【正文】 到事半功倍的效果。我們?yōu)榛貓?bào)社會(huì)和自然而工作，就不會(huì)患得患失了。板上的釘子既是拔了，釘子眼還在。改變環(huán)境，不如改變心境，改變不了別人，我們可以改變自己。在科學(xué)知識(shí)日新月異，先進(jìn)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，面對(duì)一群滿腦子新事物、新思維，滿嘴新念、新名詞的青少年，給我們班主任提出了更嚴(yán)更高的要求。人不是因?yàn)榕α瞬懦晒Γ且驗(yàn)槌晒α瞬排?。讓這本帶著學(xué)生成果和班主任評(píng)語(yǔ)的“作文書(shū)”一起來(lái)見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。這帶每個(gè)班的幾年內(nèi)，滿足孩子的一個(gè)合理的愿望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性關(guān)懷和誠(chéng)信教育。如疊被子、跳繩、演講、團(tuán)體操、田徑比賽，徒步行軍、班隊(duì)會(huì)、元旦與六一的文藝匯演活動(dòng)等。一個(gè)學(xué)年的上學(xué)期和下學(xué)期都分別開(kāi)展一次春游、野炊活動(dòng)。可以分學(xué)習(xí)小組、值日班干部和個(gè)人進(jìn)行評(píng)比，讓紅花來(lái)見(jiàn)證孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)生活的自信心。（案例：班上五朵金花、兩位好漢以及小小散文家易虹婷的故事；遇到新書(shū)上市班上同學(xué)湊錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，一睹為快）辦好班級(jí)黑板報(bào)。我愛(ài)我家。（案例：小組與值日班干部的流動(dòng)紅旗評(píng)比）班級(jí)管理工作中最重要的一條原則是，公正、公平，所有的學(xué)生都是平等的，班主任是一視同仁的處理班上的工作。班級(jí)管理分幾個(gè)組輪流竟賽管理，目的是人人參與，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任心與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第一篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)材料班主任工作中，免不了要面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)第一次，讓我們重視班級(jí)管理中的“第一次”，讓“第一次”效應(yīng)充分發(fā)揮作用。在班級(jí)中沒(méi)有專(zhuān)職班長(zhǎng)，只有值日班長(zhǎng)。其實(shí)以上的各項(xiàng)管理旨在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣一旦養(yǎng)成的時(shí)候，我們班主任的工作自然就省心多了。在教室選擇一面較寬敞的墻壁設(shè)立“我愛(ài)我家”照片展。黑板報(bào)是班級(jí)文化的一面鏡子，同時(shí)也是孩子們展示才華的陣地。紅花評(píng)比的內(nèi)容不一定限于學(xué)習(xí)，它可以涉及到平時(shí)班級(jí)生活中的方方面面。讓學(xué)生心情放個(gè)假，投入到大自然的懷抱，感受到大自然的偉大與神奇。（案例：看到同學(xué)家困難，想起了班上同學(xué)的互幫互助，也有后悔不該來(lái)的……）、織好每年的母親節(jié)與父親節(jié)。給孩子一份溫馨的關(guān)懷（特別是留守孩子）。平時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)改為表?yè)P(yáng)單，并且簽上班主任的名字，讓這份表?yè)P(yáng)變得更加莊重、嚴(yán)肅。人不是被事物本身所困擾，而是被其對(duì)事情的看法所困擾。為此班主任要順應(yīng)時(shí)代，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。俗話說(shuō)，是駱駝就不要埋怨沙漠。那怕是無(wú)意的傷害，也是我們做人的失誤。同時(shí)要煉就一顆感知快樂(lè)的心，為學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步高興，為一節(jié)成功課高興，為同事的一次真誠(chéng)的微笑高興，為領(lǐng)導(dǎo)的一次肯定高興，為學(xué)習(xí)有所感悟高興，為家人的平安健康高興，為親友的幸福生活高興……其樂(lè)無(wú)比！酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都是財(cái)富，對(duì)手和朋友都是伙伴，真誠(chéng)的感謝一切愛(ài)我們的和我們所愛(ài)的人！結(jié)束語(yǔ)：班主任的工作是繁瑣平淡的，只要我們堅(jiān)守好這塊陣地，用你的智慧、你的熱情、你的博愛(ài)認(rèn)真扎實(shí)地去做好每一件小事，我想在不久的將來(lái)你也一定會(huì)成為名師。在班級(jí)有些學(xué)生的舉動(dòng)你并不是很理解，那么就多了解他，問(wèn)問(wèn)他的家庭環(huán)境，成長(zhǎng)經(jīng)歷，也許你就明白為什么他想問(wèn)題 做事情的方式是這樣的，你才能把他往好的方向領(lǐng)，才會(huì)想到好的辦法。我的“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在：要講目的，求效果而非求痛快。我們個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，渾身是鐵能攆幾顆釘。對(duì)待學(xué)生必須從一而終，以身作則。每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處，我們要在工作中多看，多學(xué)習(xí)，多問(wèn)。調(diào)整心態(tài)去工作。我們的每一次和家長(zhǎng)溝通，都要好的壞的都說(shuō)，讓家長(zhǎng)有個(gè)過(guò)渡。四、有效利用家長(zhǎng)群，提要求，這個(gè)群是老師發(fā)通知，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的平臺(tái)，不能在這里發(fā)廣告，閑聊，有事一定找老師單獨(dú)說(shuō)，避免一些不必要的矛盾。當(dāng)然遇到不講道理的家長(zhǎng)，我們也得表示理解，畢竟人分三六九等，我們不能要求所有家長(zhǎng)都懂道理，尤其我們站的理還不一樣。第三篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)材料小學(xué)班主任培訓(xùn)材料之一班主任專(zhuān)業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)愛(ài)孩子是一個(gè)合格教師的底線，教師的職業(yè)是一個(gè)只能成功不能失敗的職業(yè)。