如何上好六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課(完整版)
【正文】 如各種數(shù)的特點(diǎn)、分類和概念辨析，特別是有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)的概念理解；常見公式和數(shù)量關(guān)系的理解和掌握等。一個(gè)人擁有一套先進(jìn)的廚具和精美的食譜就能做出豐盛的美味佳肴嗎？學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)生記住了大量的規(guī)律和公式就能正確解決問題嗎？不一定，特別是對(duì)于中偏下的學(xué)生來說，他們或許不是沒記住規(guī)律，而是不知道用哪個(gè)規(guī)律，如何用？當(dāng)他們看到一陌生的問題往往無從下手，這就是問題所在，所以我覺得在復(fù)習(xí)中老師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)分析問題的方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)合理運(yùn)用自己的知識(shí)解決問題。我覺差生之所以沒進(jìn)步可能大部分原因在于聽講注意力不認(rèn)真，不會(huì)聽講，很多時(shí)候他們需要一對(duì)一的提醒。也可以讓幫助他們的學(xué)生去給他們講解。注意加強(qiáng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，如書寫工整，作業(yè)格式布局，從上往下做或從左向右做，畫圖用鉛筆等。一對(duì)一的進(jìn)行幫助，讓學(xué)困生學(xué)有榜樣，學(xué)習(xí)中解決不了的困難，同學(xué)們積極給予幫助，對(duì)優(yōu)秀生又是一種促進(jìn)，在班級(jí)中形成一股“比、學(xué)、趕、幫、超“的學(xué)習(xí)氛圍。又如在解決問題時(shí)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知
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