【正文】 息的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進(jìn)。當(dāng)代青少年思維活躍，對信息的需求量大，再加上自身缺乏足夠的判斷力和自控能力，更容易受到大眾傳媒環(huán)境的影響。而大眾傳媒對青少年所造成的影響就屬于后一類。這些都是大眾傳媒對青少年所產(chǎn)生的積極影響。其次，大眾傳媒為青少年提供了一個交流的平臺和環(huán)境。青少年時期是每個人人生中求知欲最旺盛，好奇心最強(qiáng)烈的時期。除了家庭、學(xué)校教育和同齡群體以外，大眾傳媒已經(jīng)成為影響青少年社會化的第四個重要因素?！緟⒖假Y料】中華心理教育網(wǎng) 新華網(wǎng)艾利克森的人生發(fā)展論第二篇：大眾傳媒對青少年的影響論述大眾傳媒對青少年的影響“今天，由于大眾媒介到處都有，人們除了工作和睡覺歪，用于大眾媒介的時間超過其他任何活動。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。他們的價值觀念、思維方式、行為方式，特別是對新科技得心應(yīng)手的應(yīng)用，向人們展示了新生代青年的風(fēng)貌，形成了獨(dú)具特色和力量的角色群體文化。并且充分?jǐn)U展了青少年的生活世界，增強(qiáng)其互動主體性。一．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面影響網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息傳遞方式，無與倫比的信息量，宣告了網(wǎng)絡(luò)時代的來臨。第一篇：大眾傳媒(互聯(lián)網(wǎng))對青少年發(fā)展的影響大眾傳媒（互聯(lián)網(wǎng)）對青少年發(fā)展的影響【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，對青少年的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了非常巨大的影響。全新的時代，全新的情境，給青少年帶來了全新的機(jī)遇。廣大青少年通過聊天等諸多方式幫助他人，獲得他人贊賞，滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。二．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響正如艾利克森所描述的，青少年受傳統(tǒng)的影響比成年人少，富于想象力和創(chuàng)造力，此時正式人生觀、世界觀的形成期，青少年在情緒和思想上尚不穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為。4．心理素質(zhì)方面。”美國著名傳播學(xué)者施拉姆的論述言簡意賅的揭示出大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的重要地位。大眾傳媒的一個最主要的功能就是獲取與傳遞信息。這個時期的青少年們需要大量而且新鮮的信息和資訊。處在成長期的青少年們需要與人溝通和交流。由于大眾媒體的傳播速度越來越快，信息的更新速度也越來越快。在現(xiàn)如今確確實(shí)實(shí)出現(xiàn)了一些不適合青少年和未成年人接收的傳媒內(nèi)容，比如色情內(nèi)容，暴力內(nèi)容，甚至是反傳統(tǒng)反道德的不健康內(nèi)容。大眾傳媒對青少年既有積極影響又有消極影響，因此為青少年價值觀教育帶來巨大機(jī)遇的同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。毋庸質(zhì)疑，這是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協(xié)作。息產(chǎn)業(yè)部近日出臺的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》明確規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所(含網(wǎng)吧)向未成年人開放的時間限于國家法定節(jié)假日的每日8時至21時；不得在限定的時間外向18周歲以下未成年人開放，不允許無監(jiān)護(hù)人陪伴的14周歲以下的未成年人進(jìn)入其營業(yè)場所；違反規(guī)定將被處5000元以上1萬元以下的罰款?！娟P(guān)鍵詞】大眾傳媒 青少年 社會化影響 對策(一)大眾傳媒對青少年社會化的積極影響所謂青少年的社會化，是指青少年個體由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程，是其適應(yīng)社會，認(rèn)知社會，并具備社會屬性的認(rèn)知個體的過程，是青少年成長發(fā)展的必然進(jìn)程，是其身心成熟、發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。從這個層面上來說，大眾傳媒對于青少年的社會化確實(shí)有著一定的促進(jìn)作用?？傊覀兦嗌倌晁佑|到的其他所有社會主體也是如此，都會受到大眾傳媒傳播的信息一定程度的影響，從而對青少年的社會化產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，雖然這種影響是間接的，但是它的作用卻是不可小視的！（二）大眾傳媒對青少年社會化的消極影響世界上的任何事物都有其兩面性，同時，大眾傳媒對于青少年社會化的影響也不例外。更加值得注意的是，大眾傳媒傳播方式的異化，引起了部分青少年對于大眾傳媒傳播的信息的不信任感。（三）應(yīng)對大眾傳媒消極影響的策略總的來說，大眾傳媒的發(fā)展對于青少年的社會化有利也有弊，我們不能僅僅因?yàn)樗南麡O影響就抹殺它對于社會及青少年的積極作用，畢竟存在的即是合理的，我們應(yīng)該做的就是采取一定的措施盡量規(guī)避和減少大眾傳媒的消極影響。這樣能夠讓合理利用大眾傳媒得科學(xué)觀念時時提醒青少年，從而規(guī)范青少年利用網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒的行為，進(jìn)一步減弱大眾傳媒對于青少年社會化的不利影響。這種方法可謂一舉多得，可以增進(jìn)父母與青少年之間的溝通與交流；糾正青少年在社會化過程中可能出現(xiàn)的錯誤；增進(jìn)父母與孩子之間的感情；同時有利于鍛煉性格內(nèi)向的青少年主動與人交流的能力；最重要的是能夠充分利用大眾傳媒開放性和廣泛性等優(yōu)點(diǎn)開闊青少年的視野，鍛煉青少年的思考能力?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。3．對身體健康的影響有報(bào)道指出，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。影響網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。總之，大眾傳媒的優(yōu)點(diǎn)是值得肯定的，至于它的飛速發(fā)展對于青少年社會化的消極影響也是可以通過一定的措施得到解決的，只要有國家，大眾傳媒從業(yè)者，青少年的共同努力，大眾傳媒對于青少年社會化的消極影響將會逐漸減少直至消失，從而最終為我們青少年的社會化營造一個良好的社會環(huán)境，將大眾傳媒對青少年社會化的積極影響發(fā)揮到極致，讓大眾傳媒最大限度地助力青少年的社會化！參考文獻(xiàn)：[1]杜玲玲，《大眾傳媒在青少年社會化進(jìn)程中的作用論析》，媒介教育，2012年第3期 [2]李莉萍，《淺談大眾傳媒對青少年社會化的影響》，牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年第3期 [3]檀傳寶，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年德育》，福建教育出版社，2005年5月第1版 [4]董澤芳，《教育社會學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社，2009年6