北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 一塊石頭呢？為什么他的故事會(huì)流傳了這么久呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。（這是一塊怎樣的石頭？大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國(guó)版圖，表面起伏像大陸地貌。）結(jié)合語(yǔ)文天地D4的讀一讀，注意引號(hào)“我”和小姑娘分別從中國(guó)石上找出了哪些地方？為什么我們找的地方不一樣？（兩人找的都是自己熟悉的地方。齊讀。練習(xí)讀寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)詞語(yǔ)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。班級(jí)交流。然后再看圖，想象詩(shī)所描繪得意境，在腦中形成一幅畫(huà)；根據(jù)想象的畫(huà)面背誦。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周?chē)挛?，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。四、拓展與延伸學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？五 布置作業(yè)。有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、你覺(jué)得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫(xiě)得這樣有趣呢？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫(xiě)。二、作業(yè)：語(yǔ)文天地DDD4。二、揭示本課教學(xué)內(nèi)容。按選擇的題目分小組討論。分小組修改。了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的特點(diǎn)。B、確定地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。二、師生交流：根據(jù)課文的主要內(nèi)容，課文應(yīng)該怎樣分段？交流：(1)、（1）直接點(diǎn)明太陽(yáng)城的特點(diǎn)：完全采用太陽(yáng)能作為資源。用“你”稱(chēng)呼太陽(yáng)，寫(xiě)一段文字或一首小詩(shī)。繼續(xù)完成習(xí)作。這種天線是由一條細(xì)細(xì)的鐵絲串到一個(gè)小板上的，它把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，在需要的時(shí)候，再提取出來(lái)。我看了看四周，感覺(jué)很陌生，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么地方呀？”媽媽說(shuō)：“難道你不知道嗎？昨天，我們剛從原來(lái)的舊城市搬到這座夢(mèng)幻般的太陽(yáng)城里?！蔽覀兩狭艘惠v車(chē)，媽媽說(shuō)準(zhǔn)備去“奇妙小學(xué)”，可我心里卻一直在嘀咕：“真有奇妙小學(xué)嗎？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子有的如鼓滿風(fēng)的帆，有的如展翅翱翔的雄鷹，有的如蜿蜒的巨龍，有的還能跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)??這些房屋的形狀真是千姿百態(tài)呀！快要到“奇妙小學(xué)”時(shí)，我聞到了一股沁人心脾的香氣?，F(xiàn)在，我終于深入地了解了太陽(yáng)城。那些草、樹(shù)也是一樣的?！眿寢岊I(lǐng)我到了客廳，只見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人在客廳里不停地忙著。”我們上了一輛車(chē)，媽媽說(shuō)準(zhǔn)備去“奇妙小學(xué)”，可我心里卻一直在嘀咕：“真有奇妙小學(xué)嗎？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子有的如鼓滿風(fēng)的帆，有的如展翅翱翔的雄鷹，有的如蜿蜒的巨龍，有的還能跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)??這些房屋的形狀真是千姿百態(tài)呀！快要到“奇妙小學(xué)”時(shí)，我聞到了一股沁人心脾的香氣。我看了看四周，感覺(jué)很陌生，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么地方呀？”媽媽說(shuō)：“難道你不知道嗎？昨天，我們剛從原來(lái)的舊城市搬到這座夢(mèng)幻般的太陽(yáng)城里。想象作文。(3)、（4~6）具體介紹太陽(yáng)能的作用?；顒?dòng)過(guò)程：A、學(xué)生先獨(dú)自或小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，感受陽(yáng)光。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的摘錄筆記，評(píng)出“摘錄大王”在全班交流。抄寫(xiě)習(xí)作。重點(diǎn)匯報(bào)報(bào)告的格式。三、開(kāi)故事會(huì)四、做實(shí)驗(yàn)室過(guò)渡生自由匯報(bào)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意安全。第四篇：北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)踐，揭開(kāi)自然視象中的謎團(tuán)。第一部分：1——2寫(xiě)“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。檢測(cè)生字、詞。能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫(xiě)具體。自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本文中的生字詞。例如，喜歡哪一自然段描述的房間，為什么；也可以讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)文中描述的房間；還可以描述用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出每一種房間的特點(diǎn)。讀句子。指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)加點(diǎn)的字時(shí)，應(yīng)注意什么？寫(xiě)一寫(xiě)。仿寫(xiě)句子。二、暢說(shuō)欲言、筆下生花、開(kāi)卷有益?！翱煳俊笔鞘裁匆馑?？（高興而心里感到安慰）當(dāng)“我”寂寞時(shí)，傣著”中國(guó)石”會(huì)想些什么？當(dāng)“我”夜里站崗感到孤獨(dú)時(shí)，摸著“中國(guó)石”又會(huì)怎么想呢？駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得吉中有樂(lè)？“因?yàn)椤鎳?guó)，在我們身邊，祖國(guó)在我們心中”里的兩個(gè)“祖國(guó)”分別指什么？（前一個(gè)指“中國(guó)石”，后一個(gè)指祖國(guó)，）為什么說(shuō)祖國(guó)在
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