二年級數學認識時間教案★(完整版)
【正文】 字，我們把連續(xù)的兩個數字之間叫一大格。教具、學具準備：多媒體課件，實物鬧鐘，教具卡片，練習小卷。書本第91面做一做。要注意的是表示分的數要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。電腦計時，學生分組活動。時針走1大格經過的時間是1時?！窘叹摺W具】多媒體課件、鐘表模型、手表等。第一篇：二年級數學認識時間教案教學內容】教科書第90面例1，第91面例2及相關內容。【教學過程】一、游戲導入，激發(fā)學生興趣 1．猜謎語引入時間觀念。師：時針從1走到2是1小時。第一組：讀課文。時針從12轉到了12和1的正中間，時針轉過了半大格。比如，4時5分，不滿10分，我們就寫4:05。練習二十三第1題 小芳的一天四、配樂朗誦,全課總結媒體出示一分鐘價值圖片，“世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教學過程：一、游戲導入。數一數，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請4至5名學生說）是嗎？我們一起來數一數。師：分針走一大格是5分。）師：這說明什么？（1時＝60分）學生齊讀一遍 我們再一起來看看，是這樣嗎？課件演示小結。認識幾時幾分剛才同學們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數字各表示幾時或幾分了，現(xiàn)在就請同學們讀一讀這幾個鐘面表示的時間。最后,老師送給大家一句格言——一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣！【設計意圖:通過小結與反思,讓學生感受到時間的珍貴,教育學生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣】板書設計：認 識 時 分1時=60第三篇：二年級數學認識時間說課稿《認識時間》說課稿教材分析認識時間是人教版二年級數學上冊第七單元第90~92頁內容。二、在觀察、操作、體驗的活動中認識時間(一)觀察鐘面，感悟時、分的關系鐘面上一共有多少個這樣的小格呢？請拿出學具鐘，一起邊看邊數，數完再說說你們數的方法。分針轉動了一圈是60分。(2)體會一小時的長短(3)小結：通過大家的舉例我們感受到1小時要比1分鐘長的多。教學重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。投影展示鐘面。（優(yōu)化5格5格數的方法）并和學生一起演示一遍。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時=60分（師板書=）師：我們怎樣來看鐘面上的時間呢？（課件出示一個時間8時5分）請四人小組討論，匯報。并說說感受四、總結：你收獲了那些知識？（讓學生愛惜時間珍惜時間）教案反思 認識時間這一教材內容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。，時針走過5，這時是()。（）,走一圈是（）。通過一年級的學習，學生已經知道了鐘面上有時針、分針、12個數、12個大格、60個小格；能夠認識整時和半時，知道認識整時和半時的方法，在此基礎上引導學生學會5分5分的認識時間探討1小時=60分。讀寫時間師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？ 你是怎樣觀察的？ 生說。師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？探究時分的關系。（生：時針、分針、秒針、點、數字等）把鐘面等分成了幾個大格？認識時針的運行。教具、學具準備：多媒體課件，實物鬧鐘。三、借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法探討“幾時幾分”的讀取方法。(4)學生撥動鐘表驗證1時=60分(5)小結：通過撥鐘，我們發(fā)現(xiàn)，時針和分針同時開始轉動時同時停，時針和分針所用的時間是一樣的，所以1小時=
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