【正文】 度：讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。大家把你自己剛才擺的過(guò)程也照樣子列一個(gè)算式，同時(shí)讀給你的同組的同學(xué)聽(tīng)。要求學(xué)生自己動(dòng)手用卡片擺一擺，然后同一小組里交流所得。說(shuō)說(shuō)是怎樣圈的，圈的結(jié)果怎樣。請(qǐng)學(xué)生先和同位說(shuō)說(shuō)怎樣分，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。（板書(shū)課題）二、合作探索：（一）分一分每個(gè)小組8張面包的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。列算式：________ 23.（10分）應(yīng)用題（1）坐摩天輪的小朋友是坐索道的幾倍？（2）如果摩天輪每個(gè)箱子里坐2人，來(lái)坐摩天輪的小朋友能一次坐完嗎？ 24.（15分）(2018二下3=________ 24247。 ＋8 C.247。 D.－（3）72________63=9（）A. 247。 C.（4）5（）3=2 A.＋北京月考)12247。 B.－ D.247。7的結(jié)果和（）是一樣的。 8.（8分）填+，－，247。 D.－（4）27________3=9（）A. C.247。+◎○＝30 C.○◎口＝218.（6分）填空 36247。（1）每堆6個(gè)，分成了________堆。（2）如果平均分給6個(gè)小朋友，每人分得________個(gè)，還剩________個(gè)。情感與態(tài)度：1．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)．愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】建立平均分的概念，探索平均分的方法 【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影 【學(xué)具準(zhǔn)備】每個(gè)小組12塊糖．每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片．三角形．圓形學(xué)具若干 【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入，揭示課題：教師：最近我們五小二年級(jí)一班要組織一次春游活動(dòng)，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)要分的物品，（每個(gè)小組12塊糖）請(qǐng)學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。三、做一做把12瓶礦泉水平均分成3份。（學(xué)生明確要解決這樣的問(wèn)題：每條船限乘4人，有24人乘船，要租幾條船？）合作探索：請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問(wèn)題，可以借助手中的學(xué)具分一分，擺一擺。二、練習(xí)： 第3題： 分一分，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具表示梨，動(dòng)手分一分，然后說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程，最后填空：一共有（）個(gè)梨。教師：例4掛圖。）這個(gè)算式讀作：12除以4等于3。4＝3 ↓ 除號(hào)讀作：12除以4等于3。大家看圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上得到了什么信息？二、合作探究。如果把這一題變成每5 個(gè)一盤(pán)，應(yīng)怎么列式： 大家自己擺一擺你手中的卡片，并照樣子列一個(gè)算式，同時(shí)讀給你的同組的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)叫什么名字。要求學(xué)生根據(jù)文意，運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于“除法”的知識(shí)寫(xiě)出除法算式，以鞏固對(duì)除法含義和除法算式各部分名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。把12個(gè)卡片平均分成3份，每份4 個(gè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。3．把12個(gè)○卡片平均分一分，并寫(xiě)出除法算式。（1）引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題。（2）請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？（3）交流。2．練習(xí)五的第2題。完成后，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查是否都送對(duì)啦。我們?cè)谒托庞螒蛑羞€發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)，商是1。2．經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，了解用乘法口訣想商的思路。提出第（1）個(gè)問(wèn)題：每行栽4棵，6行栽多少棵？ 請(qǐng)學(xué)生列出乘法算式：46＝24（棵）。3．讓學(xué)生獨(dú)立完成兩個(gè)除法算式。（1）交流?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 46＝24（棵）24247。3＝ 10247。5＝ 12247。7題：一句口訣，說(shuō)出兩道乘法算式和兩道除法算式。本課小結(jié)。當(dāng)學(xué)生涉及到有關(guān)“平均分”的游戲時(shí)，老師要注意強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意，同時(shí)感知“平均分”在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。5＝3（組）師：要求平均每組有幾人，就要用15247。教師也可補(bǔ)充提問(wèn)：15人做游戲，可以平均分成4組嗎？為什么？如果又來(lái)了2人，怎么辦？讓學(xué)生思考。小結(jié)：小朋友今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 解決問(wèn)題1．平均分成3組，每組幾人？ 2．每組5人，可以分成幾組？15247。兒童商店情景圖誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？（指名）12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)。說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】熟練掌握兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法9）（10）【課前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖、口算卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算18247。4＝ 9247。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。？ 49247。7＝小結(jié)：看來(lái)同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大??！三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)。7＝40247。第40頁(yè)練習(xí)八，第3題。（二）運(yùn)用規(guī)律，練口訣63247。小結(jié)：看來(lái)除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會(huì)算得又快又對(duì)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：星期天，媽媽帶著文文來(lái)到了樂(lè)樂(lè)玩具店，讓我們一起來(lái)看看吧！二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 樂(lè)樂(lè)玩具店 問(wèn)題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”這個(gè)問(wèn)題需要知道哪些信息？