山行古詩教案[合集5篇](完整版)
【正文】 ，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖。楓林晚：傍晚時候的楓樹林。點撥：⑴、山行：在山上行走（誰在山上行走）⑵、遠上：向山的遠處伸展。有《樊川文集》?！窘虒W難點】：體會詩美的意境，獲得審美的愉悅。引出詩句“霜葉紅于二月花”。引出詩句“遠上寒山石徑斜”。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)活動準備：活動重點：理解詩句的意思，體會詩美的意境。設計意圖：山行《山行》這首詩描寫出深秋山林迷人景色，尤其是詩人對楓林晚景的驚喜之情難以抑制，通過看圖片理解詩句，能給幼兒啟迪和鼓舞，使孩子輕松地理解詩句內(nèi)容。附古寺：《山行》杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。引出詩句“停車坐愛楓林晚”。體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境?！景孱}】：山行杜牧二、自主合作，讀詩明意。四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊，合作互助，逐字逐句理解詩文。）⑹、坐：因為。由于坡度不大，故可乘車游山。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（此時是在充分理解詩的意思的基礎上，讓生朗讀，可以強化對詩的印象，也能逐步體會大自然的美景。今天我們來學習唐代詩人杜牧的詩《山行》。（4）同桌互讀課文。（2）生自由讀。（1）指名讀。（1）自由讀。（3）指名背。杜牧第四篇：古詩誦讀：《山行》古詩誦讀：《山行》教學目標：隨詩句認識2個生字。板書課題，指名朗讀，全班齊讀。檢查自讀。說說你想知道些什么？（3）教師講解：“寒”寒冷，點明季節(jié)是深秋。（2）生自由讀。（2）指名讀。（4）對不準確的地方教師進行指導。停下車來，是因為喜愛這深秋的楓林晚景。霜葉：經(jīng)過霜寒的楓葉。全詩通過楓葉，寫出了晚秋的熱烈氣氛。（6）齊背。（4）男生讀。（4）用自己的話說說這兩行詩里描繪的景象?！吧卑自粕v、繚繞和飄浮的種種動態(tài)，說明山很高。（3）教師示范讀課文。二、初讀課文。指導學生在反復吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。（5）男女生背誦比賽。（3）女生讀。說說又讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？（3）教師講解：“坐”因為。
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