【正文】 下工具和她一起吃晚飯，孩子說等裝好了再吃。，為流動人口家庭教育保駕護航。有的家長自己一邊搓麻將，一邊叫孩子坐在旁邊做作業(yè)。我們通過在流動人口較多的市場、民營企業(yè)等場所發(fā)宣傳單、辦宣傳欄，在學(xué)校櫥窗開設(shè)宣傳欄、邀請著名家庭教育專家講座、召開家長會等渠道全方位普及家庭教育知識。務(wù)工和個體子女占57%以上，他們沒有時間和精力來管理自己孩子的生活和學(xué)習(xí)，子女的身心受到眾多不良的社會風(fēng)氣影響；從家庭中月收入情況看，%，由于收入水平偏低，這決定了他們不能為其子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校有較好學(xué)習(xí)條件者只占33%，流動人口中有80%的學(xué)生和父母擠住在不足20平米的出租房內(nèi)，沒有專門的學(xué)習(xí)空間，缺乏必要的學(xué)習(xí)資料；父母的文化程度普遍較低，65%以上家長文化水平在初中及以下，其中還有部分家長為文盲，只有23％左右的家長達到高中水平，％左右的家長達到大專以上水平，因此，絕大多數(shù)流動人口家庭不能在學(xué)習(xí)及心理上給予子女必要而科學(xué)的家庭指導(dǎo)。隨后王市長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對廣大少年兒童予以節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤付出表示感謝，同時寄予廣大師生殷切的希望。第六、一年級的孩子，我們注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和課堂常規(guī)訓(xùn)練，用好習(xí)慣育出好成績。三是了解孩子在學(xué)校有沒有恐懼心理，和同學(xué)相處，和老師相處有沒有障礙，及時解決問題，做孩子成長路上的守護者！親愛的家長朋友們，為了我們共同的孩子，學(xué)校這學(xué)期準(zhǔn)備從以下幾方面努力：第一、開展年級作業(yè)開放周和教學(xué)開放周，邀請家長們進校園，了解學(xué)校的教學(xué)管理狀況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時掌握情況，和老師齊抓共管，達到教育的目的。請規(guī)范自己的言行，做孩子成長過程中的榜樣和楷模。第二、構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者；了解老師的教育和生活背景，理解教師工作的艱辛和付出，諒解老師工作的小小失誤，寬容老師的點點過失，幫助老師養(yǎng)成健康的職業(yè)心態(tài)，做老師工作的堅實后盾；，了解孩子在學(xué)校的各種情況； 3．積極做學(xué)校的義工；（如開學(xué)初的大掃除，家長們的行為讓我非常感動），共同為班級建設(shè)建言獻策；，以達到家校共管的目的； ；。州境名士劉敬鐫曾擔(dān)任過堂長；革命烈士張叔平早年參加革命運動，后來曾擔(dān)任過浙江省組織部長；賀昌烈士在高小讀書期間結(jié)識了張叔平、李燕熬等進步青年，參加了“五。（6）自學(xué)校校報創(chuàng)辦以來，家長們積極參與，踴躍投稿，建言獻策，共商教育大計。構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者。為此，離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)城全力加強家長委員會建設(shè)，創(chuàng)建班級、年級、校級三級家委會立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會之間溝通與合作的橋梁和紐帶，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。有句總的來說，父母要用欣賞的眼光去看待孩子身上的每一個值得欣賞的地方。父母是孩子的第一任老師，通過孩子自己動手拼裝收納架的故事，引導(dǎo)、鼓勵孩子自己對自己有一個正確的評價；尤其在孩子遇到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚起自信的風(fēng)帆；孩子做事有顧慮時，父母引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子建立自信的助推器。又鼓勵他說：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再重新買一個給你。她借機建議孩子自己拼裝收納架，孩子表示很愿意自己動手，但是她并沒有告訴孩子拼裝的方法。李陽的家長在孩子動手做書柜的過程中不是一味的打擊、批評，而是通過溝通幫他排憂解難，并適時給予鼓勵，使他越挫越勇。頓時像換了房子一樣，空間變大了。于是，她就一邊吃飯一邊看他在客廳間組裝書柜，大約過了十分鐘，孩子抱怨道：“木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費力，木板與木板的接縫開始是沒注意，要重新返工，他感到自己笨手笨腳。