部編版語(yǔ)文峨眉山月歌公開(kāi)課研討教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ①抓意象（特點(diǎn)、狀態(tài)）②展開(kāi)想象，繪畫(huà)面③以詩(shī)人的口吻敘述示例：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，緩緩流動(dòng)的平羌江上，倒影著明亮的月影。？連天明都不愿意等呢？鏈接材料三：李白，五歲誦六甲，十歲觀(guān)百家，十五觀(guān)奇書(shū)，作詩(shī)賦，學(xué)劍術(shù)，愛(ài)好十分廣泛?！畎住秾⑦M(jìn)酒》俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。——余光中《尋李白》最后讓我們帶著收獲，帶著感情，再讀詩(shī)歌，讓這首小詩(shī)永留心底！四、板書(shū)設(shè)計(jì)峨眉山渝州三峽平羌清溪?！畎住缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》，以小組為單位，按照示例解讀句，說(shuō)說(shuō)你從這組月中，又認(rèn)識(shí)到了一位怎樣的李白？明確：縱使失意，也有堅(jiān)持，這就是李白！這就是偉大詩(shī)仙李白，有牽掛也有堅(jiān)持，有失意也有希望。板塊二：眾覽人生月——最解月中味（四）覽月尋情——望詩(shī)仙（12—15分鐘）、不舍、憧憬交織，如果你是詩(shī)人，你會(huì)對(duì)月說(shuō)什么？（個(gè)性化展示）“月”，賦予了哪些意義？明確：月，既是家鄉(xiāng)，也是理想！，在“月”后，你認(rèn)識(shí)到一位怎樣的李白？明確：縱使
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1