蘭亭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)備課組2009年第二學(xué)期工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 取在培訓(xùn)期間能開課、作講座等，力爭成為本鎮(zhèn)本學(xué)科名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”。平時(shí)教學(xué)中，教師們更多的是關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注較少。合理安排集體備課活動(dòng)。抓隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平。使用語言流動(dòng)圖可以簡明的了解一個(gè)班里好中差學(xué)生的大致分布情況。二． 教師上課“互換課堂”活動(dòng)教師之間把自己教的班跟同組老師教的班互換上課，目的是把教師的優(yōu)質(zhì)課推向更多班級(jí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。具體工作安排：三月份：制定備課組計(jì)劃；舉行師徒結(jié)對(duì)儀式；課題組活動(dòng)（一）；區(qū)域性備課組活動(dòng)——實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)（3月28日蘭亭）；四月份：課題組活動(dòng)（二）；鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；課題組活動(dòng)（三）；五月份：準(zhǔn)備縣級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)；課題組活動(dòng)（四）；學(xué)生科普知識(shí)競賽；六月份：課題組活動(dòng)（五）；教學(xué)論文評(píng)比；復(fù)習(xí)檢測(cè)。有復(fù)述、修正、推演、評(píng)論。這個(gè)方法用以對(duì)師生對(duì)話交流的某個(gè)關(guān)鍵片段的語言做出分析，目標(biāo)是通過語言互動(dòng)分析，檢視該對(duì)話表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位還是教師的主導(dǎo)地位。促進(jìn)研訓(xùn)工作一體化。按時(shí)參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)，無故不遲到、缺席，認(rèn)真完成活動(dòng)中布置的任務(wù)，不敷衍了事，積極參與互動(dòng)，珍惜每一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。繼續(xù)組織領(lǐng)雁工程學(xué)員參加培訓(xùn)。努力為這些教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促其早日站穩(wěn)講臺(tái)。努力構(gòu)建輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)模式，認(rèn)真組織好期中、期末測(cè)試，力爭在鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)抽考中考出好成績。采取有效措施落實(shí)教育局“紹縣教普[2008]219號(hào)”《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的幾條意見》，把書法教育作為我縣基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展之路的一個(gè)重要載體，使書法教育成為我鎮(zhèn)教育的特色名片。每學(xué)期對(duì)學(xué)生書寫水平進(jìn)行考核評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。要求每個(gè)任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去規(guī)范課堂教學(xué)。組織開展鎮(zhèn)級(jí)趣味科學(xué)競賽。著重關(guān)注班級(jí)后20名學(xué)生，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)認(rèn)真編寫隨堂練習(xí)檢測(cè)卷。通過注重探索問題的過程，使學(xué)生成為真正的主體。通過親自繪圖掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。第三、做好校本課程的培訓(xùn)輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)的開展積極開展課堂和課外探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2012年2月15日2011——2012第二學(xué)期地理備課組工作行事歷賈海燕第一周：教師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解國家和地區(qū)的方法和課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)途徑。集體備課：主備人：賈海燕 八年級(jí)《臺(tái)灣西雙版納》第十二周：組內(nèi)公開課及評(píng)課第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《澳大利亞》第十四周：集體備課：研究七、八年級(jí)統(tǒng)考試卷，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。（以上計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況可略作調(diào)整。研究并確定期末考試復(fù)習(xí)提綱和編寫期末復(fù)習(xí)題。集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《東南亞》第五周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：賈海燕。結(jié)合重大實(shí)事和與地理有關(guān)的各種節(jié)日，舉辦相應(yīng)的宣傳等活動(dòng)。教師要高度關(guān)注實(shí)事、鄉(xiāng)土地理，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。積極探索組織有效的小組合作式學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)反思，了解教學(xué)效果并改進(jìn)。一月份：期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，積極準(zhǔn)備期末考試。關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的有效性和指向性。蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇〇九年九月第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)備課組工作計(jì)
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