初中歷史研修心得(完整版)
【正文】 別是對開卷考試下的歷史教學(xué)感覺很難抓住重點，本次，我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，感覺收獲頗多！培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)他們先進的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又與他們一起進行了課例研修，受益匪淺！一．提高了自身師德素養(yǎng)。做一個開放型的、研究型的教師。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師?！苯處熓墙逃闹饕Y源，教師隊伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。通過研修，我的思想素質(zhì)得到了一定提高，同時，通過學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足并積極改正，有一種脫胎換骨之感。三．注重自己的專業(yè)成長。閉門造車是難成大器的，教師要快速成長，必須開放自己。二．不斷學(xué)習(xí)理論知識，并用之實踐。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，參訓(xùn)教師應(yīng)努力進行課題的研究，深入思想，提升能力培訓(xùn)已然結(jié)束，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。做一個開放型的、研究型的教師。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思在以往工作中的不足。但是很長一段時間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績會暗呢？這兩個不應(yīng)該成正比嗎？非也！因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，再造了歷史上這個發(fā)現(xiàn)的過程?！卑蜖栐艘舱f，問“是深入的階梯，是長進的橋梁，是觸發(fā)的引信，是覺悟的契機。二、認真組織探究課與課外活動1．精心設(shè)計“學(xué)習(xí)與探究課”。這無疑會增強學(xué)生的個人道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。每個學(xué)生都做得很好，而且達到了自我教育的目的?！痹谧x書的過程中，學(xué)生通過探求思考，實現(xiàn)自我教育，培養(yǎng)自身能力。提倡實行“談古論今”，不僅能豐富教材內(nèi)容，使之“活化”、“升華”，而且把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，把了解過去與認識現(xiàn)實乃至預(yù)見未來聯(lián)系起來，使歷史教學(xué)更貼近時代，以顯現(xiàn)歷史課程的實用性和應(yīng)用性。在教學(xué)實踐中“談古論今”也具有某種社會實踐的意義，對于學(xué)生主體地位的確立，形成一個啟發(fā)式、生動活潑的課堂教學(xué)局面，引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實具有重要作用。學(xué)習(xí)“商鞅變法”時，學(xué)生了解變法背景以及變法使秦強大，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，但由于觸及舊貴族的利益，在秦孝公死后商鞅被車裂而死的情況，從而認識到改革的必然性、艱巨性。許多學(xué)生在讀過之后與我進行探討。對每一次活動我都及時反饋、講評，以鞏固活動的成果，鞏固學(xué)生在活動中建立的學(xué)習(xí)歷史的興趣。布魯納曾說過：“發(fā)現(xiàn)不限于
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1