【正文】 動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息、分析與解決問題以及交流與合作的能力。教師在課堂上運(yùn)用實(shí)物投影、錄像等多媒體教學(xué)手段，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生如臨其境，如聞其聲，如見其人，從而感染學(xué)生的情緒，震撼學(xué)生的心靈，產(chǎn)生與情境相應(yīng)的情感，使教學(xué)變?yōu)榫哂形Φ挠幸饬x的活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。（教師播放“60億人口的生活狀態(tài)”）學(xué)生想象當(dāng)世界人口到達(dá)100億時(shí)，人類的生活狀況，并交流感受。⑷ 人們生活貧困化。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分為第一產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)）、第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）、第三產(chǎn)業(yè)（服務(wù)業(yè)）。我們來看一看計(jì)劃生育政策的卓越成效。師：2002年9月1日，“中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法”的正式實(shí)施，使推行了20年之久的基本國策終于以國家立法的形式予以確認(rèn)，開始了依法推進(jìn)人口與計(jì)劃生育工作的歷史。設(shè)計(jì)意圖【出示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受淡水資源的有限性。分析“水污染的原因”是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水污染的嚴(yán)峻性以便提出可行的改進(jìn)措施，并由此意識(shí)到，治理水污染、保護(hù)水環(huán)境不單是政府的事，也是我們每個(gè)公民的職責(zé)?！锸纠蛘f明：組織學(xué)生討論：同學(xué)們，你知道我們吃的東西有時(shí)為什么會(huì)病倒嗎？討論：誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物？我們應(yīng)該注意些什么？組織活動(dòng)：如何注意飲食衛(wèi)生。（教師向?qū)W生介紹《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。方法：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用 ★事例或說明：結(jié)合書中家鄉(xiāng)美麗的圖片向?qū)W生提問：生活在這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎？為什么？另結(jié)合被污染的圖片再問學(xué)生：生活在這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎？為什么？同桌交流感受。告知學(xué)生，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。第十九條 省、自治區(qū)、直轄市??試聽資料等材料。四年級(jí)★學(xué)科內(nèi)容：四（下）/第二單元/伸出我們的手/同在藍(lán)天下/第一課/讓我走近你 ★可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國殘疾人保障法》第五十二條 國家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取措施，逐步完善無障礙設(shè)施，推進(jìn)信息交流無障礙，為殘疾人平等參與社會(huì)生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境。方法：結(jié)合案例，討論交流。（1）、怎樣選村官。方法：課前搜集我國不同地區(qū)自然風(fēng)光的圖片資料、文字資料，創(chuàng)設(shè)情境?！锝虒W(xué)要求與方法: 要求：初步了解或理解?！锝虒W(xué)要求與方法要求：知道和了解?！锸纠蛘f明課前師生共同收集身邊、電視或書報(bào)上看到的事例：私自隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件的。第二條 在中華人民共和國境內(nèi)從事野生動(dòng)物的保護(hù)、馴養(yǎng)繁殖、開發(fā)利用活動(dòng)，必須遵守本法。第四階段：檢查、指導(dǎo)、評(píng)比與總結(jié)。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科里怎樣滲透德育教育小學(xué)數(shù)學(xué)課中如何實(shí)施德育教育邢良青數(shù)學(xué)學(xué)科里滲透德育教育是很有必要的，思想道德教育在學(xué)校教育中更是占主體地位。學(xué)生才能開闊眼界，產(chǎn)生學(xué)好新知識(shí)的欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。肯動(dòng)腦筋、愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，思維才有一定的深度，才有創(chuàng)新的動(dòng)力。如結(jié)合數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)，介紹祖沖之關(guān)于圓周率的準(zhǔn)確計(jì)算，對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國燦爛文明史的教育。在學(xué)完“時(shí)、分、秒”這一課后，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與時(shí)間賽跑的方案，這樣利用學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本的技能，提出實(shí)際問題，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)解決方案?？傊?，在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育教育，要從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知目標(biāo)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，深挖小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所蘊(yùn)含的德育因素，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。四、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)小學(xué)教學(xué)課外活動(dòng)是建立在小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的一種更廣泛意義上的教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)的問題要有一定的思維空間，問題太具體了，不利學(xué)生的創(chuàng)新，問題又空洞了，學(xué)生不知從那方面想起；還要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，不能問題一出現(xiàn)就急于尋找答案，這樣可能導(dǎo)致讓少數(shù)學(xué)生代替全班同學(xué)思考。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式直接影響到創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。二、實(shí)施方法教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。★教學(xué)要求與方法要求：理解掌握方法：課前調(diào)查，聯(lián)系實(shí)際，小組討論，拓展延伸?！飳W(xué)科內(nèi)容六（上）/第四單元/人類文明的足跡/第4課/文明遺產(chǎn)知多少 ★可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國文物保護(hù)法》第六十五條 違反本法規(guī)定，造成文物滅失、損毀的，依法承擔(dān)民事責(zé)任?！锸纠蛘f明教科書第41頁以一個(gè)具體侵權(quán)案例來引導(dǎo)學(xué)生分析少年兒童享有哪些合法權(quán)益?！锸纠蛘f明:什么事毒品？了解毒品的危害。介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。結(jié)合事例，組織學(xué)生討論：（1）、說說村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。★學(xué)科內(nèi)容： 四（下）/第三單元/我的綠色日記/劉國家鄉(xiāng)的小河/第二課/沿著河邊走一走 ★可滲透的法制內(nèi)容： 《中華人民共和國水法》第三十三條 國家建立飲用水水源保護(hù)區(qū)制度。第五十三條 無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造，應(yīng)當(dāng)符合殘疾人的實(shí)際需要。進(jìn)一步讓學(xué)生了解如何做才不破壞文化遺產(chǎn)。《中華人民共和國教師法》第四條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)身邊的環(huán)境，共建美好家園。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸Ｗo(hù)好一個(gè)個(gè)美麗的生命。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸⒁怙嬍承l(wèi)生安全，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。在我們身邊，我們生存的每一個(gè)空間、每一寸土地，都要依靠水的滋潤(rùn)。在這個(gè)地球上，可供我們飲用的淡水資源并非取之不竭用之不盡，而是極其有限的。設(shè)計(jì)意圖【此處是讓學(xué)生進(jìn)一步從人口與資源的角度理解“計(jì)劃生育”政策和立法的重要性，以達(dá)到螺旋上升的目的。師：如果沒有當(dāng)初的計(jì)劃生育政策，沒有對(duì)人口數(shù)量進(jìn)行有效的控制，難以想象今天會(huì)是一個(gè)什么狀態(tài)。三大產(chǎn)業(yè)的差值結(jié)構(gòu)同就業(yè)結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系。⑸ 人口素質(zhì)下降?！浚航鼛资陙?，世界人口增長(zhǎng)過快，人們經(jīng)常思索一系列問題——人類只有一個(gè)地球，那么，地球究竟能容納多少人口呢？人口的迅速增長(zhǎng)，給人類自身帶來了哪些危害？學(xué)生小組討論，然后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：⑴ 造成自然資源嚴(yán)重不足