【正文】 算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來(lái)分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開(kāi)需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問(wèn)網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來(lái)提高因特網(wǎng)訪問(wèn)的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。（2）打開(kāi)圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開(kāi)的基本方法。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰(shuí)超出平均體重過(guò)高，或明顯低于平均體重。瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開(kāi)瀏覽器。in=17717amp。fr=amp。width=amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_z%26e3Bip4samp。se=amp。1amp。TPjpg保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來(lái)源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。小麗說(shuō)電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長(zhǎng)，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。通過(guò)使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。1．下載。四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。輸入xue ma的拼音。）總結(jié)輸入漢字的方法： 輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。怎樣翻到另一頁(yè)呢？翻頁(yè)的方法。學(xué)生練習(xí)輸入 ：綠 路 去 等四、學(xué)生自己練習(xí)：惜校譽(yù) 敬師長(zhǎng) 人相處 遵法紀(jì) 海有邊 山有路 學(xué)無(wú)崖 不停步等 一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。師生一起重新輸入nv?er觀察效果。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于電腦的運(yùn)用已較熟練，但對(duì)于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會(huì)而不精，懂而不熟，沒(méi)有較踏實(shí)的態(tài)度與能力。怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請(qǐng)?jiān)趯?xiě)字板中輸入。［板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)的輸入］齊讀課題請(qǐng)同學(xué)自己觀察鍵盤(pán)上有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)？有哪些是我們知道而鍵盤(pán)上沒(méi)有的？請(qǐng)同一組的同學(xué)一起來(lái)找一找。有的是“,.”有的形狀是“。］下面請(qǐng)大家把中文的逗號(hào)和句號(hào)重新輸入到自己的文檔里。［板書(shū)：下檔直接輸入］在下檔字符中，除了逗號(hào)和句號(hào)（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ ［小組討論并嘗試］學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：怎么單引號(hào)只能輸一半，?［?變成了?《?，怎么輸入?》? 請(qǐng)優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮脛偛艑W(xué)習(xí)的知識(shí)在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào)、括號(hào)、問(wèn)號(hào)、雙引號(hào)等。打開(kāi)書(shū)上P56－57頁(yè)，看書(shū)，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。其實(shí)啊，同學(xué)們愛(ài)上網(wǎng)進(jìn)行聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤(pán)上的符號(hào)和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛(ài)的特殊場(chǎng)景呢！請(qǐng)大家談一談、找一找。第六課：看圖寫(xiě)短文教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識(shí)，為本單元的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。這樣我們就開(kāi)始了我們的因特網(wǎng)之行認(rèn)識(shí)瀏覽器 現(xiàn)在我們打開(kāi)的是因特網(wǎng)上，無(wú)數(shù)個(gè)網(wǎng)站其中的一個(gè)，要怎樣才能訪問(wèn)其他的網(wǎng)站資源呢？讓有的學(xué)生來(lái)回答。出現(xiàn)搜索框。如何使用目錄檢索來(lái)搜索“寓言故事”呢。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)新課金山畫(huà)王中的圖片太少了，我們可以通過(guò)“baidu”來(lái)搜索圖片，然后把它下載下來(lái)，放到我們的金山畫(huà)王中去。大強(qiáng)從家里找來(lái)了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。師：巡回指導(dǎo)。師總結(jié)：搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。大強(qiáng)累的腰都疼了。二、在線觀看在線觀看視頻，注意選擇畫(huà)面更清晰、運(yùn)動(dòng)更合理的舞蹈視頻。四、教學(xué)總結(jié)進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)或游戲是保證健康的有效途徑，每個(gè)人都應(yīng)該去做。師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新建文件夾。生：第一步，雙擊打開(kāi)“我的電腦”D盤(pán)；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來(lái)位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件； 說(shuō)明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。誰(shuí)能把D盤(pán)上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。大強(qiáng)指出能能的書(shū)櫥太亂了，能能感覺(jué)非常不好意思。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。第二步：選擇合適的保存位置。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。你知道嗎？教材第6頁(yè)鼠標(biāo)的由來(lái)。學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。二、教學(xué)重點(diǎn)： 鼠標(biāo)的拖拽方法三、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。四、課堂小結(jié)。鼠標(biāo)右擊，是指用中指單擊鼠標(biāo)右鍵。(2)翻牌學(xué)加減法。說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。情感目標(biāo)：在導(dǎo)課時(shí)，先出示一幅漂亮的卡通圖畫(huà)，然后通過(guò)“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通圖畫(huà)來(lái)提出，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題（制作漂亮圖畫(huà)）的愿望；在探索方法的過(guò)程中，通過(guò)小組共同討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍(lán)天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。