誰(shuí)再說(shuō)一說(shuō)？ ？把答案寫(xiě)在練習(xí)本上。36本書(shū)，按照每人4本一份來(lái)分，可以分給幾人，也就是求36里面有幾個(gè)4。）：你是怎么整理的？二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）展示資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)談話引入：讓我們一起來(lái)看一看樂(lè)樂(lè)是怎么整理的。（1）在樂(lè)樂(lè)整理的這個(gè)表格中快速找出得數(shù)為7的算式。7＝27247。教學(xué)反思：第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法一》教學(xué)反思《表內(nèi)除法一》教學(xué)反思《表內(nèi)除法一》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)內(nèi)容。從而促使課堂的學(xué)習(xí)氣氛輕松、有序、和諧。因此，在初步認(rèn)識(shí)除法后，可以經(jīng)常進(jìn)行看圖列一道乘法算式和兩道除法算式的練習(xí)。所以，這時(shí)要及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明，在用口訣求商時(shí)，如果想“四幾十二”得不出商時(shí)，就要想“幾四十二”，從而得出商是多少。學(xué)生們立刻發(fā)現(xiàn)其中兩種分發(fā)有相同的地方就是每份的朵數(shù)相等。因此，我在教學(xué)的過(guò)程中，緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圓滿地完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《表內(nèi)除法(二)》教案二年級(jí)下冊(cè)《表內(nèi)除法（二）》教案課 教材分析表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。8=（）討論：怎樣計(jì)算？板書(shū)：七八五十六，商是7。7=（8）口訣：七（八）五十六教學(xué)反思：學(xué)生有了前面的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，這部分的內(nèi)容掌握起來(lái)比較容易，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，效果不錯(cuò)。574247。34247。第12題：計(jì)算題，學(xué)生可以獨(dú)立完成。6=42247。（1）復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。）擺好兩行三角形。8是3的幾倍？18247。讀題，說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題例有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車(chē)坐3人，這么多人要坐幾輛？（1）624（人）（2）64247。讓學(xué)生以小組為單位，按一定的規(guī)律合作整理排列除法算式。第6題：以乘除混合運(yùn)算為主的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)乘除混合運(yùn)算的順序理解和記憶得更牢固。課。第7題：是需通過(guò)兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行解答。（1）讓學(xué)生看第2題的圖，用自己的話解讀題意。3=8（人）=24247。小結(jié)：先求出這群小朋友的人數(shù)，（64=24），再求所需碰碰車(chē)的輛數(shù)（24247。5=3教學(xué)反思：幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。3）用一句話說(shuō)出“第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍”，并用符號(hào)表示出來(lái)。然后教師板書(shū)：36=18（2）自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。7=55=66=35247。教學(xué)反思：注重?cái)?shù)學(xué)說(shuō)理的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)并能正確運(yùn)用。47731用語(yǔ)言表達(dá)計(jì)算過(guò)程42247。342247。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固用乘法口訣求商的方法。7=（）應(yīng)該想哪句口訣呢？根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？你能列式計(jì)算嗎？四人小組說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的？（二）完成“做一做”、出示74口訣：（1）啟發(fā)學(xué)生想一想，寫(xiě)出兩道除法算式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)中，要密切聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)例題和相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)求平均分的實(shí)際問(wèn)題。首先是對(duì)表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。使學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中增加生活閱歷，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。第二層次的“分”是在學(xué)生已了解了一個(gè)數(shù)可以按照幾個(gè)為一份，就能分成多少份的基礎(chǔ)進(jìn)行的。學(xué)生對(duì)這兩種分法容易發(fā)生混淆。出示35247。需要改進(jìn)的地方：（1）由于受學(xué)生年齡和實(shí)際生活體驗(yàn)的限制，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上為學(xué)生提供的素材較少，往往致使數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用的教學(xué)原則在課堂教學(xué)中體現(xiàn)得還不夠好。它的重點(diǎn)是體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法以及用除法去解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。8＝（1）你能很快算出它們的得數(shù)嗎？（2）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？（3）都有哪些同學(xué)算對(duì)了？小結(jié)：我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，看清運(yùn)算符號(hào)，這樣才能算得對(duì)。64－8＝45247。小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)認(rèn)真觀察，能在這個(gè)表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且按照規(guī)律把所有的算式都填寫(xiě)出來(lái)了，你們真了不起！（二）利用網(wǎng)絡(luò)，理解溝通 。四、課堂作業(yè)第44頁(yè)練習(xí)九，第7題、第8題。8＝7（個(gè)）？ ？小結(jié)：一個(gè)地球儀是8元，要求“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”，也就是在求56元里面有幾個(gè)8元，因?yàn)?6里面有7個(gè)8，所以能買(mǎi)7個(gè)地球儀。問(wèn)題：（1）哪些同學(xué)先摘到了桃子？（2）誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？