【正文】 社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”專項工作會議，認(rèn)真領(lǐng)會這項活動的意圖及深刻的內(nèi)涵。引領(lǐng)學(xué)生做一個文明之人，評選“校園之星之品德星”，101工程更是有效培養(yǎng)了學(xué)生各方面的素養(yǎng)。中心小學(xué) 2017年9月第二篇：社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦情況說明社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦情況說明田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)在日前召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆強調(diào)，要加強社會主義核心價值觀教育實踐，讓孩子們熟讀并記住24個字，抓好友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，重視家庭教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價值，在核心價值觀的沐浴下健康成長。（2）大力推進“社會主義核心價值觀”進班級，以班級為單位開展日常行為規(guī)范教育活動。各處室、各同志、及全體教師要相互配合，明確職責(zé)，強化管理，把過程抓實，把管理抓細，推動工作持續(xù)、穩(wěn)步開展。XX同志負(fù)責(zé)踐行社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的后勤工作。，從感恩、誠信等教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。XX具體負(fù)責(zé)具體的社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的教學(xué)工作，制定計劃、實施方案等。做到活動開展扎實有效。教育學(xué)生養(yǎng)成不說臟話、粗話，不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧的良好習(xí)慣。各地認(rèn)真貫徹落實會議精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為著力點，從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦，促進廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展，引導(dǎo)未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。二、社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，應(yīng)是社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)者、實踐者和傳播者。二、。曲沃縣樂昌鎮(zhèn)城西小學(xué)2018年10月29日第四篇：小學(xué)開展社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動說明報告王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)關(guān)于社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的說明報告為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質(zhì)，根據(jù)上級“社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的通知精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本說明報告。領(lǐng)導(dǎo)小組對這項工作要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。品德與社會（生活）課結(jié)合教材內(nèi)容可以直接進行社會主義核心價值觀的教育；地方課程利用“傳統(tǒng)文化”，校本課程利用“文明禮儀”對學(xué)生進行教育；語文教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時進行社會主義核心價值觀的滲透和教育，利用經(jīng)典詩文的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；科學(xué)、綜合實踐活動課程，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐能力和熱愛勞動的美德；音、體、美等課程要加強對學(xué)生的美育教育，鼓勵學(xué)生探究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。（5）以抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、“學(xué)雷鋒月”、清明節(jié)、“五一”勞動節(jié)等各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機組織開展一系列道德實踐活動，使學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的教育，加深對社會主義核心價值體系的認(rèn)識和理解。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我?！凹t領(lǐng)巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。五、組織開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)雷鋒、服務(wù)他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認(rèn)知理解。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學(xué)習(xí)他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。組織學(xué)生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當(dāng)一天