【摘要】《戰(zhàn)國七雄》練習一、選擇題:一、選擇題1.“夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)國”在這句朝代歌中戰(zhàn)國時期是指()A、約公元前21世紀--約公元前16世紀B、約公元前16世紀--約公元前11世紀C、公元前11世紀—公元前8世紀D、公元前475年—公元前22
2024-11-29 12:31
【摘要】懸崖邊的樹——曾卓學習目標1、了解寫作背景及作者簡介。2、學習本詩借物喻人、托物言志的手法。3、理解作者所表達的人生態(tài)度。4、培養(yǎng)樂觀、豁達的人生觀。
2024-11-18 02:46
【摘要】Page1雖有佳肴——《禮記》【學習目標】?1、了解《禮記》相關知識,積累重點文言詞語,熟讀并背誦課文。?2、準確翻譯課文;學習類比說理的方法,理解教與學互相促進的道理?!颈尘百Y料】:?本文節(jié)選自《學記》(《禮記集解》)。?《學
【摘要】合歡樹史鐵生關于合歡樹,還有一個凄美的傳說。這合歡樹最早叫苦情樹,也不開花。相傳,有個秀才寒窗苦讀十年,準備進京趕考。臨行時,妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹對他說:“夫君此去,必能高中。只是京城亂花迷眼,切莫忘了回家的路!”秀才應諾而去,卻從此杳無音信。粉扇在家里盼了又盼,等了又等,青絲變白發(fā),也沒等回丈夫的身影。
2024-11-19 14:37
【摘要】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練我國古代王朝都經歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程,人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應注意“王朝周期”,總結王朝興盛的經驗,研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異
2024-11-30 15:45
【摘要】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年,劉邦稱帝,建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期,都城在長安(今陜西西安西北),歷史上稱為西漢。面對漢初的社會和經濟狀況,在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策,以恢復經濟。休養(yǎng):休息保養(yǎng)
【摘要】第二單元夏、商、周時期第4課國家產生與早期發(fā)展【目標要求】,知道夏、商、周三代的更替,了解西周分封制及其作用。,認識人心向背的重要影響。3學會從夏商西周的歷史條件出發(fā)理解奴隸社會代替原始社會是歷史的進步這一歷史結論?!菊n堂熱身】活動1:初讀正文、勾劃要點、完成填空:
2024-11-28 08:20
【摘要】?“春秋五霸”?齊桓公首霸?晉楚爭霸?吳越爭霸?課堂小結第6課春秋爭霸生動形象,言簡意賅,是成語的突出特點。如果說,通過“反戈一擊”,我們可以了解商朝滅亡的歷史,那么,“退避三舍”、“一鳴驚人”、“問鼎中原”、“臥薪嘗膽”等一系列成語則可以幫助我們了解春秋時期諸侯爭霸的歷史。導入春秋戰(zhàn)車(想象畫)
2024-11-25 22:20
【摘要】第6課春秋爭霸東周是在哪一年由誰建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開始。約前2070年—約前1600年約前1600年—約前1046年周約前1046年—前771年東周春秋:前770年—前476年戰(zhàn)國:前475年—前221年西周:夏:
2024-11-30 15:44
【摘要】第5課《商鞅變法》教案教學內容:商鞅變法教學目的:★知識與能力目標:引導學生理解商鞅變法的必然性和積極意義,知道商鞅變法的措施。通過對商鞅變法前的爭論,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力、知識遷移能力和全面思考問題的能力,加深對改革活動的認識?!锴楦袘B(tài)度與價值觀目標:通過體會商鞅變法的過程和意義,使學生認識到任何觀念、制度
2024-12-08 22:59
【摘要】有了愛,便有了一切名著導讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學家。主要作品有詩集《繁星》《春水》,短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等。《繁星》作者:冰心簡
2024-11-17 18:16
【摘要】爸爸的花兒落了林海音送別《城南舊事》插曲李叔同詞長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落,一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢寒。電影《城南舊事》宣傳畫電影《城南舊事》劇照
2024-11-19 18:12