【正文】 草再也不敢嘲笑它了。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。”例《一位母親與家長會》第5題：你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的老師提一條建議。請寫出詩人的姓名和詩句。（八）、自擬題目并作答《語文課程標準》要求:“對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。’這句話的實際意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用一般應兩方面去分析：，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。社會環(huán)境點示背景，襯托人物性格，揭示文章主題。times。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢。如《賣蟹》(5)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。.散文種類?(1)敘事散文(2)抒情散文?找首段或尾段的議論抒情句。記敘文以事件記敘為主,散文以敘事抒情為主。散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。散文的特點：形散神聚。針對一節(jié)中的主題句應在這一節(jié)中找議論、抒情的語句，特別是結(jié)尾處最重要。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。如《白楊禮贊》(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。一詞原指，這里指，起到了的作用。2敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫第二篇：散文答題技巧概覽（本站推薦）一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。(二)辨析句子所運用的修辭及作用 ：生動、形象：人格化、生動化、形象化 ：增強語言氣勢 ：加強語氣 ：強調(diào)：突出其中一個。應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析?！贝祟愵}目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言入手命題，作答并要求正確。例文章結(jié)尾“山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。例《給我未來孩子的信》最后一題這樣問：“讀了這篇文章，你感受最深的一點是什么？請簡要說一說。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。這兩個詞語的表達作用都結(jié)合了文段的主題回答的。此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。《三峽之秋》中有“簡說本文的線索”的問題；《做一朵攜來彩貝的海浪》有“貫穿這篇文章的線索”的問題；《熱愛一生》有“感受全文，指出全文的抒情線索”的問題。如在《熱愛一生》有“從文中摘取一個你喜歡的句子，說說對它的理解。品析：“跳躍”用擬人的修辭手法，生動別致的描繪出了江面波光粼粼的美景。同學們?nèi)糇屑氶喿x，發(fā)現(xiàn)應當不難。3，根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。事物說明文指出被說明事物即可。使說明更有說服力?？梢灶嵉埂＿壿嬳樞颍ㄏ冉Y(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。說明語言類型加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。（2）定性。常見考點：對說明對象及說明特征理解。（二）形散特點:形散神不散（三）散文的分類：（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）常見的藝術表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大、象征、襯托、對比（五）散文的線索線索類別：以物為線；以事為線；以人為線；以情為線；以時間為線；以地點為線。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。（1）線索線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。（2）詞語妙用：考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，詞語的表達作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。（2）議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。談感受分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。（3）哲理性語句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點5分析）。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題?？碱}形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活