【正文】 一萬(wàn)地?cái)?shù)、十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)??學(xué)生憑借己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)多次經(jīng)歷“滿十進(jìn)一”的過(guò)程，從而得到10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)、10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)、10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)、10個(gè)一千萬(wàn)是一億。2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過(guò)程。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：1．結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)數(shù)感。3．億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步的提升。體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)化小數(shù)的意義的敘述。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材的內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定率與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定率與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算試題，初步了解了小括號(hào)的作用。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用植樹(shù)問(wèn)題思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。加大教學(xué)的步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。一方面教材繼續(xù)注意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析做出合理的推斷；另一方面學(xué)習(xí)分析統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息，并根據(jù)這些信息發(fā)現(xiàn)保護(hù)好環(huán)境的益處，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在解決問(wèn)題中的作用。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了很多需要學(xué)生自主探索的活動(dòng)，例如，對(duì)于運(yùn)算定律的總結(jié)概括，教材讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)存在于算式變化中的規(guī)律，并試著用符號(hào)表示出來(lái)。4．計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)。大數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用是很廣泛的，但在小學(xué)生生活中很少接觸，比較抽象。大數(shù)的認(rèn)識(shí)中，萬(wàn)以上的數(shù)、計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級(jí)、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、大數(shù)的讀寫(xiě)法則、近似數(shù)等，都是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)。數(shù)數(shù)的過(guò)程，就是學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位，了解這些計(jì)數(shù)單位所占數(shù)位的過(guò)程。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“先看級(jí)再看位，從高位起，一級(jí)一級(jí)地讀、寫(xiě)”的習(xí)慣。、60176。2．重視學(xué)生的自主探究，關(guān)注方法的適度提煉。2．積的變化規(guī)律。三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的計(jì)算技能，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的具有實(shí)際背景的常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，并且能夠用關(guān)系式或數(shù)學(xué)符號(hào)去表達(dá)它們。4．適當(dāng)增加計(jì)算量，加強(qiáng)計(jì)算技能訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。同時(shí)還要注意組織好口算練習(xí)，設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)形式，注意給每一個(gè)學(xué)生都提供較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。如教材在例題中就鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，并引導(dǎo)學(xué)生比較哪種方法簡(jiǎn)便，在對(duì)比中使學(xué)生切實(shí)了解到計(jì)算過(guò)程既有一般方法，又有靈活處理之處，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)從這些情境中發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)提出一些需要借助數(shù)據(jù)來(lái)回答的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理、展示和分析，獲得自己想要了解的信息或使問(wèn)題得到合乎情理的解釋。統(tǒng)計(jì)的核心是數(shù)據(jù)分析，教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取盡可能多的有效信息。3．凸顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題的能力以及分析、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)一向給大家一種很枯燥的感覺(jué)，但是這本教材的編寫(xiě)以生活、常識(shí)為例加之形象的圖片，使枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中與生活結(jié)合是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的，也是編寫(xiě)者的目的。例如，在億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法中運(yùn)用一則新聞，方法很新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一單元的習(xí)題設(shè)置中題量相對(duì)比較大！小知識(shí)補(bǔ)充中介紹了阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生，數(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)，在計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)中認(rèn)識(shí)了從古到今的計(jì)算工具并引出計(jì)算器，學(xué)習(xí)計(jì)算器的運(yùn)算，有知識(shí)一氣呵成的感覺(jué)。本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)畫(huà)直線、射線和角熟知它們的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用工具量角，學(xué)會(huì)識(shí)別角把角分類，按要求正確的畫(huà)出角。這一單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算三位數(shù)與兩位數(shù)，學(xué)會(huì)分析題中的要求計(jì)算出積并檢驗(yàn)積是否正確。這個(gè)單元同樣是一個(gè)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的單元，重在實(shí)踐得出結(jié)論。通過(guò)例題的詳細(xì)分解，對(duì)應(yīng)練習(xí)，學(xué)生更容易理解除法的運(yùn)算！在習(xí)題的設(shè)置中除了單純的練習(xí)，應(yīng)用題題目也是聯(lián)系實(shí)際，乘除對(duì)應(yīng)練習(xí)更容易方便學(xué)生計(jì)算。這個(gè)單元的重難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力尋找最優(yōu)方案解決生活中的問(wèn)題。第四篇：20182019學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析20182019學(xué)年秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析我們先從整體上來(lái)分析本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這部分知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)主要是：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并熟練掌握數(shù)位順序表，能對(duì)數(shù)位順序表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”和數(shù)位，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能分析自然數(shù)的一些規(guī)律，理解并掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法以及相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率：會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)、數(shù)位讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，能夠?qū)σ恍┐髷?shù)進(jìn)行改寫(xiě)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能正確迅速地進(jìn)行數(shù)的大小比較。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠從統(tǒng)計(jì)圖表中獲得信息，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，并初步作出一些正確的決策，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。第二單元：角的度量① 教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數(shù)的角。第六單元：統(tǒng)計(jì)① 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)” 形式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。第七單元：數(shù)學(xué)廣角① 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。③ 教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)感，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。能在一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2．認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，能夠嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。其中，大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一個(gè)單元主要是做題鞏固。本單元的重難點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和分析能力！第六單元是統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容主要是條形統(tǒng)計(jì)圖的分析與測(cè)繪。習(xí)題的設(shè)置中，比較平淡但是也聯(lián)系實(shí)際生活，也有比較有趣的習(xí)題。例題比較簡(jiǎn)單，由之前學(xué)的一位數(shù)乘三位數(shù)引進(jìn)既復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的又可以學(xué)習(xí)總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律，之后又學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，內(nèi)容的排列上仍然是循序漸進(jìn)的。例題的選擇仍然