【正文】 教育學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀等養(yǎng)成教育，學(xué)生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。校園基本實(shí)現(xiàn)了“五化”：即：綠化、美化、硬化、文化和亮化。及時對學(xué)生中存在的心理問題進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)，對留守兒童、單親、孤兒進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，要求教師積極擔(dān)任他們的愛心爸爸、媽媽，從生活起居，衣食住行，全方位負(fù)責(zé)做好對他們的關(guān)心及心理輔導(dǎo)。以實(shí)踐活動促學(xué)生能力提高，促學(xué)生全面發(fā)展。三、保障“四類活動”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心不動搖，對教育教學(xué)工作毫不放松。教師在模仿中有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)中有了創(chuàng)新，操作中發(fā)現(xiàn)了不足，反思中有了提升。三是制定了一系列管理、考核、獎勵制度，建立了完善的獎懲機(jī)制，促使教職工在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研做標(biāo)兵、在工作上一絲不茍做園丁、在生活上勤儉節(jié)約做典范、在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)做楷模。學(xué)校建有多媒體教室1個，微機(jī)室1個，電子備課室1個，師生作品展室1個，圖書室1個，科學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器室1個，體育器材室1個。規(guī)范課程名稱，并根據(jù)學(xué)生年齡特征，課程特征，合理有序安排課程，嚴(yán)禁教師擠占課時。要求學(xué)習(xí)內(nèi)容做到“四讀”：即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、讀優(yōu)秀文學(xué)作品、讀科學(xué)人文類文章，并及時在實(shí)踐中嘗試、總結(jié)、反思。靈活的教師培訓(xùn)形式，多樣的教學(xué)探討，使教師整體素質(zhì)不斷得到提升。學(xué)生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高。六、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧校園學(xué)校狠抓安全工作，細(xì)化了各項(xiàng)安全實(shí)施方案，建立了完善的安全工作機(jī)制，形成了安全工作校內(nèi)時時有人抓，處處有人管，校外家校齊抓共管的校園安全保障網(wǎng)絡(luò)。近幾年來，在鎮(zhèn)黨委、政府，輔導(dǎo)站的大力支持下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，配套設(shè)施齊全。本用于改善辦學(xué)條件資金累積達(dá)到52萬元。充分利用每天一小時的課外活動，積極開展英語、書法、繪畫等課外興趣小組活動，一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，今年6名學(xué)生分別獲得了全國中小學(xué)生英語競賽一、二、三等獎；教師在教育技術(shù)論文大賽中獲甘肅賽區(qū)二等獎；學(xué)生電腦作品兩幅獲甘肅賽區(qū)二等獎，教師獲指導(dǎo)獎；學(xué)校收集學(xué)生書畫、手工制作等各類作品建立的成果展室得到了社會各界的好評，迎來了青海、涼州區(qū)、古浪及天祝縣內(nèi)同行的觀摩和交流學(xué)習(xí)。針對學(xué)校處于交通沿線，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行交通安全等各種安全教育活動，不定期開展各類安全演練活動，制定教師接送生制度，要求教師每天兩次接送學(xué)生過馬路。教師對學(xué)生傾注的心血遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對自己子女的關(guān)心。2006年9月學(xué)校布局調(diào)整后，成為全縣規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極迎接課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育；不斷強(qiáng)化校本培訓(xùn)，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；大興教研教改之風(fēng)，教師的教研水平不斷提高。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在市、縣婦聯(lián)的努力下，我校于2013年8月在中央人民廣播電臺MusicRadio音樂之聲“我要上學(xué)”項(xiàng)目支持下建成“留守兒童之家”，按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，開展了一系列關(guān)愛活動，并做了一些留守兒童教育規(guī)律的探索，現(xiàn)將活動工作總結(jié)如下。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，有針對性的加強(qiáng)對留守兒童的指導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤管理。，快樂成長。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。（2分）普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)，富于感染力。（）十、計(jì)分及評獎方法評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，計(jì)算平均得分作為班級的最終得分。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。（2）實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。發(fā)動社會各界共同關(guān)心留守兒童的健康成長通過貧困生、特困生救助等辦法對貧困留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)救助。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的常規(guī)教育的校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。近三年教師已發(fā)表的論文國家級4篇，省級64篇，市級10篇，縣級20篇，8篇教學(xué)設(shè)計(jì)在縣級評比中分別榮獲二、三等獎。學(xué)校建有多媒體電教室2個，配備電視機(jī)3臺，多媒體投影儀1臺?？傊瑢W(xué)校近幾年的發(fā)展離不開上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，更是老師們在平凡工作崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。嚴(yán)格值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)晨、午、晚檢制度。學(xué)生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高，先后有200多篇學(xué)生作品發(fā)表在西部故事網(wǎng)上，學(xué)生獲得相關(guān)資助累積資金達(dá)到5