二、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)整畫(huà)筆的粗細(xì)和顏色。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的畫(huà)筆。學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師及時(shí)解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的美感。(五)你知道嗎美術(shù)知識(shí)，顏色的冷暖，有必要講一下(六)學(xué)生自由繪畫(huà)。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。單擊“紙樣”按鈕。對(duì)所學(xué)金山畫(huà)王的繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。第三單元與鍵盤(pán)握握手 第12課基準(zhǔn)鍵位練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：打字的基本姿勢(shì)、基準(zhǔn)鍵位 【教學(xué)目的要求】：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力 思想教育要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：打字軟件的使用、基準(zhǔn)鍵位 【課前準(zhǔn)備】：“指法練習(xí)”軟件 【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：一、導(dǎo)入有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：指法)。（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。課件出示鍵盤(pán)圖。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。講解小游戲的操作方法。師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤(pán)指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。學(xué)生練習(xí)。第15課鍵盤(pán)綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練鍵盤(pán)指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)：以正確的指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵三、教學(xué)難點(diǎn)：糾正不正確的指法四、教學(xué)方法：上機(jī)練習(xí)法五、教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué) 學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(二)上機(jī)練習(xí)調(diào)用指法練習(xí)軟件學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)輸入能力。出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。課件出示鍵盤(pán)圖。教學(xué)難點(diǎn)：盲打練習(xí)。二、新授1．“金山打字”的使用1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作：a．使用鍵盤(pán)的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來(lái)選擇項(xiàng)目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。比一比誰(shuí)的故事最形象，最精彩。欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫(huà)。單擊選用的紙樣。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)圖片的插入方法。(七)課堂小結(jié)。導(dǎo)入到著色。展示自己的作品。(1)顏色選擇。三、教學(xué)過(guò)程：出示幾幅用畫(huà)筆畫(huà)的圖畫(huà)，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。（3）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)在制作好的背景上適當(dāng)添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫(huà)）：邊演示邊講解添加的方法和步驟。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、引入：演示課件——配樂(lè)展示幾幅利用金山畫(huà)王的卡通圖庫(kù)制作的圖畫(huà)師：看了老師帶來(lái)的圖畫(huà)，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？二、新課教學(xué)：（一）提出任務(wù)：同學(xué)們，這些圖畫(huà)漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。教師演示：介紹各按鈕和用法和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解繪圖工具。通過(guò)這個(gè)游戲即鍛煉了學(xué)生的鼠標(biāo)操作，又發(fā)展了學(xué)生的智力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鼠標(biāo)的右擊打開(kāi)文件。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。鼠標(biāo)拖拽可以將對(duì)象由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。注意學(xué)習(xí)的操作方法大顯身手: 打開(kāi)計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。第2課單擊鼠標(biāo)玩游戲一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會(huì)場(chǎng)用的歌曲（老師通過(guò)電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁(yè)文件，就可以瀏覽了。教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)上的圖文等信息；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評(píng)價(jià)。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。教師演示操作步驟。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)演示一下把D盤(pán)上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤(pán)的“游戲”文件里。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。生：讀課題。第6課公用電腦誰(shuí)做主教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；情感目標(biāo)：樹(shù)立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。提醒學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來(lái)了解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的常識(shí)。只有小紅非常健康，因?yàn)樗ㄟ^(guò)合理地 陽(yáng)光體育活動(dòng)養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無(wú)法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。教學(xué)后記第4課圖片風(fēng)光無(wú)限好教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜索圖片學(xué)會(huì)下載圖片學(xué)會(huì)瀏覽圖片 教學(xué)過(guò)程：據(jù)說(shuō)桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)?百度快照?它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問(wèn)題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史記錄（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出