【正文】 每周一、三、四、五的第九節(jié)課都是大課間，組織學(xué)生跑步，每次活動我都參與進去，與學(xué)生一起活動，并給予指導(dǎo)，這不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生的感情交流。我們實習(xí)班主任主要是聽和學(xué)習(xí)，還是由汪老師組織開展。我還通過班干部了解班級的更多日常工作，為實習(xí)班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。響應(yīng)學(xué)校的號召，12月1日到12月7日，我擔(dān)任了高一（8）班的實習(xí)班主任。由于，我本身就是高一（8）班的科任教師，所以，在實習(xí)之前，對學(xué)生以及班級的情況都有了一定的了解，但是，了解并不全面，也不深入，這就要求我必須進一步在這個方面下功夫。雖然是重點班，但是畢竟是高一的學(xué)生，很多還處于調(diào)適階段。在學(xué)習(xí)的過程中，必須把對學(xué)習(xí)不利的習(xí)慣，懶散的習(xí)慣全部改掉。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場角落里鉆?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。湯凱越最機靈，第一個反應(yīng)過來，說:“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學(xué)的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進行隨機教育。我針對幼兒的不同情況對幼兒進行不時的提醒，爭取每個幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進食做好鋪墊?？偨Y(jié)三：幼兒園實習(xí)班主任工作小結(jié)光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時也增進了他們之間的友誼。太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。提高幼兒的保護能力。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。第四篇：實習(xí)班主任小結(jié)在青海省海北藏族自治州的祁連縣民族中學(xué)實習(xí)期間，我擔(dān)任了初一（7）班的實習(xí)班主任工作。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。二、要想很好的實施工作計劃，做一位游刃有余的管理者，在日常學(xué)習(xí)生活中一定要多留心觀察學(xué)生，多與學(xué)生進行溝通交流。但我發(fā)現(xiàn)有一個坐在最后一位的學(xué)生，從來不與同學(xué)玩耍，總是面無表情，獨來獨往，上課表情呆滯。這讓我佷著急，于是我不厭其煩的利用休息時間與其交心，也鼓動其他學(xué)生主動與其交流，在學(xué)習(xí)上熱心幫助他。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。五、要善待后進生，對其多加關(guān)心，施與愛心。六、要 對錯分明，獎懲適當(dāng)。這次班會的主題是“雷鋒精神伴我行”。對這部分同學(xué)，一方面，我做好說服教育工作，給他們分析南京目前的就業(yè)形勢，工資待遇狀況和實習(xí)意義等問題；另一方面，我?guī)退麄兟?lián)系單位，提醒他們面試時的一些注意事項、技巧等。讓他們平時注意工作細(xì)節(jié)，并把心得體會寫進實習(xí)小結(jié)。總之，從總體上來講，我班實習(xí)生的管理正常有序，主要表現(xiàn)在：學(xué)生工作狀態(tài)穩(wěn)定、無違紀(jì)事件發(fā)生；用人單位對實習(xí)生普遍評價良好；實習(xí)生在單位認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能、積極提高自身綜合素養(yǎng)。第二，在常規(guī)管理方面，我通過巡訪用人單位、見面、電話、校訊通等途徑，及時了解到學(xué)生當(dāng)前的實習(xí)狀況，問詢工作中的成功與困難。通過這次班會，讓同學(xué)們更好地了解了雷鋒精神對現(xiàn)實社會的重要價值。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在樓道見到我時，再不是面無表情，而是會微笑了，也愿意融入到同學(xué)中去了。但是，由于家庭變故，使其變得性格孤僻，害怕與人交流，流露出很強的自卑感。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況并不了解。要想管理好一個班級，作為一名班主任，要做到以下幾點：一、要根據(jù)本班的實際情況制定一個詳盡的工作計劃，而且要做到繁而不亂。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。所 以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時 常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教 師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。總結(jié)四：幼兒園實習(xí)班主任工作小結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。上課