川教版七上遠(yuǎn)古傳說(shuō)word教案(完整版)
【正文】 歷史間的關(guān)系 情感、態(tài)度與價(jià)值 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱愛歷史的情感 了解華夏 族形成歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感 體會(huì)以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，培 養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的信心和決心， 進(jìn)一步確立科學(xué)的人生價(jià)值觀 教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn)： 農(nóng)業(yè)起源的 傳說(shuō)和華夏族的 形成 禹治理水的方法及其可貴的品行 “禪讓”的含義和實(shí)質(zhì) 難點(diǎn) 部落、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)以及他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與融合 “禪讓”的含 義和實(shí)質(zhì) 教學(xué)突破： 本課講的是 我國(guó)歷史上早期的傳說(shuō)，既然是傳說(shuō)，難免有神話人和虛構(gòu)的成分，而且，全文的內(nèi)容本身就是一套很好的思想教育和情感教育的素材。 （積極叫學(xué)生思考炎帝和黃帝就是古代的皇帝嗎？） 答疑：炎帝和黃帝不是古代的皇帝，至于原因我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中慢慢了解。 播放陜西祭奠活動(dòng)的記錄片，向?qū)W生作介紹。 設(shè)疑：為什么是大禹治水而不是其她人呢，大禹有什么特別的能耐嗎？（這都是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容） 二、大禹治水與“禪讓制” 出示大禹的頭像圖片，講解大禹治水的經(jīng)過(guò)及其相關(guān)知識(shí)，包括治水的方法、所用的時(shí)間、三過(guò)家門而不入的精神。 板書設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)： 56個(gè)民族 ———— 漢族人口最多 ———— 華夏族 ———— 炎黃部落 黃帝 40000多年前黃河流域 戰(zhàn)爭(zhēng) —— 結(jié)成聯(lián)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1