【正文】 ？默讀課文后，引讀：蝴蝶谷里的景象。讀好色彩斑斕（3）這么多美麗的蝴蝶是怎么來的呀？學(xué)生回答出示句子：蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。今天，我們就一起去這個(gè)聞名世界的蝴蝶王國走一走，看一看吧?。ǔ鍪菊n題：1臺(tái)灣的蝴蝶谷，齊讀）。第一篇：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)教案細(xì)讀課文第二～四自然段，了解臺(tái)灣蝴蝶谷的由來，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的寶島臺(tái)灣的熱愛之情，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。引導(dǎo)質(zhì)疑：出發(fā)之前，你在想什么呀？二、感悟第二自然段。蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。我們看到了幾種迷人的山谷呢？再讀課文，把你喜歡的山谷再仔細(xì)讀一讀，想想：迷人在哪里？你能向大家介紹一下你喜歡的山谷嗎？交流，出示相應(yīng)句子：（1）句子2：a、自己讀讀，說說迷人在哪里？b、出示卡片，板書金光燦燦，指名讀。（學(xué)生自由練習(xí)背誦，指名背）。今天，我們一起參觀了聞名世界的蝴蝶王國，知道了為什么叫蝴蝶谷，領(lǐng)略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美麗可愛。4．交流。4．交流，相機(jī)出示句子。5．練讀第三節(jié)。【教學(xué)時(shí)間】 三課時(shí)。（1）那里還有什么呢？齊讀第1句。教學(xué)第3自然段。（5）戴上蝴蝶頭飾一起表演一下。能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在就讓我們出發(fā)，先讀讀課文去感受感受，好不好?注意，邊讀邊思考剛才你們提出來的問題，讀完之后，小組內(nèi)再互相討論討論。師：這些蝴蝶可真多，真美呀!請(qǐng)你來說說這些蝴蝶會(huì)有些什么顏色呢?生：有紅的，有白的，有藍(lán)的，有紫的，還有綠的，等等。]誰再來讀讀這句話?老師閉上眼睛，看看你的朗讀能不能讓我感受到這美麗的景色。](三)教學(xué)第三自然段感受蝴蝶谷迷人的景象你還知道了什么?解決了什么問題?(我知道了蝴蝶谷里的景色。它們的形狀差不多。)[設(shè)計(jì)意圖：再次利用動(dòng)畫，刺激學(xué)生的感官，加深學(xué)生對(duì)蝴蝶谷迷人景色的印象。](四)教學(xué)第四自然段參加蝴蝶熱情的歡迎會(huì)蝴蝶谷的景象實(shí)在是迷人，這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，還吸引了大批中外游客。]第五篇：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析蘇教版小學(xué)語文第四冊《臺(tái)灣的蝴蝶谷》一課,圖文并茂,情景交融,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的好教材。情感目標(biāo)：豐富語言，感受文字和大自然的美，憑借朗讀感悟，展開想象，收集資料等方式感受寶島臺(tái)灣的美麗，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。）（“隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去”說明蝴蝶輕盈，自由自在）誰愿意做只快樂、自由的蝴蝶讀好這句？（指名讀，師生評(píng)議）讓我們配上動(dòng)作邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，一起讀出蝴蝶的美，讀出對(duì)蝴蝶的喜愛之情，老師給你們配上音樂。（師播放介紹臺(tái)灣風(fēng)光的優(yōu)美景象。生：五顏六色。讓我們一起把第四自然段讀一下，讀出蝴蝶的好客，讀出游人們的驚訝。在紛飛的碟群中，游人享受著這獨(dú)特的歡迎禮儀，“人在蝶叢中，蝶在人心中”，新課程追求的就是這種師生之間心靈的接觸和擁抱！】六、情感中表達(dá)美升華美。）——了不起！你們知道蝴蝶們在什么時(shí)候來到蝴蝶谷的嗎？它們又是怎么趕來的？（相機(jī)出示：飛過、穿過、越過——在這些詞下加點(diǎn)，板書）其實(shí)這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？請(qǐng)同學(xué)們再欣賞一遍，（播放課件）看你明白了嗎？對(duì)呀，每當(dāng)春天來到的時(shí)候，蝴蝶谷里百花盛開，爭奇斗艷，色彩斑斕的蝴蝶們也好象不服氣似的，想要和這些花兒比比誰美，所以——（邊表演邊引讀：一群群……）這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷?！克摹⑿蕾p中感悟形態(tài)美 學(xué)習(xí)第二自然段（過渡）臺(tái)灣有溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，的確是蝴蝶生長的好地方。（學(xué)生齊說）1我們一起再來讀一下第三自然段。教學(xué)難點(diǎn)如何以“讀”貫穿全文,帶領(lǐng)學(xué)生入情入境,激發(fā)學(xué)生去感受美, 多媒體課件 教學(xué)過程：一、欣賞蝴蝶圖片，感受蝴蝶的美，激發(fā)興趣。設(shè)計(jì)思想新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。[設(shè)計(jì)意圖：通過入情入境的表演，既深入理解課文，又直觀生活實(shí)際，學(xué)生語言得以發(fā)展，情感得以熏陶，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的教育效果。那現(xiàn)在，你想不想以導(dǎo)游的身份，來向大家介紹一下蝴蝶谷的美景呢?請(qǐng)四人小組合作，以大家好，歡迎你們來到蝴蝶谷。然后練習(xí)朗讀，讀出這句話的迷人。板書：非常迷人)請(qǐng)大家自由讀讀第三自然段，找一找你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想想：蝴蝶谷的景象迷人在哪里?(生自由讀，找句子。課文的第二自然段告訴我們?nèi)藗優(yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷。[設(shè)計(jì)意圖：在訓(xùn)練學(xué)生想象力的同時(shí)，通過學(xué)生的舉例，又加深了對(duì)五彩斑斕、五顏六色、五彩繽紛等這些近義詞的理解。(二)教學(xué)第二自然段欣賞蝴蝶趕來山谷聚會(huì)的情景師：你知道了什么?從哪個(gè)自然段知道的?