【正文】 青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。（三）物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?首先是緯度。1．括號內(nèi)應(yīng)填的詞語是：（）A．靈驗損害損失B．靈敏損害損失C．靈活損失損害D．靈便損失損害2．下列語句正確的排序是：（）①如果能注意到物侯延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣侯條件對于生物的影響。”這者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。 跡（）shuāi草連天()wěi度()阻n225。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。6．這兩段文字的說明順序是：___________，主要的說明方法是：____________。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。4．“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”一句中的“這里”指的是。在春天，早春跟晚春也不相同。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，而說明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個例子。師：剛才同學(xué)們都能夠根據(jù)不同的聲音判斷出它所代表的季節(jié)，說明同學(xué)們在平時生活中，善于細(xì)心觀察，熟悉每個季節(jié)的變化。再追問：這四個因素運(yùn)用了什么說明順序？（生）從主要到次要。這種說明順序符合人對事物的認(rèn)知規(guī)律,同時也使文章很有條理性。．．北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。不僅如此，我們還可以從610自然段作者引用的數(shù)據(jù)看出一些東西。你們可別小看這篇文章，這篇文章包含無數(shù)科學(xué)工作者在物候觀測上付出的辛勤勞動。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。寫人們常見的自然現(xiàn)象，語言準(zhǔn)確，描寫生動，自然而然地過渡到“物候”這一說明中心上來，寫得甚有情趣。過程與方法情感態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。（2）萌發(fā)：種子、草木發(fā)芽。（9）懸殊：相差很遠(yuǎn)。2．請給課文分段并歸納段意。說明研究物候?qū)W的意義。）(4）這是植物孕育果實的時期。（“衰草連天”“風(fēng)雪載途”用詞形象、典雅，給人美感。8。四、小結(jié)課文的第一部分以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)，描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象地說明了什么是物候，什么是物候現(xiàn)象。④立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。下面請幾個同學(xué)使用下列詞語復(fù)述課文中關(guān)于四季的描述。（4）古今的差異。沿海地區(qū)的春天的來臨出內(nèi)陸要遲若干天。第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。此外，本文用詞形象、典雅。，選擇______?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)掃清字詞障礙，整體把握課文內(nèi)容。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？：（1）、研究物候?qū)W有哪些意義？（2）、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？（3）、研究物候?qū)W對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？六、拓展延伸：收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。翩（）然 差（）異孕（）育3．1962年的山桃、杏花、蘋果、yB．生存；有生命。B．植物體的一部分。D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。銷聲匿跡：翩然：3．這兩段文字的說明對象是（）A．物候現(xiàn)象B．氣候變化C．物候規(guī)律D．四季景色變化4．這兩段文字的說明順序是：主要的說明方法是：5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？6．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。B．根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。2．各種花次第開放。 m233。文章同時告訴我們：科學(xué)就在身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。白居易的《大林寺桃花》就是一例。3．圈點勾畫法——畫出文章傳遞的主要信息，整合出每一段的主要意思二、預(yù)習(xí)自測給加粗的字注音．衰草連天（）連翹（）緯度（）銷聲匿跡（）蓑衣（）阻撓（）忌諱（）悄然無聲（）解釋詞語銷聲匿跡：周而復(fù)始：草長鶯飛：草木榮枯：花香鳥語：風(fēng)雪載途：年年如是：三、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課燕子呢喃，春風(fēng)拂面，告訴我們春天來了；蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴了我們夏天來了；田野金黃，落葉紛飛，告訴我們秋天來了；白雪皚皚，粉妝玉砌，漫天的雪花說著冬天的故事。如“阿公阿婆，割麥插未”。2．選用課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計。9?提問：這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？討論并歸納：按從主到次的順序、用“首先?，突出主要意義，其他意義用兩個?對于”兩個“還可以利用來”“也可以利用來”這些詞語可以看出。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？討論并歸納：按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽育開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點高下的差異，這三者都是空