二、事例過程：那次見面，她告訴我說，隨著孩子一年又一年的長大，原來的書柜已經(jīng)不夠用，要添一只新的書柜，超市里買了一只組裝的小書柜，趁家長開會那天，孩子作業(yè)少，她想讓孩子自己動手把它組裝起來。又鼓勵他說：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再花50元錢給你買一個。沒有教育不好的孩子，只有沒掌握好教育方法的家長。二、事例過程：國慶放假回家，見面時，她告訴我說，隨著孩子一年又一年的長大，玩具和書越來越多，需要要添一個新的收納架了，在淘寶上買了一只組裝的收納架。”聽了她的話，孩子的不耐煩漸漸減少了，他又開始干起來?，F(xiàn)在，孩子特別喜歡做手工，這不僅提高了他的思維能力，增強了創(chuàng)新意識，還讓他養(yǎng)成了學(xué)會整理的好習(xí)慣，真是一舉多得。尊重、平等、互動、溝通是父母引導(dǎo)孩子成長的橋梁，是建立良好親子關(guān)系的紐帶。兒童快樂、健康的成長，離不開家庭、學(xué)校、社會對他們的精心培育，這三者相互關(guān)聯(lián)且有機結(jié)合在一起，相互影響、相互制約。作為一名新時期的城內(nèi)人，我們要明確肩負的歷史責(zé)任，做一個文明的傳播者。（5）父愛如山，母愛似水，山水相依，缺一不可。學(xué)會聆聽和等待：無論你多么忙，請蹲下身來，細細聆聽孩子想和你說的話；用愛心與耐心等待孩子獨立完成他們自己的事；并用溫暖的目光注視他們，讓孩子感受到這種關(guān)愛，建立相互信賴的親子關(guān)系。作為校長，為了學(xué)生的健康成長，為了教師的理想信念，為了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我想和大家交流以下話題，并對大家提出以下三點要求和希望：第一、傳播學(xué)校核心文化，做學(xué)校文化建設(shè)的擁護者和踐行者 ?！爸褂谥辽啤痹醋浴洞髮W(xué)》：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。詢問：每天要留足家庭說話時間，要主動詢問孩子在學(xué)校、在外面的活動、心情和感受，讓孩子感受到這種關(guān)愛，建立相互信賴的親子關(guān)系。、溫暖。我校小記者、小主持的培養(yǎng)由呂梁成長快車欄目策劃參與，培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的小記者小主持，在工作中能獨擋一面。王市長及各位領(lǐng)導(dǎo)首先來到城內(nèi)小學(xué)現(xiàn)代化足球場，聽取了田校長關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念、歷程、成效等方面的介紹，領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校開展的工作、取得的成績給予充分肯定。因此，處于弱勢地位的外來民工子女教育，得到了社會越來越多的重視與關(guān)注。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動來到一個陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認同感；加之流動人口屬社會弱勢群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害?！绷己玫募彝ノ幕諊诩彝ソ逃衅鹬鴺O其重要的作用，它可以促進孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。，支持流動人口子女接受良好的教育。接下來就讓我們通過一個實例來共同分析一下她教育孩子的獨到之處?！彼呓豢?，沒大礙。有位家庭教育專家說過：“沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。主要有這樣幾方面體會：首先。表揚和鼓勵是成功的方法3 案例：男孩王熙然，長得虎頭虎腦，看上去應(yīng)當(dāng)是資質(zhì)不錯，可惜他任何時候都是我行我素。不能把與眾不同、我行我素都說成“個性”，要分清是非，不然，我就可以把闖紅燈也說成“個性”了。這就是家長輔導(dǎo)的結(jié)果。如班里面的郝宇航同學(xué)，學(xué)期初就發(fā)現(xiàn)有添嘴唇的習(xí)慣，導(dǎo)致嘴唇外面很不雅觀，引起其他同學(xué)嘲笑，進而容易因此和其他同學(xué)鬧矛盾，通過與家長的溝通交流，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，最后讓該同學(xué)改掉了這個壞毛病，容易和其他同學(xué)鬧矛盾的情況也改善不少?！边@時我就會順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點，以后自己上課聽仔細，不懂及時問老師，計算時細心點，下次一定會考出好成績。作為家長，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。生活中的點點滴滴是說