文的角度，帶領學生感悟愛國情。教學重點：理解課文內容，體會魯迅先生熱愛勞動人民和關懷進步青年的高貴品質。學生齊讀。全文可以分為兩部分。指導學生朗讀三處外貌描寫。（1）默讀討論：“我”為什么能在歷盡艱苦的、受盡虐待的情況下，咬緊牙，昂起頭？（2）真情朗讀。“管中窺豹，可見一斑”我們學習和平時閱讀的文章中，在魯迅先生侄女周曄眼中魯迅先生是怎樣一個人？在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個人？在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個人？這些都是熟悉了解魯迅先生的人對他的看法和評價，那對于一個和魯迅僅有一面之緣的公交車售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個人呢？今天我們將一起走進阿累眼中的魯迅。四、拓展寫作抓住特征描寫外貌，并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。請同學們仿照本文的寫法，為本班同學或老師畫像。按時間順序復述課文內容，弄清事情的起因、經(jīng)過和結果。談談你對魯迅又有了哪些新認識。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。先寫“我”與魯迅一面之交的背景。學生質疑字詞，教師幫助學生理解。教學過程：第一課時一、激趣導入，板書課題同學們，前面幾節(jié)課通過學習《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》，我們對魯迅先生有了初步的了解。而黃老師在教學本課要求認的字中，注意“攤”是前鼻韻母，“凝”是后鼻韻母，“豎”是翹舌音。此時，我又饑餓又疲憊，真想找個地方休息一下，找點食物來充饑呀。師：“系”多音字師：從這兩句話里，我們知道課文里的“我”是怎么對待五星紅旗的？ 生:關心、愛護、尊重師：現(xiàn)在，老師邀請第一組的同學為我們朗讀第三自然段，讀和聽的同學思考：我在漂流過程中發(fā)生了什么事？師：我陷入了什么困境生：頭和身子被撞上了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。（假日、背包、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、豎起、費用、心愛）師：開火車快速認讀。五星紅旗代表著中國，代表著中國的主權和尊嚴。課后作業(yè)：完成《黃岡小狀元》第559頁的內容。，全班同學共同評議。新授：一、細讀課文，互動探究：默讀課文，了解課文主要內容。問題討論：課文主要講了一件什么事？拓展延伸：練習講述這個故事。教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。、流利、有感情地朗讀課文。三、理解寫作手法：“一面”為題，采用了以小見大的手法，你是如何理解“以小見大”的？獨立思考，同桌討論，集體交流，教師精講點撥明確：小中見大，于細微處見魯迅的偉大品格。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心理亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。？