【正文】 ..................................... 9 創(chuàng)意的標(biāo)準(zhǔn) ..................................................................................................... 9 產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論 ....................................................................................................... 9 設(shè)計(jì)過程（ Design Process） ........................................................................... 9 互動矩陣（ Interaction Matrix） .................................................................... 10 第三章 教育軟件設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)意方向研究 .................................................................. 12 教育軟件概念，特點(diǎn)與開發(fā)過程 ......................................................................... 12 V 教育軟件概念 ............................................................................................... 12 教育軟件特點(diǎn) ............................................................................................... 12 教育軟件開發(fā)過程 ........................................................................................ 13 傳統(tǒng)教育軟件設(shè)計(jì)方法研究 ............................................................................... 13 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)法（ structured design） ................................................................. 13 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)法（ objectoriented design） .................................................. 14 傳統(tǒng)教育軟件設(shè)計(jì)方法存在的問題研究 ....................................................... 14 創(chuàng)意方向研究 ..................................................................................................... 17 創(chuàng)意計(jì)算概 念的闡述以及功能描述 .............................................................. 17 創(chuàng)意計(jì)算所能解決的問題（創(chuàng)意方向） ....................................................... 18 第四章 在創(chuàng)意方向指引下創(chuàng)意教育軟件設(shè)計(jì)方法的研究方法研究 ............................. 20 研究過程設(shè)計(jì) ..................................................................................................... 20 過程描述 ...................................................................................................... 20 流程圖 .......................................................................................................... 21 研究方法的定義與標(biāo) 準(zhǔn) ....................................................................................... 23 研究方法定義 ............................................................................................... 23 研究方法標(biāo)準(zhǔn) ............................................................................................... 24 研究方法的提出 .................................................................................................. 25 對一般研究方法的討論 ................................................................................ 25 研究方法的創(chuàng)意方向 .................................................................................... 26 研究方法的輸入與輸出 ................................................................................ 26 研究方法的開始，步驟和結(jié)束 ..................................................................... 27 所提出的研究方法與一般研究方法的對比研究 ................................................... 30 研究步驟的對比 ........................................................................................... 30 研究技術(shù)與活動的對比 ................................................................................ 31 研究結(jié)果的對比 ........................................................................................... 31 第五章 應(yīng)用實(shí)例 .......................................................................................................... 32 應(yīng)用情景 ............................................................................................................. 32 事件 .............................................................................................................. 32 人物 .............................................................................................................. 32 VI 具體應(yīng)用 ............................................................................................................. 32 應(yīng)用步驟 ...................................................................................................... 32 應(yīng)用結(jié)果 ...................................................................................................... 36 應(yīng)用總結(jié) ...................................................................................................... 37 第六章 總結(jié)與展望 ...................................................................................................... 38 總結(jié) .................................................................................................................... 38 展望 .................................................................................................................... 38 參考文獻(xiàn) ....................................................................................................................... 40 致 謝 ............................................................................................................................ 42 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況 ............................................................................... 43 東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 1 第一章 緒 論 研究背景 隨著教育信息化成為教育 領(lǐng)域的主要議題，以計(jì)算機(jī)為中心的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來越受到人們的重視，應(yīng)用于教育領(lǐng)域的各種技術(shù)得到了空前的繁榮與發(fā)展。 由于這是一個新興的研究領(lǐng)域， 所以，還沒有專門適用于研究這一領(lǐng)域的研究方法 。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本文的研究基于教育軟件的設(shè)計(jì)階段。 Product Design。研究指出，既然這些問題在軟件工程領(lǐng)域難以解決，那么，超出軟件工程的范圍，深入到其他領(lǐng)域?qū)W科（例如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，藝術(shù)或設(shè)計(jì)等學(xué)科）中，能否能夠找到合適的解決方法？經(jīng)過先鋒者們的不斷研究與實(shí)踐，證實(shí)了答案是肯定的。創(chuàng)意計(jì)算直觀的解釋是：通過一個創(chuàng)意的方法來進(jìn)行計(jì)算。本文所選取的是產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科（ Product Design）的思想，理論，規(guī)律或方法。 由于這是一個新興的研究領(lǐng)域，所以合理有效的研究方法能夠使這這一領(lǐng)域的發(fā)展達(dá)到事半功倍的效果 [6]。 IOCT 共有三個研究領(lǐng)域：創(chuàng)意計(jì)算，互動藝術(shù)和媒體 ，網(wǎng)絡(luò)和合作。這個項(xiàng)目開始于 20xx 年。 現(xiàn)存問題 創(chuàng)意計(jì)算（ Creative Computing）的思想雖然已經(jīng)成形，但是關(guān)于創(chuàng)意計(jì)算各個方面的研究程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在很多問題，例如： ? 創(chuàng)意計(jì)算都能夠解決哪些問題還沒有詳細(xì)的總結(jié)； ? 如何選擇合適的學(xué)科和學(xué)科中的思想，理論，規(guī)律或方法研究程度還不夠； ? 因?yàn)樯婕暗娇鐚W(xué)科（ interdisciplinary），研究人員應(yīng)該如何挑選和組織研究程度還不夠； ? 不同學(xué)術(shù)背景的研究人員應(yīng)該如何交流和合作研究程度還不夠； ? 由于創(chuàng)意計(jì)算（ Creative Computing）是一個新興的研究領(lǐng)域，所以，還沒有系統(tǒng)的，專門的研究方法來指導(dǎo)這一領(lǐng)域 的研究。 研究目標(biāo)、內(nèi)容與方法 研究目標(biāo) 本文的研究目標(biāo)是：提出一個 研究方法，用于指導(dǎo) 融入了 產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科中的思想，理論，規(guī)律或方