二年級數(shù)學(xué)認識時間教案★(文件)
【正文】 會一小時的長短(3)小結(jié)：通過大家的舉例我們感受到1小時要比1分鐘長的多。認識時間的書寫方法。教學(xué)重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。（展示鐘面）師：我們已經(jīng)認識了整時和整時半，誰能說出鐘面上的時間，（投影逐個出示9時，11時，3時半三個時間）（生回答時，提問：你是怎么看的？）投影出示第三個時間：小朋友真能干，你能把這三個鐘面上的時間用兩種形式表示出來嗎？校正答案。投影展示鐘面。時針走一大格，就是過了（）小時？時針走一圈就是走了（）小時。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。（先請學(xué)生自己觀察鬧鐘，匯報）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時=60分（師板書=）師：我們怎樣來看鐘面上的時間呢？（課件出示一個時間8時5分）請四人小組討論，匯報。用兩種方法表示，3時5分，10時28分。并說說感受四、總結(jié)：你收獲了那些知識？（讓學(xué)生愛惜時間珍惜時間）教案反思 認識時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。本堂課的缺點：1教學(xué)時板書還不夠規(guī)范，每個鐘面模型下時間的兩種寫法板書不全。，時針走過5，這時是()。二、我會比大小3刻○40分 1刻○15分 1時20分○90分 40分○1小時 100分○1小時 1時10分○70分三、我會解決問題（1）小紅8：00坐車去學(xué)校，經(jīng)過16分到達，她到學(xué)校是幾點？（2）現(xiàn)在時9：00，已經(jīng)上課5分鐘，你知道幾點上課嗎？（3）小明5：30放學(xué)，它5：55到家，他在路上一共用了多少分鐘？（4）小蘭從家到學(xué)校用25分，學(xué)校8：00上課，她7：45從家走會遲到嗎？。（）,走一圈是（）。第五篇：二年級數(shù)學(xué)認識時間練習題二年級數(shù)學(xué)認識時間練習題一、填空（）個大格，1大格中有（）個小格。通過一年級的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠認識整時和半時，知道認識整時和半時的方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會5分5分的認識時間探討1小時=60分。（反饋并請撥錯的小朋友展示，大家一起分析為什么會錯。讀寫時間師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？ 你是怎樣觀察的？ 生說。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說并得出：時針走一大格，分針走60小格。師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？探究時分的關(guān)系。師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫—小格（生齊說）師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。（生：時針、分針、秒針、點、數(shù)字等）把鐘面等分成了幾個大格？認識時針的運行。（多叫幾名學(xué)生說）師引：這兩個時間到底是多少呢？我們先放這兒。教具、學(xué)具準備：多媒體課件，實物鬧鐘。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。三、借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法探討“幾時幾分”的讀取方法。但是，抓緊這一分鐘，人們也可以做很多事情。(4)學(xué)生撥動鐘表驗證1時=60分(5)小結(jié)：通過撥鐘，我們發(fā)現(xiàn)，時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動時同時停，時針和分針所用的時間是一樣的，所以1小時=60分。請男生觀察時針，女生觀察紛爭。小結(jié)：用不同的方法數(shù)后，我們發(fā)現(xiàn)鐘表上一共有60個小格。教學(xué)重難點重點：認識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法 說重點難點本課教學(xué)重點：認識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法本課教學(xué)難點：理解時與分的關(guān)系
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1