老師要做教育上的有心人，要善于積累總結(jié)，要成材必須做到：學(xué)會(huì)調(diào)查，起點(diǎn)要高，必須走教育科研之路；學(xué)會(huì)反思；學(xué)會(huì)改變；學(xué)會(huì)創(chuàng)新；學(xué)會(huì)總結(jié)；學(xué)會(huì)讀書(shū)；（《給教師的100條建議》《愛(ài)彌爾》《施愛(ài)與管教藝術(shù)》《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》等）學(xué)會(huì)提升。沒(méi)有豐富的人生是一個(gè)有缺陷的人生，要做到至真、至善、至美，這是人生的最高境界。“愛(ài)”讓生命神采飛揚(yáng)。班主任老師緊密結(jié)合中華傳統(tǒng)道德教育、青少年責(zé)任教育計(jì)劃，做到月月有主題，周周有重點(diǎn)。班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。這就要求班主任在開(kāi)展工作時(shí)，把工作做得精細(xì)，把關(guān)愛(ài)滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)彰顯出教育的智慧光輝。習(xí)慣4: 要有雙贏的思想沒(méi)有學(xué)生的支持，是不可能建立一個(gè)成功班集體的。習(xí)慣9: 角色換位，平等溝通角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。幸福是一種心態(tài)，更是一種對(duì)人對(duì)事的更高的看法。要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，教師必須是一個(gè)能播種快樂(lè)的人。晨會(huì)—能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會(huì)課，不隨意更改晨會(huì)課的內(nèi)容。督促午間保潔并做好檢查。因?yàn)楦咧幸辍＃ㄒ唬?、一聲?wèn)好：2 3 走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。聽(tīng)到音樂(lè)，各班由小干部統(tǒng)一指揮，快速安靜地走出教室，在門(mén)口排好整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏踏步下樓。如果下一節(jié)課要去專(zhuān)用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開(kāi)。（3）排隊(duì)拿飯盆，領(lǐng)取飯菜，前一個(gè)同學(xué)在拿飯時(shí)，后面一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)與之保持一定的距離距離，以免發(fā)生碰撞。（4）自主午休鈴聲一響，同學(xué)們立刻把筆放下，認(rèn)真觀看電視。自主勞動(dòng)：（1）中午的值日生應(yīng)該在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開(kāi)始午間保潔，每個(gè)人都要清楚自己的崗位，自覺(jué)到崗。吃完飯后將剩飯菜小心地倒進(jìn)桶里，注意不潑灑。我們老師也要時(shí)刻保持自己辦公桌講臺(tái)的整齊。上學(xué)期學(xué)生要求我們老師也遵守。、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。鼓勵(lì)學(xué)生利用午休自主閱讀。指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì)，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。（一）人的管理（學(xué)生）督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動(dòng)。心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。同樣在班級(jí)管理過(guò)程中班主任扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作管理的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教導(dǎo)者，是孩子的第二家長(zhǎng)。習(xí)慣5: 理解他人許多班主任喜歡將各級(jí)別的決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种?，這樣做很容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。一個(gè)成功的班主任應(yīng)該具備以下九個(gè)習(xí)慣：習(xí)慣1: 走在事情發(fā)生的前頭通常，不少班主任是在條件成熟或有利時(shí)，才開(kāi)始實(shí)施新的工作計(jì)劃。懷寧縣江鎮(zhèn)是著名的“饅頭之鄉(xiāng)”，外出務(wù)工人員多。有人說(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)聲的教育，潤(rùn)物無(wú)聲，因而也是最美的教育。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)全市青少年具有建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的現(xiàn)任；熱愛(ài)科學(xué)、探求新知的現(xiàn)任；勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的現(xiàn)任；完善品格、全面成長(zhǎng)的責(zé)任。在我市開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命”主題德育系列活動(dòng)中，班主任實(shí)施了以生命為主題的實(shí)踐活動(dòng)。四通：通曉班主任工作通曉學(xué)科教學(xué)通曉相關(guān)學(xué)科通曉教育科研。一則：教育原則，要讓你愛(ài)的人去愛(ài)你，讓學(xué)生親其師，信其道。我們說(shuō)的管理，管是理性的，理是感性的。我經(jīng)常這樣告訴我自己：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)；讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路；別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。把孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況發(fā)一發(fā)，發(fā)發(fā)孩子的聽(tīng)寫(xiě)了，計(jì)算了，等等。如果學(xué)生最近脾氣不好，紀(jì)律不