【正文】 算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義；技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用信息技術(shù)的興趣。第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算機計算簡單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗文件與文件夾的特點與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。教學(xué)重點：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。（2）打開圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開瀏覽器。in=17717amp。fr=amp。width=amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_z%26e3Bip4samp。se=amp。1amp。TPjpg保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點，提高學(xué)生的信息安全文化知識教學(xué)重點：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。這個圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。由于修復(fù)的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。教學(xué)難點：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復(fù)的作用。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點。1．下載。四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。輸入xue ma的拼音。）總結(jié)輸入漢字的方法： 輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小大 來 等漢字自己練習(xí)輸入，一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。怎樣翻到另一頁呢？翻頁的方法。學(xué)生練習(xí)輸入 ：綠 路 去 等四、學(xué)生自己練習(xí)：惜校譽 敬師長 人相處 遵法紀(jì) 海有邊 山有路 學(xué)無崖 不停步等 一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。師生一起重新輸入nv?er觀察效果。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對于電腦的運用已較熟練，但對于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會而不精，懂而不熟，沒有較踏實的態(tài)度與能力。怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請在寫字板中輸入。［板書：標(biāo)點的輸入］齊讀課題請同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識的標(biāo)點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？請同一組的同學(xué)一起來找一找。有的是“,.”有的形狀是“。］下面請大家把中文的逗號和句號重新輸入到自己的文檔里。［板書：下檔直接輸入］在下檔字符中，除了逗號和句號（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點符號？ ［小組討論并嘗試］學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：怎么單引號只能輸一半，?［?變成了?《?，怎么輸入?》? 請優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。打開書上P56－57頁，看書，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。其實啊，同學(xué)們愛上網(wǎng)進行聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。第六課：看圖寫短文教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點符號的輸入。培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識，為本單元的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。這樣我們就開始了我們的因特網(wǎng)之行認(rèn)識瀏覽器 現(xiàn)在我們打開的是因特網(wǎng)上，無數(shù)個網(wǎng)站其中的一個，要怎樣才能訪問其他的網(wǎng)站資源呢？讓有的學(xué)生來回答。出現(xiàn)搜索框。如何使用目錄檢索來搜索“寓言故事”呢。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。指名學(xué)生說說自己的做法。培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)新課金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“baidu”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。大強從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重數(shù)據(jù)。教學(xué)難點 :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)超級鏈接（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時，會出現(xiàn)小手。掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。師：巡回指導(dǎo)。師總結(jié)：搜索引擎是一項偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊，可以把我們載到我們想去的地方。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。大強累的腰都疼了。二、在線觀看在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運動更合理的舞蹈視頻。四、教學(xué)總結(jié)進行合理的運動或游戲是保證健康的有效途徑，每個人都應(yīng)該去做。師：你是個細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項，則完成的是移動。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。大強指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。（3）學(xué)生動手嘗試。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。在相互的幫助和競爭中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團體協(xié)作能力。第二步：選擇合適的保存位置。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。（1）學(xué)習(xí)計算機的開機。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。你知道嗎？教材第6頁鼠標(biāo)的由來。學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。二、教學(xué)重點： 鼠標(biāo)的拖拽方法三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。四、課堂小結(jié)。鼠標(biāo)右擊，是指用中指單擊鼠標(biāo)右鍵。(2)翻牌學(xué)加減法。說一說：你認(rèn)識了哪些工具？師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。情感目標(biāo)：在導(dǎo)課時，先出示一幅漂亮的卡通圖畫，然后通過“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通圖畫來提出，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計算機解決問題（制作漂亮圖畫）的愿望；在探索方法的過程中，通過小組共同討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。二、教學(xué)重點：調(diào)整畫筆的粗細(xì)和顏色。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種不同的畫筆。學(xué)生繪畫過程中，教師及時解決學(xué)生繪畫中存在的問題。培養(yǎng)學(xué)生的美感。(五)你知道嗎美術(shù)知識，顏色的冷暖，有必要講一下(六)學(xué)生自由繪畫。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。單擊“紙樣”按鈕。對所學(xué)金山畫王的繪畫知識進行綜合練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導(dǎo)和講解。第三單元與鍵盤握握手 第12課基準(zhǔn)鍵位練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：打字的基本姿勢、基準(zhǔn)鍵位 【教學(xué)目的要求】：基礎(chǔ)知識和基本技能目標(biāo)：學(xué)會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認(rèn)識基準(zhǔn)鍵位 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力 思想教育要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣 【教學(xué)重點及難點】：打字軟件的使用、基準(zhǔn)鍵位 【課前準(zhǔn)備】：“指法練習(xí)”軟件 【教學(xué)時間】：1課時 【教學(xué)過程設(shè)計】：一、導(dǎo)入有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。課件出示鍵盤圖。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。講解小游戲的操作方法。師：今天，我們學(xué)了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。學(xué)生練習(xí)。第15課鍵盤綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：進一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、教學(xué)重點：以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵三、教學(xué)難點：糾正不正確的指法四、教學(xué)方法：上機練習(xí)法五、教學(xué)過程：(一)組織教學(xué) 學(xué)生啟動計算機(二)上機練習(xí)調(diào)用指法練習(xí)軟件學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進行輸入練習(xí)教師巡視，及時指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。出示評比標(biāo)準(zhǔn)：。教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。課件出示鍵盤圖。教學(xué)難點：盲打練習(xí)。二、新授1．“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進入 2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。比一比誰的故事最形象，最精彩。欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。單擊選用的紙樣。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)圖片的插入方法。(七)課堂小結(jié)。導(dǎo)入到著色。展示自己的作品。(1)顏色選擇。三、教學(xué)過程：出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。（3）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)在制作好的背景上適當(dāng)添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫）：邊演示邊講解添加的方法和步驟。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、引入：演示課件——配樂展示幾幅利用金山畫王的卡通圖庫制作的圖畫師：看了老師帶來的圖畫，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？二、新課教學(xué)：（一）提出任務(wù)：同學(xué)們，這些圖畫漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。通過這個游戲即鍛煉了學(xué)生的鼠標(biāo)操作，又發(fā)展了學(xué)生的智力。指導(dǎo)學(xué)生通過鼠標(biāo)的右擊打開文件。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。鼠標(biāo)拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。注意學(xué)習(xí)的操作方法大顯身手: 打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標(biāo)的水平。第2課單擊鼠標(biāo)玩游戲一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）小結(jié)：課后請同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會場用的歌曲（老師通過電子教室演示）進入百度，選擇mp3欄目。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。教學(xué)重點：保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；教學(xué)難點：對需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評價。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動文件。教師演示操作步驟。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。師： 請XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。生：讀課題。第6課公用電腦誰做主教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用；技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點；情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。提醒學(xué)生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了解科學(xué)運動的常識。只有小紅非常健康，因為她通過合理地 陽光體育活動養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。一點通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進行下載。教學(xué)后記第4課圖片風(fēng)光無限好教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會搜索圖片學(xué)會下載圖片學(xué)會瀏覽圖片 教學(xué)過程：據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個鏈接后面都有一個?百度快照?它是什么呢？請同學(xué)們自己點擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來說一說。過程與方法：通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史記錄（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出