【摘要】第2課：開(kāi)始新學(xué)習(xí)第一站：學(xué)習(xí)的理由（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能說(shuō)出我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。（2）知道受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（3）重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育的機(jī)會(huì)。（4）難點(diǎn)：主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃二、知識(shí)梳理：1、學(xué)校是知識(shí)的殿堂，進(jìn)步的階梯。在學(xué)校，我們能夠系統(tǒng)地接受教育，從
2025-11-30 02:16
【摘要】第8課與人為善第2站友善待人課題友善待人教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位創(chuàng)設(shè)情境，力求在課堂中還原生活場(chǎng)景，教育、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自身的思考、體驗(yàn)，總結(jié)出尊重、謙讓、包容、欣賞、寬容、友善的人際交往原則和方式，探求“換位思考、友善待人、和諧生活”的交往藝術(shù)。本課時(shí)是第三單元學(xué)會(huì)待人接物的落腳點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社
【摘要】教師二備處（學(xué)生更正筆記）課題：第7課交往須明禮第2站行為要明禮學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）懂得禮貌待人要通過(guò)外在的儀表、言談、舉止表現(xiàn)出來(lái)。禮貌是尊重他人的表現(xiàn)。（2）在生活中，逐步學(xué)會(huì)儀表大方、語(yǔ)言文明、行為得體，并能夠在不同的情境中禮貌待人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：在日常生活中如何做到行為要講禮。?難點(diǎn)：在日常生活中如何做到
2025-11-29 11:44
【摘要】第11課做一個(gè)自強(qiáng)的人第2站自強(qiáng)不息課題自強(qiáng)不息教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位在本課第1站“人生當(dāng)自強(qiáng)”中，學(xué)生了解了自強(qiáng)精神的內(nèi)涵以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，從自強(qiáng)“是什么”和“為什么”的角度對(duì)自強(qiáng)的表現(xiàn)和意義形成了初步的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，本站側(cè)重于“怎么做”，即如何獲得自強(qiáng)精神，旨在讓學(xué)生
2025-11-29 00:06
【摘要】溫故知新1.在生活中，我們常常有這樣的體會(huì)：當(dāng)自己的、得到滿(mǎn)足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生愉快、高興、激動(dòng)等的體驗(yàn)；反之，則會(huì)產(chǎn)生憂(yōu)慮、失望、煩悶、厭惡等的體驗(yàn)。2.、、、是最基本的情緒類(lèi)型。3.人的情緒是多種多樣的，人生
2025-11-21 15:42
【摘要】競(jìng)爭(zhēng)不忘合作請(qǐng)說(shuō)出你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手千里難尋是朋友我選擇他作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手給我?guī)?lái)的影響是你選擇了我我選擇了你通過(guò)交流，我認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)的積極意義是朋友不曾孤單過(guò)集中精力、激發(fā)潛能、戰(zhàn)勝惰性、強(qiáng)大集體……增強(qiáng)積極性，不斷進(jìn)取，奮力前行更易找到差距、彌補(bǔ)不足，從而進(jìn)步更快
2025-11-21 15:41
【摘要】?閱讀課本第014－017頁(yè)，思考下列問(wèn)題：?1．情緒的基本類(lèi)型有哪些？?2．情緒是怎么表現(xiàn)的？?3．我們中學(xué)生的情緒特點(diǎn)是什么？它是怎?樣產(chǎn)生的？?4．情緒會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)怎樣的?影響？最基本的四種情緒：喜怒哀懼一、情緒的基本類(lèi)型悲喜交
【摘要】面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有遇到過(guò)困惑或煩惱呢？?我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。?我感覺(jué)自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。?老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。?很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。???學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人____和_____的基本要求“未
【摘要】我的新老師……………………………3退出上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面我的老師……………………………………3印象最深的老師…………………………………4我的老師………………………………………………4我和同學(xué)間的矛盾…………………………………………………5一件難忘的事………………………………………
2025-11-21 15:47
【摘要】第七課禮貌待人第二站行為要講禮行為要講禮閱讀書(shū)本P67思想驛站?小李的接待工作有哪些不妥之處？?我們待人接物應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？?這天，小李所在的貿(mào)易公司迎來(lái)了幾位外國(guó)客人。小李負(fù)責(zé)全程陪同。他穿著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋出來(lái)門(mén)。雙方見(jiàn)面時(shí)，小李緊緊握住女客人的手表示歡迎，并看著其他客人說(shuō):“歡迎來(lái)到北京！”此時(shí)，
【摘要】第2站自強(qiáng)不息第11課做一個(gè)自強(qiáng)的人北京三帆中學(xué)籍穎美國(guó)陸軍上將巴頓巴頓,美國(guó)陸軍上將。畢業(yè)于西點(diǎn)軍校和陸軍軍事學(xué)院。在二戰(zhàn)中，他先后指揮美國(guó)陸軍第7集團(tuán)軍和第3集團(tuán)軍，展現(xiàn)了卓越的軍事才能。?當(dāng)他還只是個(gè)七歲的孩子時(shí)，就有明確的目標(biāo)，他立志成為一名旅長(zhǎng)。這
2025-11-21 15:48
【摘要】第2站融入社會(huì)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)人與人之間為什么要握手？一、與人交往，并建立良好的人際關(guān)系社會(huì)化的基本要求1、與人溝通的必要性（1）與人交往溝通，是我們的社會(huì)需要，也是我們向社會(huì)化邁出的第一步。（2）與人交往溝通，它使我們走出自我封閉的內(nèi)部世界，向外部世界開(kāi)放。（3）我們每個(gè)人的社會(huì)化程度，取決于我們的社會(huì)關(guān)系的范圍
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