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學(xué)?!叭招幸簧啤被顒?dòng)實(shí)施方案(完整版)

2024-10-13 10:26上一頁面

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【正文】 凳,倒了礙人走路,就彎腰把它扶正放好,即是一善。第三階段:(2014年2—201408月)全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng),常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途徑。揚(yáng)善:不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的好人、名人故事,宣傳行善積德對(duì)他人、自然、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。善在家庭:尊老愛幼,孝敬父母,情感自控,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。行善通過家長會(huì)、及開展各種活動(dòng)等方式,得到家長的支持和配合,在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可利用資源,開展豐富多彩的孝敬教育,引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。同時(shí)通過“小手拉大手”,帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生,一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)全民道德水平的提高。做好記錄。揚(yáng)善:就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。三、活動(dòng)對(duì)象善待自己:正確認(rèn)識(shí)自我,積極上進(jìn),珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語,會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。善在社會(huì):正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念第二篇:日行一善活動(dòng)實(shí)施方案20132014學(xué)左家塢鎮(zhèn)中學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法,增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效,不斷提高廣大青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì),逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣,結(jié)合我校德育工作特點(diǎn),本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。善待他人:正確認(rèn)識(shí)別人的長處與不足,能接納他人,尊老愛幼,友愛他人,樂于助人,能寬容他人的過失,能忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁,能具有為他人奉獻(xiàn)的精神,真正做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。寫善:把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來,是形式上積德、厚善的一個(gè)過程。五是德育處團(tuán)委積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事,要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事,宣傳中華民族優(yōu)秀善德,表揚(yáng)班上的好人好事。為使本項(xiàng)工程扎實(shí)開展,取得實(shí)效,制定方案如下:一、釋義日行一善,即每天做一件好事。三、目的意義習(xí)慣決定命運(yùn),好習(xí)慣終生受益,小學(xué)時(shí)代是人生成長的關(guān)鍵,在這個(gè)階段,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,是小學(xué)生日后取得成功的關(guān)鍵。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。善在家庭:孝順父母,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。能積極為他人做好事,對(duì)人有禮貌,與人和睦友好相處等?;顒?dòng)面向全體學(xué)生,扎實(shí)開展,引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”,從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。七、活動(dòng)過程:“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),修正已有的錯(cuò)誤。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合,和各班推行的“每周一詩”相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源;存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合,與班級(jí)的“每周要求”相結(jié)合,培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等;納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合,與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。廣大教職工要率先垂范,以身作責(zé),以自己的善行來感染和影響學(xué)生。要求少先大隊(duì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。要利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的主題活動(dòng)。各中小學(xué)校向全體師學(xué)宣講開展”日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等;要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、櫥窗、板報(bào)、繪畫等載體,構(gòu)建學(xué)校“處處有善”的人文特色,營造人人崇善、人人向善的校園文化氛圍。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、小學(xué)高年級(jí)(46年級(jí)):感悟與實(shí)踐相結(jié)合。開展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動(dòng)。在鄉(xiāng)村,組織未成年人利用雙休、節(jié)假日,跟隨父母走進(jìn)田間地頭,學(xué)習(xí)農(nóng)活農(nóng)事;組織未成年人開展“村史調(diào)查”、收集農(nóng)諺、鄉(xiāng)村傳說、移風(fēng)易俗、民族文化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情懷;組織未成年人“小手拉大手”,與家長一起參與農(nóng)業(yè)科技知識(shí)學(xué)習(xí),倡導(dǎo)食品安全和科技環(huán)保觀念。同時(shí)通過“小手拉大手”,帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生,一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),達(dá)到全社會(huì)參與,全方位育人的目的,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚,推動(dòng)全民道德水平的提高。善在家庭:孝順父母,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。尋善源與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源;存善心要與日常行為規(guī)范結(jié)合,與班規(guī)相結(jié)合,培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等;納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合,行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。要求學(xué)生做到的,教師首先要做到。要重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源,發(fā)揮整體合力,提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。(二)開發(fā)校本教材。現(xiàn)制定方案如下:一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局,全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長特點(diǎn),結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際,全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語,會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。善在社會(huì):正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。具體要求:首先要嚴(yán)格要求自己,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己;其次是關(guān)愛他人,幫助他人;再次,禮貌待人。把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。四是班級(jí)成立“日行一善”志愿者小分隊(duì),利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日,深入社區(qū),進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳,開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動(dòng)。大力實(shí)施“向陽工程”,把“日行一善”活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)“向陽之花”“向陽小能手”緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步完善多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,通過評(píng)選表彰每周的“向陽之花”“向陽小能手”,鼓勵(lì)學(xué)生行善舉,做善事。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。十一、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)“日行一善、積善成德”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立學(xué)校“日行一善、積善成德”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長:李楠 副組長:裴亮成 員:黃智德、焦愛龍、趙靜 主要分工如下:李楠具體負(fù)責(zé)“日行一善” 活動(dòng)的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作。(3)“善行集”優(yōu)秀事跡報(bào)告材料。我班確立了“日行一善,積善成德”未成年人思想道德教育活動(dòng)。把“日行一善,積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。在新的歷史時(shí)期,面對(duì)新的形勢(shì),我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以“日行一善 積善成德”為重要的實(shí)踐方式,將“做一個(gè)有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭,以一人行善帶動(dòng)一家行善,一校行善帶動(dòng)一方行善,人人行善促進(jìn)社會(huì)和諧。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報(bào)告會(huì)。我班的這一教育實(shí)踐,收到了十分顯著的教育效果。(4)“日行一善”活動(dòng)影像集。黃智德、焦愛龍負(fù)責(zé)各年級(jí)組活動(dòng)的組織工作及“行善日記”的檢查與評(píng)比工作。采取各種方式,通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊(cè)》,通過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來,定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào),各班要及時(shí)組織總結(jié),開展總結(jié)評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),將突出的人和事加以推廣。要求教務(wù)處和少先大隊(duì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事,要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事;每月辦一期黑板報(bào),并利用校園“向陽廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德,表揚(yáng)班上的好人好事。不僅自己遵守交通規(guī)則,還要教育他人,同時(shí)幫助老弱病殘等行動(dòng)不方便者安全通過馬路。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、“十好”行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去,體驗(yàn)做善事的快樂。思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對(duì)善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,變成一種自覺的道德意識(shí),從而支配自己的行為。想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識(shí)和行為,都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。二、活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂,逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”,最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。有條件的學(xué)??删帉懼腥A傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。讓學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂,逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”,最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”的目標(biāo)。從學(xué)生“文明禮儀”入手,深入開展“五不五多行動(dòng)”,即:不隨意扔廢棄物,多彎腰撿起一片紙屑;不浪費(fèi)水資源,多擰緊一個(gè)水龍頭;不踐踏花草,多保護(hù)環(huán)境;不講臟話粗話,多說“您好、謝謝、對(duì)不起”;不自私自利,多伸援助之手。一是開展民族團(tuán)結(jié)“手拉手、結(jié)對(duì)子、一幫一”活動(dòng)。六、活動(dòng)措施及要求要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。善在家庭:孝順父母,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。發(fā)動(dòng)學(xué)生與父母(長輩)參與農(nóng)村精神文明建設(shè)活動(dòng)。傳承和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)“冠禮”的做法,延伸在學(xué)校舉行的成人儀式活動(dòng),在家庭舉行成人儀式,接受長輩囑咐、同齡人祝福,
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