假如沒(méi)有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)_1精選5篇(完整版)
【正文】 毫米之間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。３、通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢？出示句式：假如沒(méi)有灰塵。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)１、精讀課文，自主學(xué)習(xí)：出示自學(xué)提示：⑴默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)？用“──”畫出來(lái)。第一篇：《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、收集灰塵的資料?；覊m有什么作用？用“～～”畫出來(lái)。⑴填寫課文內(nèi)容?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生回答的“作用”相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明方法怎樣形象地表達(dá)?；覊m的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法 ⑵小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第２自然段簡(jiǎn)要介紹了灰塵的大小和主要來(lái)源。對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，我自認(rèn)為教學(xué)思路很清晰，能把握住課文的重難點(diǎn)，能較好地補(bǔ)充文本的空白，使學(xué)生拓寬其知識(shí)面，跟學(xué)生很好地進(jìn)行互動(dòng)，跟學(xué)生在輕松的氣氛中交流知識(shí)。⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。二、初讀課文，了解大意⒈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：假如沒(méi)有灰塵，到底會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形呢？⒉出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。⒊全班交流匯報(bào)。②散射光線(散射七色陽(yáng)光)③具有吸濕性能 ⑵灰塵的作用： ①陽(yáng)光變?nèi)岷廷谔炜丈矢挥谧兓坌纬尚∷危ㄐ∷涡纬稍旗F、雨、雪、晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等自然現(xiàn)象）⑶最后的嘆號(hào)，充分表達(dá)了作者對(duì)灰塵的贊美，我們真的離不開灰塵，讓我們借用書上的幾個(gè)假如再來(lái)贊美一番這灰塵 ①引讀幾個(gè)假如。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課出示詩(shī)句：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。)干涸(h233。全班交流匯報(bào)： ⑴灰塵的特點(diǎn)：①小，從哪兒感受到? 課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。⑵灰塵的作用： ①反射光線。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。)生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。學(xué)情分析學(xué)生從三年級(jí)的課文《趙州橋》開始已經(jīng)接觸了說(shuō)明文，學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》、《秦兵馬俑》等說(shuō)明性的課文。假如沒(méi)有灰塵，這世界將會(huì)是什么樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（2）使天空顏色漸變（3）使大自然氣象萬(wàn)千3：看來(lái)我們的生活還真離不開灰塵。你能舉出生活中具有雙面性的事物嗎？課下與同學(xué)交流。檢查字詞，重點(diǎn)理解：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！边@一諺語(yǔ)，讓體會(huì)到原來(lái)灰塵在人們心中的危害是那么的大。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事物具有兩面性，學(xué)生舉了好多例子，如人類生活離不開水，但洪水泛濫，會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成威脅；廢品一方面可以回收利用，節(jié)約資源，但如果利用不恰當(dāng)又污染了環(huán)境等等。為此，在布置作業(yè)的時(shí)候，我讓學(xué)生以“假如沒(méi)有……”為題，寫一次小練筆，讓學(xué)生深刻理解使用假如句子的應(yīng)用并搜集有關(guān)灰塵好處的資料，讓學(xué)生動(dòng)手能力得到施展的同時(shí)了解到灰塵與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。讓學(xué)生深刻地理解到：任何事物都有兩面性，我們應(yīng)該正確地看待事物。板書：假如沒(méi)有灰塵灰塵的特點(diǎn) 作用 說(shuō)明方法 細(xì)小 削弱陽(yáng)光 做假設(shè) 吸收散射光線 使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè) 具有吸濕性 調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千 做假設(shè)《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)反思《假如沒(méi)有灰塵》是一篇略讀課文，文章思路清晰，層次分明，說(shuō)明有序，淺顯易懂。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，在文中找找有關(guān)的句子，想想他們的特點(diǎn)。出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。③補(bǔ)充課外資料：除
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