【正文】 學(xué)水平；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。加快建設(shè)步伐，加大儀器采購經(jīng)費(fèi)投入，2020年前爭取投入經(jīng)費(fèi)達(dá) 800萬元以上。加強(qiáng)專業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入力度。（1）課程內(nèi)容優(yōu)化。師資隊(duì)伍建設(shè)主要采用“內(nèi)培外引”的方法，盡快提高中藥學(xué)教師教學(xué)水平。第一篇：中藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃范文中藥學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20162020）一、社會(huì)和行業(yè)背景人類的生存和健康離不開醫(yī)藥，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是國際上公認(rèn)的“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”。一是面向校外，抓引進(jìn)與兼聘：繼續(xù)引進(jìn)中藥學(xué)高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)人才，特別是中青年學(xué)科帶頭人，不斷充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)；注重師資隊(duì)伍的社會(huì)化，積極聘請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任中藥學(xué)專業(yè)的應(yīng)用課程的教學(xué)和實(shí)踐，鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企聯(lián)合，共同進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)改革，努力建立起一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展要求、整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、政治素質(zhì)合格的教師隊(duì)伍。既加強(qiáng)中藥學(xué)理論基礎(chǔ)教學(xué)，又加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；同時(shí)體現(xiàn)中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)的交叉、中藥學(xué)與其他人文自然學(xué)科的交叉，增設(shè)選修課，拓寬學(xué)生知識(shí)面和就業(yè)渠道，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備。（2）積極開拓校外實(shí)習(xí)基地。省級(jí)示范基地建設(shè)基本完成，加強(qiáng)教材建設(shè)，繼續(xù)編寫院內(nèi)教輔資料。（3）積極申報(bào)各種國家、省級(jí)各種教學(xué)及研究課題，增加中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)保障。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)開設(shè)院校：成都中醫(yī)藥大學(xué) 貴陽中醫(yī)學(xué)院 云南中醫(yī)學(xué)院 陜西中醫(yī)學(xué)院 甘肅中醫(yī)學(xué)院 新疆醫(yī)科大學(xué) 天津中醫(yī)學(xué)院 遼寧中醫(yī)學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 長春中醫(yī)學(xué)院 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 上海中醫(yī)藥大學(xué) 南京中醫(yī)藥大學(xué) 浙江中醫(yī)學(xué)院 安徽中醫(yī)學(xué)院 福建中醫(yī)學(xué)院 江西中醫(yī)學(xué)院 山東中醫(yī)藥大學(xué) 河南中醫(yī)學(xué)院 湖北中醫(yī)學(xué)院 湖南中醫(yī)學(xué)院 廣西中醫(yī)學(xué)院 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 沈陽藥科大學(xué) 中國藥科大學(xué)(四年)(五年)北京中醫(yī)藥大學(xué) 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 西北大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 浙江大學(xué) 瀘州醫(yī)學(xué)院 青海醫(yī)學(xué)院 承德醫(yī)學(xué)院 蘇州大學(xué) 浙江林學(xué)院 泰山醫(yī)學(xué)院 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 暨南大學(xué) 西南交通大學(xué) 蘭州醫(yī)學(xué)院等第三篇：中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃（20162020年）中藥學(xué)專業(yè)是我校專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。，50歲以下教師，具有研究生學(xué)歷超過80%。鼓勵(lì)教師深入企業(yè)、醫(yī)院等單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)教師申請(qǐng)并結(jié)合系部實(shí)際情況統(tǒng)一安排專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)驗(yàn)課教師按“工教結(jié)合”要求進(jìn)行實(shí)踐。以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為引領(lǐng)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來我院做兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)或開設(shè)專題講座，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)中青年教師，指導(dǎo)和帶領(lǐng)教師開展教學(xué)、科研研究，使中藥學(xué)專業(yè)教師教學(xué)、科研工作呈現(xiàn)增益化效應(yīng)。醫(yī)學(xué)系針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們改變以往“2+1”教學(xué)模式，在兩年校內(nèi)理論教學(xué)中加大實(shí)踐教學(xué)力度，使實(shí)踐教學(xué)穿插于理論教學(xué)，在我系高職護(hù)理專業(yè)于2008年10月被認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的基礎(chǔ)上再做大做強(qiáng)，力爭康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)盡早步入自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的行列。開展多媒體教學(xué),結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn),在專業(yè)課的教學(xué)過程中推廣適合專業(yè)發(fā)展的教學(xué)改革。2．努力把康復(fù)治療技術(shù)建設(shè)成為品牌專業(yè)，用專業(yè)的品牌效應(yīng)帶動(dòng)各專業(yè)的發(fā)展。在老師的教育培養(yǎng)及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):熟悉掌握了GSp認(rèn)證技術(shù)、藥品鑒定技術(shù)、藥理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、市場調(diào)查分析等藥品營銷技術(shù)。我班憑借團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神在2007年“”中獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。以及我所在的26寢室曾獲“優(yōu)秀寢室”稱號(hào)。在生活中我勤奮踏實(shí)、誠實(shí)守信，人際關(guān)系較好?？祻?fù)專業(yè)教研室2010年3月12日第五篇：中藥學(xué)專業(yè)自薦信眾所周知，在撰寫個(gè)人求職自薦信的時(shí)候應(yīng)融合自己的長處。（5）鼓勵(lì)和支持教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材