【正文】 節(jié)課我們繼續(xù)來學習第八課，一起來把課題讀一讀。（3）投影圖片：菊花的顏色可多啦！黃的，白的，淡綠的，紫紅的，這么多的顏色，真是好看極了。你們知道菊花是什么時候開放的？（1）出示詞語：深秋（指讀）（2）深秋的時候，天氣轉冷了。聽了爸爸的話，你知道其中的原因了嗎？爸爸說的真好！讓我們一起來把他的話記在心里。指導書寫。（2）那誰來讀好這句話？指名讀。（4）指名讀，相機點評。[出示圖片及文字] 瞧，這是一朵菊花，那么這些呢？對，就是一朵朵菊花，指名讀好“一朵朵”。1這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們想不想再去看一看？[課件出示菊花錄像]1老師看出來，大家都已經被這些美麗勇敢的菊花吸引住了。指名交流。（評價：把爸爸的語氣讀出來了；讀得真棒。[出示：許 放 聽 ] 只要你能把這三個字寫好，菊花姐姐就會跟你做朋友。接下來一個字“放”：左邊跟右邊一樣大，左邊的“方”寫得要稍微低一點，注意“方”的筆順，右邊的反問旁稍微高一點。b 怎么辦呢？(出示“叢”字)送你這個“叢字，誰愿意上來數？c 一叢一叢也數不過來，那我們只能用片字來數了(出示“片”字)。本性能耐寒，風霜其奈何。范寫。四、作業(yè)設計搜集有關菊花的詩。教學過程：一．談話導入，激發(fā)興趣。：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門）小朋友們的心情怎么樣嗎？ 瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。把你覺得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機做個記號。）繼續(xù)學習第二句，重點理解一朵朵、一叢叢、一片片。師：現在已經是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？ 生：謝了！枯萎了！躲起來了你來讀、你再讀、齊讀。）板書：（舍不得）師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對菊花的喜歡、對菊花的贊美告訴它們。③ 指導讀：你也想這樣說嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。③擴展：你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個詞來形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰來讀好它？出示：一叢叢最后越開越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。Ｈ、分大組賽讀。（背誦第二自然段。（齊讀。三、總結課文，拓展延伸過渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩：秋菊秋菊能傲霜，風霜重重惡。（領讀）一年級上冊語文教案布置作業(yè) ：。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。）２．學習第三自然段：過渡：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？⑴指名朗讀。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。）⑦引出“它們正迎著深秋的寒風開放呢。⑤ 出示： 公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）⑵ 學習第二句話：出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。２．去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！出示第一段，齊讀。菊花更好看了。.課件出現一組畫面，板書“朵”，請學生上來用“朵”數最上面一幅；再數下面一幅，數不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數；數第三幅，一叢叢也數不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。（學生看動畫、讀課文）師：小朋友們在公園里看到了什么，有什么話想對老師說說的嗎？（學生自由說看到的景色，感受）你能在課文中找出相應的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。第四篇：看菊花(第二課時)教學教案1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。再來看“聽”：左窄右寬，口字旁寫在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫在豎中線上，橫比平撇長。三、指導書寫過渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？告訴你們，菊花已經來到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰通過了考驗，誰就可以和她握握手，交朋友。前段時間，天氣突然變冷了，寒風吹在臉上，你有什么感覺？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰來讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風開放呢?。┚氉x。完成《習字冊》第三篇：《看菊花》第二課時教學設