教科版初中物理八下111功同步試題2(完整版)
【正文】 ，把重 100N 的喜 羊羊 拖回了 1000m外的 家；紅 太狼把喜 羊羊 背上了 10m 高的狼堡；喜 羊羊 趁兩狼燒水的功夫，逃脫了并從 3m高的窗戶跳了出去。 ） 功的計(jì)算 ： 師：同學(xué)們已知道了做 功的兩個(gè)必要因素，現(xiàn)請你們猜猜：做功的大小可 能與什么有關(guān)？ 生：（發(fā)言） 大小、方向、作用點(diǎn)、距離 ?? 師：你們的猜想應(yīng)怎樣得到證實(shí)？ （引導(dǎo)復(fù)習(xí)探究的步驟） 生：（討論后） 師：能證實(shí)猜想是否正確，除了用實(shí)驗(yàn)外，也可以采用別的方法。 （ 3）有力也有距離， 但力的方向和通過的距離互相垂直 ，有成效與該力無關(guān)系，該力不做功。 教師板書： 物體受力（ F） （彩筆混合書寫 用 彩筆混合書寫 是為了醒目 ） 沿受力方向移動一定距離 (s) 做功的兩個(gè)必要因素 在引入功的概念后，教師引導(dǎo)學(xué)生從功的概念分析：物體受了力，并在力的方向上移動距離，那就表示力做了功。（別的同學(xué)提醒）不，豎直向下。情感教育是通過汶川地震、新疆雪災(zāi)、青海玉樹地震的實(shí)例，加入到課程過渡或練習(xí)中。嘗試應(yīng)用物理知識解決身邊的物理問題， 體會“從生活走向物理，從物理走向社會” 3. 調(diào)動 學(xué)生參與課堂的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和科學(xué)探究能力 ； 培養(yǎng) 學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作， 善于觀察 和 探索的 習(xí)慣 ； 樹立愛國情感和民族自豪感 。教材中對兩個(gè)物理量的引入都源自生活實(shí)例，建立的過程又是通過學(xué)生觀察或是新舊知識的類比，最終又回到解決生活中的實(shí)際問題加以鞏固。 教科版初中物理八年級第十一章第一節(jié) 教學(xué)課例 《功》 河北省臨西縣第一中學(xué) 郝曉峰（ 13932965001） 課前分析： 【教材分析 】 《功》是教科版初中物理八年級第十一章第一節(jié)。 【 學(xué)情分析 】 八年級學(xué)生大致在 15 歲左右，抽象思維還不成熟，在學(xué)習(xí)過程仍需一些感性認(rèn)識 作為依托，因此在教學(xué)中借助演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 功的含義及計(jì)算，是學(xué)習(xí)功率和以后學(xué)習(xí)機(jī)械效率的基礎(chǔ)，功率概念及計(jì)算在中考中占有重要的位置，在實(shí)際生活中又有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我把利用 W=FS、 P=W/t 進(jìn)行簡單的計(jì)算作為本節(jié)的重點(diǎn)。讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)處處留意，都會發(fā)現(xiàn)有物理，更感 覺到大災(zāi)面前有大愛，一方有難八方支援，母愛的偉大，讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會珍惜。 新課的引入： （ 通過多媒體展示生活中，一些搬運(yùn)東西的圖片 ） 啟發(fā)學(xué)生思考 師：它們 有哪些共同特點(diǎn)？我們 怎樣描述這個(gè)過程 ？（學(xué)生們邊觀察邊議論） 生：都在用力移動物體。從而得出了做功的兩個(gè)必要因素： 1，作用在物體上的力。（教師欣喜，為進(jìn)一步加深理解，做簡單的演示） 教師 利用學(xué)生身邊的實(shí)物進(jìn)行 演示并 分析。下面請 同學(xué)們根據(jù)你自 己猜猜，結(jié)合我們的課本，也可以參閱課外的書籍、 網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
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